Con motivo de la presentación del Plan de Formación del Profesorado para lo próximo curso 2015/2016, el conselleiro de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria exaltó hoy la labor de los docentes, a los cuales definió cómo "el principal activo del sistema educativo", puesto que "no hay buena escuela si no hay buenos profesionales y viceversa", destacó. En este sentido, Román Rodríguez afirmó que iniciativas como esta tienen como objetivo ampliar y mejorar las capacidades del cuerpo docente, que tendrá a su disposición un amplio abanico de actividades para continuar y ahondar en su formación.
Tomando esta finalidad como base, el Plan de Formación del Profesorado para el curso que viene estará articulado en función de las competencias consideradas necesarias para uno idóneo desarrollo de la profesión docente, tales como la gestión del conocimiento, la destreza en las TIC, la competencia para ser guía en el proceso de enseñanza y la habilidad para contribuir a crear centros saludables y con seguridad integral. De este modo, a partir de estos descritores se pondrán en marcha las distintas actividades formativas, un trabajo que acaba redundando en una mejora global del sistema educativo, que en Galicia ya está siendo avalada, por ejemplo, a través del informe PISA.
El titular del departamento educativo de la Xunta de Galicia puntualizó que el que hoy se presentó es una estructura base, que se irá enriqueciendo a lo largo del curso escolar. Buena prueba de esto -dijo- son los resultados obtenidos con el anterior plan, la raíz del cual se realizaron más de 2.000 actividades (más de diez por día lectivo) con una valoración media que rozó la máxima puntuación, ya que fue superior a 4 sobre 5. Esto es, las previsiones iniciales se superaron con creces, puesto que finalmente se realizaron más de 500 acciones de ampliación del plan base, se contabilizaron más de 70.000 inscripciones y 53.500 horas formativas. Segundo destacó Román Rodríguez, "son datos significativos que hablan de la trascendencia del plan".
A cara descubierta el próximo curso, ya sólo el plan base recoge el desarrollo de más de 370 actividades ?es decir, dos por día lectivo de promedio?, más de 20.000 plazas formativas y cerca de 15.000 horas en cursos, jornadas y congresos; unos números que tienden a duplicarse. Además, la Consellería también busca incrementar la formación en centros, en aras de que 4 de cada 10 tengan un Plan de Formación Permanente del Profesorado, lo que duplicaría las cifras de hace dos años.
Nueva modalidad en la formación "en red"
La mayores de una novidosa configuración en torno a las competencias básicas para desarrollar adecuadamente la profesión, se implantará una modalidad dentro del formato de formación ?en red?, que se compatibiliza con el presencial. De este modo, el próximo curso se estrenará el primero MOOC (Massive Online Open Course o Curso Masivo Abierto en Red) sobre la integración de las competencias clave en el currículo.
Cuatro ejes para conseguir la excelencia
Por otro lado, el Plan se estructura en base a cuatro ejes. El principal es la formación en centros, que la realiza el propio centro "con el acompañamiento preciso" después de una reflexión personal a partir de la cual presentan una planificación. Pola su parte, las actividades formativas de la red se promueven desde las propias estructuras de formación "bien sea el CAFI o bien los seis centros de Formación y Recursos", que presentan un catálogo inicial de actividades que se ven incrementadas al final del curso. Algunas de ellas se desarrollan en conjunto con otras consellerías y entidades de carácter social.
A través del tercero eje, de fomento de la autoformación, se busca que el propio profesorado sea quien de solucionar sus inquietudes y necesidades individual. Para eso se pusieron en marcha, por ejemplo, las licencias de formación, que le permiten centrarse durante un tiempo en la elaboración de soluciones metodológicas y materias curriculares innovadoras en aras de que después las compartan en red. Mientras dure esta fase, el profesional queda eximido de sus tareas docentes.
Por último, el cuarto eje se sustenta en la formación de acompañamiento, visibilizada a través del apoyo en idiomas o en las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento. Además, también se potencia la formación en el referente a la diversidad e inclusión colaborando con diversas asociaciones de este ámbito y, al mismo tiempo, se impulsa el emprendemento desde los centros, la introducción de las nuevas tecnologías y las herramientas más innovadoras.
Respuesta a los nuevos retos educativos
En definitiva, la Consellería articula un año más un plan que persigue el éxito, la calidad y la excelencia del sistema educativo gallego; un instrumento que da respuesta a los nuevos retos educativos, tales como la implantación de los nuevos currículos o la apuesta por el trabajo por competencias y metodologías innovadoras. Asimismo, el abordaje integral de la mejora de la convivencia escolar -que ya disfruta de una base sólida articulada en torno a la Estrategia Gallega de Convivencia escolar 2015-2020 "educonvives.gal"-, la potenciación de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento desde itinerarios TIC, así como la atención a la diversidad, son otros de los retos a alcanzar, unos compromisos que comparten Consellería y docentes.
Al acto también asistió el director general de Educación, Manuel Corredoira, responsables de su dirección que esmiuzaron el plan y el director del CAFI, Ángel Rodríguez.
