Gallego

“Que día fai hoxe?” do CEIP Santo Paio de Abaixo, Redondela (Pontevedra) 3º premio de Innovación Educativa 2010 Modalidade B (Introdución das competencias básicas na aula dixital) E. Infantil

Sinopse:
Proxecto no que se incorporan diversos recursos TIC ( blog, correo, videoconferencia etc) na aula de infantil para facer estudos climáticos dentro das rutinas da mañá.
O traballo realízase en colaboración con centros de Asturias, León e Tarragona cos que se comparten actividades e material a través do blog: http://www.nuestroentornonosidentifica.blogspot.com/.

Autora: Verónica Camiña García.


Nivel: 2º curso do 2º ciclo de Educación Infantil.


Materiais (anexos):

  • Memoria do proxecto.
  • Material de aula.
  • Material proxectado.
Gallego
"Que día fai hoxe?"

Ensinanza: 

Sección: 

LOM Sistema de representación de información: 

LOM Contido didáctico: 

"Dairas" do IES Manuel García Barros, A Estrada (Pontevedra) 1º premio de Innovación Educativa 2010 Modalidade B (Introdución das competencias básicas na aula dixital) ESO/Bacharelato

Sinopse:

Dairas, unha curtametraxe de animación stop-motion, pretende unha reflexión á realidade de miles de persoas que padecen as consecuencia das guerras, das disputas dos territorios. Conta a crúa realidade dun campamento de refuxiados, guiados por un personaxe principal, Ahmed.

As ferramentas utilizadas son a fotografia, a modelado de plastilina, a música... pero a mellor ferramenta foi o factor humano, a ilusión e dedicación do alumnado.

A historia céntrase nos conflitos bélicos dos saharauis. Os refuxiados vense reflectidos no personaxe de Ahmed, un rapaz que guía ós seus compañeiros cara a un futuro mellor. O nome vén de Daira, (الدائرة en árabe), son pequenos poboados onde habitan os refuxiados saharauis, os núcleos de varias dairas denomínanse wilayas.

O exército, a guerra, os campamentos, a vida cotiá, a casa, a alimentación, o papel da muller, os libros, a importancia e o dereito á cultura. Todos estos temas transcorren en maior ou menor medida polas imaxes que se amosan en pantalla.

 

Nivel:

ESO e Bacharelato.

Autores:

  • Coordinador: Miguel Ángel Carbajal
  • Participantes:

- Xoán Xosé Pérez Viéitez
-Álvaro Pérez Mariño
-Mª José Varela Frade

Materiais (anexos):

  • Memoria do proxecto.
  • a curtametraxe (duración: 23 minutos).
  • Vídeos de exercicios previos dos alumnos:

• -Abel Carbajal: Gato, Monstruo, El Hospital.
• -Ariadna Silva: A Historia de Luis.
• -Laura Carrillo: Lullabye.
• -Marta Rodríguez: Parchís.
• -Alex Vede: Playmobil War.

  • Vídeos del “Cómo se fixo” (Making Off):

“Dairas e a TVG”. Vídeo realizado o 31/10/2010. Visita da TVG ao Centro. Historia do taller de Creación Artística do MGB. Exposición do proxecto. Argumento de "Dairas". Imaxes cos primeiros traballos: area, croma key, plastilina. Explicación da utilización das novas tecnoloxías en Dairas (Aula Virtual, Blog, Vídeo, etc.).
Vídeo realizado o 19/01/2009. Banco de son. Modelaxe das jaimas.
Vídeo realizado o 20/01/2010. Curso de Jose Miguel (Veru). Os pioneiros nas técnicas do stop-motion. Técnicas. Exemplos. Esqueletes profesionais. Efectos, programas a utilizar. Xasón e os argonautas.
Vídeo realizado o 02/03/2010. Un pouco de cabeza. Modelando a plastilina. Realización da maqueta da escola. Bancos da escola. As camas do hospital. Unha jaima por dentro. Tellados e porta das jaimas. Traballo con plastilina, creación de personaxes. Taller de montaxe de vídeo: efectos (fume a medida).
Vídeo da gravación dos “Dereitos humanos”. Grabación cunha alumna marroquí do Centro da Declaracion Universal dos Dereitos Humanos en árabe (4/05/2010).

  • Vídeos das colaboracións:

Vídeo co poeta Manuel Pereira. Recitado do poema “Todo morte”.
Vídeo da gravación do tenor Cesáreo Torres. Auditorio municipal de Vila de Cruces, abril de 2010. Cesáreo Torres (tenor) e Fátima Blanco (piano, alumna do centro), interpretan un lied de Shubert.
Vídeo dos ensaios na Aula de Música das voces do MGB. Abril de 2010.
Vídeo da gravación nos estudios Phonos de A Estrada, das voces do MG.

  • Galería de fotografías:

• “Dairas e a TVG”: reportaxe fotográfica da visita da TVG ao centro, que inclúe moitos momentos do “Como se fixo”.
• “Selecta de imaxes da película”: selección das mellores fotografías incluídas na película, cunha pequena animación e banda sonora.
• “Imaxes do blog”: recompilación das imaxes que ilustran as entradas.
“Dairas”, galería de imaxes: selección de imaxes animadas en vídeo que funcionou nun primeiro momento como o avance da mesma.

  • Vídeo do "Avance" da película:

“Trailer” definitivo, cunha duración aproximada dun minuto.


Gallego
Dairas

Sección: 

LOM Sistema de representación de información: 

LOM Contido didáctico: 

Antropoque? do IES de Ames, Ames (A Coruña) 2º premio de Innovación educativa 2010 Modalidade B (Introdución das competencias básicas na aula dixital) ESO/Bacharelato

Sinopse:

Proposta de traballo práctico de investigación en Ciencia Humanas, dentro da materia optativa do Bacharelato, a Antropoloxía.

Asumindo o traballo de campo como estratexia metodolóxica iníciase ao alumnado nunha aprendizaxe activa e investigadora usando un aula virtual como espazo de colaboración.

Nivel: Bacharelato.

Autora: Alicia Eva Garea Traba.

Materiais (anexos):

  • Memoria do proxecto.
  • Fases e actividades para a realización dun traballo de campo.
  • Cómo se fai un traballo de campo.
  • A entrevista no traballo de campo.
  • Historias de botellón: un traballo de campo.
  • Historias de botellón: separata.

 

 

Gallego
Antropoque?
Historias de botellón

Ensinanza: 

Sección: 

LOM Sistema de representación de información: 

Disciplinas: 

"A Esmorga: percorrido cultural pola cidade de Ourense" do IES Cidade de Antioquía e IES Lagoa de Antela de Xinzo de Limia (Ourense) 2º premio de Innovación Educativa 2010 Modalidade B (Introdución das competencias básicas na aula dixital) ESO/Bacharelato

Sinopse:

Actividade que parte da liña argumental da novela "A Esmorga" de Eduardo Blanco Amor, facendo un percorrido polo Ourense artístico, histórico, mitolóxico, arquitectónico e científico. Esto aporta ao alumnado as ferramentas necesarias para interpretar e coñecer a realidade dunha cidade como Ourense.

Nivel: Bacharelato

Autores:

Coordinador: Víctor Javier Pérez Baltar.

Participantes:

Concepción Rúa González

Tomás García García

Jesús Manuel Vázquez Sánchez

Materiais (anexos):

  • Memoria do proxecto.
  • Tres épocas, tres estilos.
  • Vocabulario artístico.
  • A ruta de "A Esmorga".
  • Mitoloxía en Ourense.
  • Percorrido polo Ourense artístico.
  • Portas e murallas de Ourense.
  • Material para o alumnado
Gallego
"A Esmorga: percorrido cultural pola cidade de Ourense"

Ensinanza: 

Sección: 

LOM Sistema de representación de información: 

LOM Contido didáctico: 

"Escoita, Olla, Captura: O Castelo de San Felipe" do CPI de Atio (A Coruña) e do IES Canido, Ferrol (A Coruña) 2º premio de Innovación Educativa 2010 Modalidade B (Introdución das competencias básicas na aula dixital) ESO/ Bacharelato

Sinopse:

Un xeito innovador de descubrir o patrimonio histórico da contorna empregando dispositivos móbiles.

Trátase dunha actividade para a visita do Castelo de San Felipe en Ferrol. O alumnado, aínda que supervisado polo profesor, móvese polo Castelo, coa axuda de audioguías que descargan previamente nos seus móbiles ou mp3 e cun plano mudo. Foméntase así a súa capacidade de observación, a interrelación entre a realidade e a cartografía, e a autonomía na aprendizaxe. Resulta novedoso a utilización da tecnoloxía do seu ocio para realizar a actividade, resultando así máis cercana e motivadora.

Nivel: ESO/Bacharelato

Autores:

  • Coordinador: Alberte Xosé Méndez López.
  • Participante: Mª del Carmen Cuesta García.

Materiais:

  • Memoria do proxecto.
  • Plano da Web.
  • Instrucións de uso da Web.

                                               

 

Gallego
"Escoita, Olla, Captura: O Castelo de San Felipe"

Sección: 

LOM Sistema de representación de información: 

LOM Contido didáctico: 

"Representación coa Tecnoloxía" do IES Paseo das Pontes (A Coruña) 3º premio de Innovación Educativa 2010 Modalidade B (Introducción das competencias básicas na aula dixital) ESO/ Bacharelato

Sinopse:

Experiencia que pretende valorar a importancia das actividades de construción e do emprego das TIC para o desenvolvemento da expresión gráfica, analizando actividades realizados por alumnado de 2º e 3º de ESO na materia de Tecnoloxías no curso 2009/10.

Autora: Mª Paz Freire Campo.

Nivel: 2º e 3º ESO.

Materiais (anexos):

  • Memoria do proxecto.
  • Presentación do proxecto.
  • A importancia da formación tecnolóxica.
  • Representación gráfica, tecnoloxía, TIC e Metodoloxía.
  • Marco da proposta didáctica.
  • Unidade Didáctica: estructuras.
  • Avaliación de resultados.
  • Bibliografía e fontes de información.

 

Gallego
Representación coa Tecnoloxía

Sección: 

LOM Sistema de representación de información: 

LOM Contido didáctico: 

Disciplinas: 

"Tictiza, Blog de Aula" do IES Río Cabe, Monforte (Lugo). 3º premio de Innovación Educativa 2010 Modalidade B (Introducción das competencias básicas na aula dixital) ESO/Bacharelato

 

Sinopse:

Blog de aula de Bacharelato na materia de Lingua Castelá e Literatura, co obxectivo de amosar que as TIC e a tiza non están enfrontadas, senon que forman un tándem.

Autora: Mª Luz Paramio.

Nivel: Bacharelato.

Materiais (anexos): Memoria do proxecto.

 

 

 

 

Gallego
Tictiza

Sección: 

LOM Sistema de representación de información: 

LOM Contido didáctico: 

“Proposta de recursos educativos para o alumnado con NEAE. Integración desde a área de EF” do CEIP Portofaro. 1º premio de Innovación educativa 2010 Modalidade C (Atención á diversidade) E. Primaria

Sinopse:

Aplicación práctica de diversos recursos para o alumnado con Necesidades Específicas de Apoio Educativo, en concreto con Necesidades Educativas Especiais. Trata aplicacións prácticas para este alumnado fomentando a integración na comunidade educativa en xeral.

Autores:

Coordinador: Manuel Losada González

Participante: Eduardo Roi Louzán Lema

Nivel: E. Primaria

Materiais (anexos):

  1. Memoria do proxecto.
  2. Materiais complementarios:
    • Memoria fotográfica.
    • Plan de avaliación.
    • Webquest.
    • Actividades EDI.
    • Vídeo explicativo das actividades.
Gallego
Proposta de recursos educativos para o alumnado con NEAE

Ensinanza: 

Sección: 

LOM Sistema de representación de información: 

LOM Contido didáctico: 

"Polizóns a bordo. Traballando por proxectos no CPI de Panxón (Pontevedra)". 2º premio Modalidade C (Atención á diversidade) ESO e BAC

Sinopse:

Proxecto documental encamiñado á modificación de estratexias metodolóxicas na aula, desenvolvendo contidos curriculares que atenden á diversidade e empregando diferentes recursos, en especial as TIC, o traballo colaborativo e a biblioteca. Persigue desenvolver as competencias básicas e conseguir un maior éxito escolar.

Nivel:

Educación Primaria e Secundaria Obrigatoria

Autores:

Coordinadora:

  • Monserrat Sanuy Alfeirán

Participantes:

  • Casto Antonio García Márquez
  • Andrea García- Picher Rodríguez
  • Eva Fontangordo Fernández

Materiais (Anexos):

  1. Memoria do proxecto
  2. Materiais complementatios:
  • Anexos 01: Mural, Actividades, Viaxes, Entroido, Horta escolar, Reinterpretación conto 1º EP
  • Anexos 02: Intercambios culturais, A Idade Media, Os conquistadores, Colón na cultura galega, Evanxelización, Presentacións e Webquest 4º ESO, Interpretación Sinfonía do Novo Mundo, Instrumentos de navegación
  • Anexos 03: Libro Lengua Castellana 1º ESO
  • Anexos 04: Actividades do 28 de maio, día de Colón
  • Anexos 05: Obradoiro de teatro. 28 de maio, día de Colón
  • Anexos 06: Decoración do centro, Proxectos e murais, Liña do tempo
Gallego
Polizóns a bordo. Traballando por proxectos no CPI de Panxón (Pontevedra)

Sección: 

LOM Contido didáctico: 

"Proposta didáctica na área de CCSS para alumnado con NEE asociadas a discapacidade auditiva" do CEE Nosa Señora do Rosario (A Coruña). 2º premio Modalidade C (Atención á diversidade) ESO e BAC

Sinopse:

Desenvolvemento de estratexias metodolóxicas,recursos e actividades na Área de Ciencias Sociais na ESO, co obxecto de dar resposta ás NEE do alumnado derivadas da súa discapacidade sensorial auditiva e/ou con outros déficits asociados.

Nivel:

Área de Ciencias Socias na ESO

Autor:

Daniel Emilio García Sánchez

Materiais (Anexos):

  1. Memoria do Proxecto
  2. Materiais complementarios:
  • Actividades grupais
  • Actividades interactivas
  • Exemplificacións de unidades didácticas
  • Linguaxe dactilolóxica

 

Gallego
Proxecto do CEE Nosa Señora do Rosario (A Coruña)

Sección: 

LOM Contido didáctico: