CEIP PLURILINGÜE A LAXE

Ola familias!!!

Aquí vos deixamos unha mostra das propostas desta semana, que foi curta pero que deu para moito.

No recuncho de experimentos e mesa sensorial traballamos os trasvases con lentellas. Cantas caeron ao chan? Unhas pouquiñas, jeje

Como actividade de lectoescritura seguimos co nome. Os peques de 3 anos formaron a súa inicial con pedriñas de cores seguindo a direccionalide, ademais de realizala nunha bandexa co arroz.

Os peques de 5 anos seguiron co afianzamento da grafía do nome en minúscula. Fano xenial!!

E os peques de 4 tamén fixeron a súa inicial con pedras, para reforzas esa direccionalidade.

Como proposta de lóxica matemática os peques de 3 anos asociaron grafía- cantidade, poñendo tantos osiños como indicaba o número. Ademais co dedo repasaron a súa grafía.

Os peques de 4 anos introducíronse no mundo das sumas e por suposto de forma manipulativa coas castañas que recollemos a semana pasada. Que orgullosa estou deles!!

E os peques de 5 anos seguimos afianzando estas operacións.

Como proposta de arte fixemos unha actividade de grafismo creativo decorando unha bellota con diferentes grafismos con cores de outono.

No proxecto de China, nesta ocasión coñecemos como lle chaman aos anos os chinos, coñecendo o seu horóscopo. Así descubrimos que o 2023 é o ano do coello de auga, que será o 2024? Cando chegue o saberemos 

Ademais vimos que animal era o ano no que nós nacemos e o deixamos rexistrado. Escribimos o noso nome e pegamos o animal que o representaba.

Ademais anotamos o significado que ten para a cultura china o coello e a auga: paz, traballo e saúde.

Tamén tivemos tempo para xogar ao bingo de outono. Tivemos que estar moi atentos!!!

Esta semana coñecemos á auxiliar de conversa ca que vamos a familiarizarnos máis co inglés.

E como traballamos coas mans? Pois con pinchos desenvolvendo a nosa creatividade.

Desfrutade da ponte!! Vémonos o luns!!

Ola familias!!

Aquí estamos de novo para contarvos todo o que fixemos esta semana.

No recuncho de arte formamos diferentes grafismos con pedras de cores seguindo a cintas pegadas na tuff, traballando moito coas nosas manciñas.

No recuncho de lectoescritura os peques de 3 anos identificaron e formaron o seu nome ao mesmo tempo que traballaban a motricidade fina, posto que tiñan que coller as pinzas coas letras para poder formalo.

Os peques de 4 e 5 anos traballaron a conciencia fonolóxica, identificando a inicial dunhas imaxes.

Posto que xa rematou o mes de setembro, como actividade de lóxica matemática fixemos o rexistro do tempo: contamos os pompóns de cada bote e puxemos tantos gomets como pompóns había, Despois escribimos o número que representaba esa cantidade. Os máis peques da clase identificaban o número e o pegaban e os demais o escribían. Ademais anotamos o nome do mes traballando así a lectoescritura.

Esta semana tamén realizamos unha actividade para traballar a coordinación óculo manual, a atención e a orientación espacial cun novo material que estreamos. Tiñamos que formar unha torre seguindo o patrón dado, atendendo moito á peza, á súa cor e á súa posición.

No proxecto de China formamos a súa bandeira e completamos o mapa do mundo.

Posto que temos a sorte de ter castiñeiros ao lado do cole e que xa había moitas castañas no chan fomos recollelas.

Na sesión de valores puidemos coñecernos un pouco máis escoitando e respectando o turno de palabra mestres os demais compañeiros/as nos amosaban o seu xoguete preferido e nolo describían. Despois pasamos momentos xuntos compartindo os xoguetes cos demais.

A próxima semana moito máis!!

Ola familias!!!

Esta semana demos a benvida ao outono e varias das propostas estiveron relacionadas con esta estación.

No recuncho de lectoescritura os peques de 3 tiñan que identificar o seu nome e despois buscar as letras nunha bandexa con arroz de cores para poder formalo. Fixérono xenial!!!

Os peques de 4 e 5 anos formaron palabras relacionadas co outono. Así escollían un bote cunha imaxe na tapa e coas letras que había no seu interior formaban o nome desa imaxe, pero tiñan que traballar coas mans porque as letras había que insertalas nun limpapipas marrón.

Ademais os nenos e nenas de 5 anos comezaron a familiarizarse coa escritura do seu nome en minúscula repasando cun rotu máxico o seu nome nesta grafía.

No recuncho da mesa sensorial a proposta consistía en coller cunhas pinzas elementos do outono e clasificalos nuns bols, ademais despois puideron contalos e deixar rexistro diso.

En lóxica matemática traballamos a seriación facendo colares seguindo un patrón. E canto traballaron as nosas mans!!

Ademais xa comezamos co proxecto do cole "Viaxando polo mundo: Asia". A nós tocounos coñecer China, país do que aprenderemos moito para ao final de curso poder contarlle todo o que sabemos ao resto dos compañeiros/as do cole, o mesmo que faran eles/elas co país que lle tocou.

Nesta sesión pintamos un fondo azul, que será? E fixemos unha frecha.

Na actividade de arte tiñamos que decorar un caracol poñendo gomets vermellos e amarelos seguindo unha secuencia e facer grafismos no seu corpo.

Ademais preparamos o fondo desta obra estampando rolos de papel hixiénico ata encher toda unha cartolina branco. E que cores usamos? Pois cores de outono: amarelo, laranxa e marrón.

E ao final da semana empezamos a familiarizarnos cos xogos de mesa, nesta ocasión co Speed Cups, co que traballamos a atención e por suposto sempre respectando as regras do xogo e o ritmo e nivel de cada un/unha.

A vindeira semana moito máis!!!

Ola familias!!

Xa estamos comezando a adaptarnos de novo ás rutinas. Por iso xa comezamos coa asemblea e os compis de 5 anos foron os primeiros en comezar. Unha das rutinas deste momento é debuxar o esquema corporal na pizarra interactiva que xa case dominamos. 

Ademais como actividade de lóxica matemática realizamos sumas, conteo e identificación de número (esta actividade irá cambiando ao longo das semanas).

Como proposta de lectoescritura os peques de 3 anos empezaron a coñecer a súa inicial. E que mellor que facelo decorándoa con gomets, ao mesmo tempo que traballamos a motricidade fina, identificamos cores e forma xeométrica.

Os peques de 4 anos traballaron a formación do seu nome e o do resto dos seus compañeiros/as.

E os peques de 5 anos comezaron a coñecer o seu nome en minúscula. Primeiro formárono seguindo o modelo e despois buscaron as letras do seu nome no chan par poder compoñelo de novo.

Ademais traballamos a conciencia fonolóxica collendo un obxecto da casiña e identificando a súa inicial.

En relación as actividade de lóxica matemática, os máis peques da clase traballaron o conteo e a identificación de números.

Os peques de 4 anos traballaron na recta numérica coa axuda da profe Sareva. Tiraban o dado, daban tanto saltos como indicaba e identificaban o número ao que chegaban, ademais de dicir o seu anterior e posterior.

E os maiores da clase por un lado completaban a táboa do 100 e por outro coñecían os crucinúmeros, que consisten en completar unha plantilla partindo dun número dado, que buscaban na táboa do 100 para poder axudarse dela. Fixérono xenial.

No recuncho de arte manipulamos plastilina coas nosas manciñas para formar diferentes siluetas: estrela, nube, tartaruga, corazón...

Tamén celebremos os primeiros cumples do curso. Pepa e Nico decoraron as súas coroas e quedaron preciosas.

Tamén tivemos unha sesión de ioga despois do recreo para relaxarnos un pouco despois de liberar tanta enerxía no patio.

E antes da merenda, facemos unha tarefa de subitización, é dicir, recoñecer dun golpe de vista o número de elementos que hai nunha colección.

Que hai neses pratos? Pois as nosas comidas favoritas que cada un/ unha debuxou.

Como actividade de cohesión de grupo formamos un quebracabezas cos nosos nomes, que previamente escribimos e decoramos. Somos un equipo e remamos no mesmo sentido.

Tivemos tamén unha sesión na que falamos do efecto que teñen as nosas palabras nos demais. Para iso realizamos a técnica do folio en branco. Se lle dicimos palabras feas vaise arrugando e facéndose pequeno, pero aínda que despois lle digamos cousas bonitas e se estire nunca volverá a ser o mesmo porque o dano xa está feito. Por iso temos que pensar antes de falar e de facerlle dano á xente que nos rodea.

Os peques de 3 anos das dúas clases traballaron o vocabulario das profesións e os materiais que empregan. 

E por último o venres tivemos a sorte de acudir a unha sesión de teatro na que Luis non ensinou a importancia de facer as cousas con corazón e axudar os demais.

Que orgullosa estou dos meus nenos e nenas!!!

Para a semana moito máis!!!

Ola familias!!! 

Aquí vos deixamos un vídeo da primeira semana de cole. Nel poderedes ver como os peques de 3 anos se ían familiarizando co novo espazo e os novos compis.

Ademais os de 4 e 5 anos tamén ían coñecenzo os cambios que había na aula e tos disfrutaron das diversas propostas que atopaban nos diferentes recunchos.

Na casiña o xogo foi libre para desenvolver o xogo simbólico e a imaxinación. Tamén disfrutaron do novo espazo da aula: os minimundos.

No recuncho de arte manipularon plastilina, pintaron con acuarelas, estamparons sellos de letras, debuxaron de forma libre e crearon debuxos con gomets, traballando así a creatividade e a motricidade fina. 

No recuncho de experimentos puideron experimentar e manipular diversos materiais como area, auga, boliñas de xel, arroz ou boliñas de textura máis forte para clasificar. Desta forma traballaron a motricidade fina, os trasvases, a pinza...

No recuncho de lóxica matemática tiñan propostas como quebracabezas, xogos de mesa para traballar a orientación espacial, as formas co bloques lóxicos, a atención, e a coordinación óculo- manual con pinchos e os policubos.

No recunho da lectoescritura tiñan materiais diversos como quebracabezas para traballar a conciencia fonolóxica, as letras traslúcidas para formar palabras como o seu nome ou pezas de cores e distinta formas para disfrutar da mesa de luz.

No recuncho da biblioteca tiñan libros para manipular de forma libre, compartindo momentos especiais.

Tivemos sesión de contos, tanto dos que traían os nenos e nenas, como os que propoñía eu, como por exemplo "O monstruo de cores vai ao cole".E tivemos unha sesión de escoita consciente que nos permite manter a atención na música e tamén nas formas que se representan mentres a escoitamos.

Ademais comezamos a familiarizarnos coa nova pizarra interactiva que temos na clase, posto que a empregaremos para debuxar o esquema corporal no momento da asemblea.

E por suposto xogo libre coas construccións e un novo material que consta duns tubos de plástico de cores cos que poden crear pequenas piscinas para os animais ou de forma cooperativa e espontánea crear un circuíto para levar unha bola dun lado da clase ao outro.

Para finalizar a semana todos levamos unha medalla por superar esta primeira semana cun rotundo éxito.

Desexando amosaros o que iremos facendo durante todo o curso.