Laura Calvo e María Vilas, estudantes de 4º ESO do CPI Plurilingüe dos Dices, Rois (A Coruña) gañaron o concurso "Youtube Space Lab" cofinanciado pola Axencia Espacial Europea (ESA).

Estas estudantes propoñen un experimento chamado "Surfactants in microgravity" (Surfactantes en microgravidade), que estudia qué ocurre cando auga, xabón e aceite  mézclanse en condicións de falta de gravidade, como na Estación Espacial Internacional (ISS).

O concurso consiste en diseñar experimentos que poderían ser realizados a bordo da ISS. Este equipo gañou na categoría de 14-16 anos en Europa, Oriente Medio e África, e agora competirán con outros dous equipos para converterse no gañador absoluto.

Este concurso, a escala mundial, é una colaboración de YouTube, Lenovo, e Space Adventures coa ESA, a NASA e a axencia espacial xaponesa. O premio para os gañadores absolutos será a realización dos seus experimentos a bordo do complexo orbital. Ademáis, o traballo dos astronautas cos experimentos retransmitirase globalmente vía YouTube.

Viaxe a Washington

Os seis gañadores rexionais viaxarán a Washington en marzo para participar nunha serie de actividades e eventos destinados a dar a coñecer os seus logros. As actividades inclúen a participación nun vo parabólico -no que experiméntase a falta de gravidade-; unha visita especial ao Museo Aeroespacial Udvar-Hazy en Dulles, onde tamén cearán; e a ceremonia de entrega de premios en Newseum -un innovador museo interactivo- o 22 de marzo.

Os gañadores das fases rexionais son seis equipos de España (Laura e María), Exipto, India, Nova Celandia e Estados Unidos. O xurado debe escoller agora entre eles a un gañador absoluto para cada unha das dúas categorías de idade, de 14-16 anos e de 17-18.

Sinopse:

Adaptación a formato audiovisual da tradución ó galego do conto portugués "Quando eu nascí" de Isabel Minhos con ilustración de Madalena Matoso (Ed. Planeta Tangerina).

Trátase dun proxecto integrado na área de educación artística que pretende o desenvolvemento das competencias dixitais e artísticas do alumnado.

Nivel: Educación Infantil e Primaria. Área de Educación Artística (Plástica).

Autores:

• Coordinador: Francisco Ávila Sánchez.
• Participante: Eva Castro Blanco.

Sinopse:

Dairas, unha curtametraxe de animación stop-motion, pretende unha reflexión á realidade de miles de persoas que padecen as consecuencia das guerras, das disputas dos territorios. Conta a crúa realidade dun campamento de refuxiados, guiados por un personaxe principal, Ahmed.

As ferramentas utilizadas son a fotografia, a modelado de plastilina, a música... pero a mellor ferramenta foi o factor humano, a ilusión e dedicación do alumnado.

A historia céntrase nos conflitos bélicos dos saharauis. Os refuxiados vense reflectidos no personaxe de Ahmed, un rapaz que guía ós seus compañeiros cara a un futuro mellor. O nome vén de Daira, (الدائرة en árabe), son pequenos poboados onde habitan os refuxiados saharauis, os núcleos de varias dairas denomínanse wilayas.

O exército, a guerra, os campamentos, a vida cotiá, a casa, a alimentación, o papel da muller, os libros, a importancia e o dereito á cultura. Todos estos temas transcorren en maior ou menor medida polas imaxes que se amosan en pantalla.

Nivel:

ESO e Bacharelato.

Autores:

• Coordinador: Miguel Ángel Carbajal
• Participantes:

- Xoán Xosé Pérez Viéitez
-Álvaro Pérez Mariño
-Mª José Varela Frade

Materiais (anexos):

• Memoria do proxecto.
• a curtametraxe (duración: 23 minutos).
• Vídeos de exercicios previos dos alumnos:

Sinopse:

Aplicación práctica de diversos recursos para o alumnado con Necesidades Específicas de Apoio Educativo, en concreto con Necesidades Educativas Especiais. Trata aplicacións prácticas para este alumnado fomentando a integración na comunidade educativa en xeral.

Autores:

Coordinador: Manuel Losada González

Participante: Eduardo Roi Louzán Lema

Nivel: E. Primaria

Materiais (anexos):

1. Memoria do proxecto.
2. Materiais complementarios:
   • Memoria fotográfica.
   • Plan de avaliación.
   • Webquest.
   • Actividades EDI.
   • Vídeo explicativo das actividades.

Sinopse:

O proxecto Coñecendo a nosa vila facilita a atención á diversidade dun grupo de alumnos con necesidades especiais dun xeito normalizado. Centrándose no seu entorno, este alumnado vai desenvolvendo mediante o traballo por proxectos as competencias básicas de acordo ás súas capacidades ao mesmo tempo que participan nunha iniciativa curricular común co resto do alumado do centro.

Nivel:

Aula específica. ESO

Autores:

• Coordinadora: Mª Josefa Lorenzo Torea
• Participante: Carlos García-Rodeja Galloso

Materiais:

1. Memoria do proxecto.
2. Materiais complementarios:

• Vídeos das actividades
• Traballos presentados a Prensa-Escuela
• Presentación feita para a exposición de Voz Natura