A Educación Física entra en escena neste trimestre. A través da actividade S2301109 - Atletismo na escola. Habilidades básicas e específicas, os mestres da especialidade de Educación Física poderán actualizar os seus contidos e metodoloxías no relativo a este tradicional deporte.

Relator:

•  Santiago Ferrer Alonso

Horario:

• 11, 18 e 25 de abril (16:30 a 20:30 horas).
•  a última das sesións desenvolverase, nunha data que se fixará na xornada inaugural, e co alumnado de cada docente participando.

Obxectivos

1. Coñecer o atletismo e as súas posibles adaptacións ao ámbito escolar.

2. Aprender as progresións didácticas de diferentes modalidades técnicas.

3. Implementar a práctica do atletismo en contextos deportivos escolares.

Contidos

1. Programa Xogade. Atletismo en pista.

2. Normativa básica do atletismo adaptada a alumnado de primaria.

3. Progresión didáctica de diferentes modalidades atléticas.

4. Propostas didácticas para a iniciación ao atletismo.

OBXECTIVOS

• Favorecer a xestión das finanzas persoais do alumnado e potenciar así o seu desenvolvemento na nosa sociedade.
• Analizar o Marco Europeo de Competencias Financeiras para a Mocidade afondando en temas como: o consumo e o endebedamento responsable, o diñeiro, a planificación financeira, os produtos financeiros e a prevención contra a fraude.
• Estudar o impacto que o sistema fiscal ten na vida cotiá do alumnado: ingresos e gastos públicos.

CONTIDOS

• Enfoques docentes sobre Cultura Financeira I: O Marco Europeo de Competencias Financeiras para a Mocidade e o papel das institucións financeiras en España e a Unión Europea.
• Enfoques docentes sobre Cultura Financeira II: o diñeiro e as súas transaccións, o aforro, a planificación financeira e o orzamento.
• Enfoques docentes sobre Cultura Financeira III: o consumo e o endebedamento responsable, os principais produtos financeiros e a prevención contra a fraude.
• Enfoques docentes sobre educación cívico- tributaria: O impacto do sistema fiscal na vida cotiá; o protagonismo deste sistema no sostemento dos gastos públicos fundamentais a través do orzamento.

FORMATO E DATAS

A actividade desenvolverase en catro sesións presencias (Cisco Webex) de 3 horas cada unha.

• Sesión 1: 22 de febreiro
• Sesión 2: 29 de febreiro
• Sesión 3: 7 de marzo
• Sesión 4: 14  de marzo

INSCRICIÓNS

• En FPROFE: código G2302042.

EOI SANTIAGO

Sección Vite

S2301034 Curso de galego. Nivel C2

Sección Sar

S2301030 Curso de actualización lingüística e comunicativa (CALC) Inglés nivel B2

Luns e xoves de 18 a 20 horas

S2301032 Curso de actualización lingüística e comunicativa (CALC) Inglés nivel C1

Luns e xoves de 16:30 a 18:30 horas

S2301033 Curso de actualización lingüística e comunicativa (CALC) Inglés nivel C2

Luns e xoves de 16:30 a 18:30 horas

Sección Ribeira

S2301031 Curso de actualización lingüística e comunicativa (CALC) Inglés nivel C1. Modalidade semipresencial.

Martes (non presencial) e xoves (presencial) de 19:30 a 21:30

Data de comezo: 8 de xaneiro 2024

Data límite de inscrición: 17 de decembro 2023

Sección Vite

S2301034 Curso de galego. Nivel C2

Luns e mércores de 17:30 a 19:30 horas

Sección Sar
S2301030 Inglés nivel B2

Luns e xoves de 18 a 20 horas

S2301032 inglés nivel C1

Luns e xoves de 16:30 a 18:30

S2301033 Inglés nivel C2

Luns e xoves de 16:30 a 18:30

Sección Ribeira
S2301031 Inglés nivel C1 (curso semipresencial)

Martes (non presencial) e xoves (presencial) de 19:30 a 21:30

Inscrición en Fprofe aberta ata o 17 de decembro

Buscas unha formación orientada a ter un bo dominio do noso idioma? Velaquí o tes, Curso de galego. Nivel C2

• Código en fprofe S2301034 
• Duración: 60h
• Prazas: 20
• Horario: luns e mércores
• Comezo: 8 de xaneiro e remate 29 de abril
• De 17:30 - 19:30h
• Límite de inscrición: 17-12-2023
• EOI de Santiago de Compostela, Sección de Vite

OBXECTIVOS: 

1. Crear un espazo de intercambio e construír unha comunidade de centros a prol da innovación.
2. Deseñar unha folla de ruta para a transformación do centro.
3. Promover a creación dos equipos de innovación.

CONTIDOS: 

1. Innovación educativa. Claves para a transformación.
2. Creando comunidade. Boas prácticas innovadoras nos nosos centros.
3. Programas e convocatorias de apoio á innovación.
4. Folla de ruta para a innovación de centro.

DATA DE REALIZACIÓN:

• Sábado, 9 de marzo do 2024.

LUGAR DE REALIZACIÓN: 

• Escola Galega de Administración Pública (EGAP).

• Ficha da actividade en Fprofe.

OBXECTIVOS: 

1.Actualizar as competencias específicas para o desenvolvemento da función directiva ás que fai referencia o artigo 134.1.c) e desenvoltas a través do Real Decreto 894/2014.

2.Actualizar os coñecementos dos aspectos normativos, organizativos e de xestión dos centros educativos así como adquirir as habilidades persoais, sociais, relacionais e de liderado precisas para o desempeño eficaz da función directiva.

3.Renovar as ferramentas así como a visión de conxunto precisa sobre o sistema educativo para a elaboración dun proxecto de dirección para un centro educativo.

CONTIDOS: 

1.Actualización sobre o marco normativo aplicable aos centros docentes.

2.Xestión das propostas institucionais.

3.Xestión eficiente e eficaz dos recursos do centro docente.

4.Factores clave para unha dirección eficaz.

5.Rendición de contas e calidade educativa.

6.Módulo específico de Galicia.

7.O proxecto de dirección.

8.Accións de identidade desde a Administración educativa de Galicia.

• Ficha da actividade en Fprofe. 

Proxectos realizados polos alumnos na actividade de Soldadura e Conexionado.

CONTEXTO

Esta é a primeira actividade formativa do itinerario de investigación. O itinerario nace da concepción dos/das docentes como profesionais competentes que toman decisións informadas e, coa debida formación, poden levar a cabo as súas propias investigacións para recoller evidencias, analizar datos e sistematizar boas prácticas.

DESTINATARIOS E NIVEL

A actividade vai dirixida a profesorado de todos os niveis educativos que desexen adquirir un nivel competencial BÁSICO:

4.3.1. Identifica de forma crítica temas relevantes na práctica educativa sobre os que realizar investigacións. 

4.3.4. Coñece e identifica os pasos do proceso de deseño dunha investigación educativa

OBXECTIVOS

Concienciar sobre a importancia da reflexión e o sentimento/pensamento crítico.

Identificar ciencia e pseudociencia educativa.

Valorar a investigación e o seu impacto social en termos de custo/beneficio.

CONTIDOS

Pensamento crítico en educación.

Ciencia e pseudociencia educativa.

Decisións informadas baseadas en estudos científicos.

FORMATO E DATAS

A actividade desenvolverase en dúas sesións de 4 horas cada unha e máis 2 horas de traballo autónomo na aula virtual.

• Sesión 1, presencial: 29 de novembro (Salón de actos, CIFP Compostela), Fátima Mª García Doval 

• Sesión 2, vía Webex: 10 de xaneiro (online), Albert Reverter García