XOGANDO POR PARELLAS Á IDENTIFICAR NÚMEROS. POR TURNOS CADA MEMBRO DA PARELLA DEBÍA DICIR UN NÚMERO AO COMPAÑEIR@ QUEN TIÑA QUE IDENTIFICALO E COLOCALO NO CUADRANTE NO LUGAR CORRESPONDENTE. PARA ISO, AXUDABALLES NA BUSCA INDICÁNDOLLE DE QUE FAMILIA ERA (POR CAL CIFRA COMEZABA), E AMIGO DE QUEN (POR CAL UNIDADE REMATABA). E LOGO O COMPAÑEIR@ TIÑA QUE COLOCAR O ANTERIOR E O POSTERIOR. NA SEGUINTE VOLTA CAMBIÁBANSE OS PAPEIS.
UN ANO MÁIS QUERÍAMOS RECORDAR E HOMENAXEAR A UNHA DAS ESCRITORAS GALEGAS MÁIS ILUSTRES; A NOSA ROSALÍA.
ACTIVIDADES QUE SE FIXERON:
-- FIXEMOS UN QUEBRACABEZAS CO SEU RETRATO E CADA AULA DECOROU UNHA OU DÚAS PEZAS DE XEITO LIBRE
-- REPARTIRONSE POEMAS, ESCOLLIDOS DOS SEUS LIBROS "FOLLAS NOVAS" E "CANTARES GALLEGOS", E EN CADA TITORÍA TIÑAN QUE LELOS, TRABALLALOS E LOGO ESCOLLER UNHA PALABRA QUE FIXERA REFERENCIA AO MUNDO DA NATUREZA (PARA RELACIONAR A ACTIVIDADE COA TEMÁTICA DO PROXECTO ANUAL DESTE CURSO). CON ESAS PALABRAS BORDEAMOS O RETRATO QUE FIXEMOS DA ESCRITORA.
-- TAMÉN CADA GRUPO TIVO QUE DECORAR UNHA LETRA DO SEU NOME EMPREGANDO TAPÓNS AZUIS OU BRANCOS, TRABALLANDO CON MATERIAL DE REFUGALLO
ESTE FOI O TRABALLO QUE RESULTOU; LINDÍSIMO!!!!
NOS DÍAS PREVIOS ANDIVEMOS XOGANDO A COMPOÑER NOVOS POEMAS CON VERSOS EXTRAÍDOS DOS SEUS POEMAS, E QUEDARON COUSAS BEN LINDAS
TAMÉN COMPUXERON O SEU NOME CON TAPÓNS SELECCIONANDO CORES DIFERENTES PARA CADA LETRA
FOTOGRAFÁMONOS XUNTO AO RETRATO DE ROSALÍA DE CASTRO
COLLIMOS O POEMA "ADIOS RÍOS, ADIÓS FONTES", QUE NOS ENTRAGARAN DENDE A BIBLIOTECA, E APRENDIMOS 3 ESTROFAS. ASÍ DE BEN NOS SALIU.
O VENRES 22 TIVEMOS A VISITA DOS GAITEIROS "CARAPAUS", QUE AGASALLA O CONCELLO, COMO UNHA PROPOSTA PARA HOMENAXEAR Á ESCRITORA, QUE NOS INTERPRETARON A "ALBORADA DE ROSALÍA" E UN PAR DE PEZAS MÁIS.
ADEMAIS, COMO TODOS OS ANOS, RECITAMOS E CANTAMOS A POESÍA QUE PEPE SENDÓN LLE ADICOU Á ESCRITORA; "ROSALÍA"
E UNA ALUMNO E AUNHA ALUMNA, EN REPRESENTACIÓN DE TODO O COLE, RECITARON ENTRE OS DOUS UN POEMA DE ROSALÍA.
CLICA NA IMAXE PARA VER A INTERPRETACIÓN DA ALBORADA DE ROSALÍA POLOS GAITERIOS DE CARAPAUS
ANDIVEMOS ARRANCANDO AS MALAS HERBAS QUE MEDRABAN ENTRE OS REPOLOS QUE PLANTARAMOS NO 1º TRIMESTRE. NON MEDRARON MOITO PORQUE A TERRA E ZONA NON LLE SON MOI FAVORABLES, AÍNDA QUE O TIÑAMOS QUE INTENTAR, DEIXAREMOSLLE UN TEMPIÑO A VER SE MEDRA ALGO MÁIS. TEMOS QUE FOMENTAR N@ NEN@S A RESPONSABILIDADE NO COIDADO DAS PLANTAS E DO SEU ENTORNO.
A DEPUTACIÓN DA CORUÑA ESTÁ A REALIZAR UNS OBRADOIROS DENTRO DA CAMPAÑA "QUEN DIXO MEDO?, DE SENSEBILIZACIÓN CONTRA A VIOLENCIA DE XÉNERO E O ALUMNADO DE 5 ANOS PARTICIPOU NUN OBRADOIRO QUE TIVO COMO FÍO CONDUTOR O CONTO DE ANNA LLENAS "QUÉROTE CASE SEMPRE".
DÚAS COMPAÑEIRAS CONTÁRONLLES O CONTO E DIALOGARON SOBRE OS TEMA A PARTIR DO QUE LLE OCORRÍA ÁS PERSONAXES LOLO E RITA QUE POSTERIORMENTE DECORARON CADA COMO ELIXIU.
O NOME É O TEXTO MÁIS CERCANO AO NENO PRA COÑECER E ASIMILAR AS LETRAS, POLO QUE CADA DÍA, @ ENCARGAD@ IDENTIFICA E REPARTE O NOME E TAMÉN COMENZAMOS COS APELIDOS, E LOGO IDENTIFICAMOS CALES COMEZAN POR UN DETERMINADA LETRA, OU CALES TEÑEN UN NÚMERO DE LETRAS OU SÍLABAS,.. NESTES MOMENTOS TOD@S IDENTIFICAN O SEU NOME E APELIDOS ENTRE OS DEMAIS, PERO SEGUIMOS DESGLOSANDO AS SÚAS LETRAS E USÁNDOAS DE REFERENCIA PARA ESCRIBIR OU DECODIFICAR OUTRAS PALABRAS. EXEMPLO:
ESTE MES DE XANEIRO, FESTEXAMOS O ANIVERSARIO DO COMPAÑEIRO XOEL, QUE ADEMAIS LLES TROUXO UN DETALLE CON TODO SEU AGARIMO, ESCOLLIDO POR EL.
COMO NOUTRAS OCASIÓNS, @S COMPAÑEIR@S AXUDARONLLE A DECORAR A SÚA COROA CON APORTACIÓNS PERSOAIS E LLE AGASALLARON UN MURAL ONDE LLE ADICARON UNHAS PALABRAS FERMOSAS.
MOITOS PARABÉNS E QUE CUMPLAS MOITOS MÁIS!!!!!!!!!!!!
COMO CADA DÍA PASAMOS LISTA COMPROBANDO QUEN FALTA E CANTOS ESTÁN NA AULA.
- O ENCARGAD@ IDENTIFICA E REPARTE A CADA COMPAÑEIR@ A TARXETA CO SEU NOME E, NESTA OCASIÓN TAMÉN DO SEU 1º APELIDO.
- LOGO SEGUINDO A LISTA POR ORDE ALFABÉTICA CADA UN/UNHA VAI POÑENDO E DICINDO NOME E APELIDO E DESPOIS TAMÉN TEÑEN QUE COLOCAR O ORDINAL QUE LLE CORRESPONDE SEGUNDO O LUGAR QUE OCUPA--- TRABALLAMOS ASÍ OS ORDINAIS DUN XEITO CONTEXTUALIZADO
ENMARCADO NO PROXECTO DE RECICLAXE E COIDADO DO ENTORNO, FIXEMOS UN EXPERIMENTO XUNTO COS NOS@S COMPAÑEIR@S DE NIVEL; ENTERRAMOS LIXO QUE DEBERÍA IR EN DISTINTOS COLECTORES PARA LOGO OBSERVAR COMO SE COMPORTA DESPOIS DE PASAR ENTERRADO UN TEMPO NA TERRA. TRÁTASE DE OBSERVAR E FALAR DE CALES SON RESIDUOS BIODEGRADABLES E CALES NON E POR QUE NON SE DEBE TIRAR DETERMINADOS MATERIAIS AO CHAN.
CANDO PASE MÁIS DUN MES CONTAREMOS QUE PASOU CO LIXO ENTERRADO, QUE FOI: MONDA DE PLÁTANO, TALO DE BROCOLI, LATA, BOLSA DE PLÁSTICO, BOTE DE VIDRO E CARTÓN. ALGÚNS EXEMPLOS NAS IMAXES:
