Xa está ao dispor da comunidade educativa a proposta didáctica para traballar na aula a película A pesar de todo, quérote. A proposta preséntase en Moodle desde a Aula Abalar acompañada do telefilme, que se ofrece en streaming para a súa emisión gratuíta nos centros de ensino. Esta unidade didáctica arranca cunha pequena introdución técnica sobre o seu funcionamento didáctico e logo ofrece a través de cinco módulos os contidos que se van desenvolver; complétase cos recursos que poden favorecer o labor do profesorado e remata cunha proposta de traballo para afondar na educación viaria como proxecto de centro.

En canto aos contidos, a proposta de traballo que se ofrece centra o seu foco de atención sobre o tratamento da educación en valores, facendo fincapé na educación emocional, na educación viaria e mais na educación para a saúde. A metodoloxía de traballo que se propón é a realización de actividades antes, durante e despois do visionado do filme para afondar logo no desenvolvemento da aprendizaxe. Ao final de cada módulo ofrécese unha tarefa que contribúa ao afianzamento do coñecemento adquirido co espírito do traballo por proxectos. Debido á sensibilidade dos temas que se tratan na película, son as actividades as que van orientando o alumnado para que constrúan pouco a pouco as relacións que existen entre a inmadurez emocional, os factores de risco, as condutas nocivas... a partir das súas sensibilidades, das súas experiencias e dos seus intereses.

Ademais, a unidade aborda o tratamento da linguaxe cinematográfica para achegar o cine como recurso didáctico para comprensión da nosa realidade cotiá e de nós mesmos. A verosimilitude da ficción representada, a idade dos personaxes protagonistas e a actualidade dos temas abordados ofrecen un marco de traballo óptimo para que o alumnado se achegue con curiosidade aos produtos audiovisuais con sentido crítico e mais con interese estético.

A pesar de todo, quérote (2011) foi dirixida por Jorge Algora e cedida pola súa produtora, Adivina Producciones, para o desenvolvemento desta proposta didáctica nos centros de ensino.

Sinopse:

CADT, é un sitio en internet que trata de facilitar a tarefa de introducir as competencias básicas na aula de tecnoloxía. O alumnado pode traballar a materia de tecnoloxía en calquera lugar simplemente entrando na web. A mellor maneira de aprender para o alumnado é divirtíndose e CADT tenta que desta maneira se alcancen as competencias básicas. Ademais de fomentar a lectura e o uso das TICs.

Nivel:

Tecnoloxía en ESO e BAC

Autor:

Miguel Carlos de Castro Miguel

Materiais (Anexos):

1. Memoria do proxecto
2. Materiais complementarios:

• Anexo 01: Instrucións para o profesorado
• Anexo 02: Instrucións para os usuarios

O software permite realizar cálculos e gráficas de moitos dos problemas relacionados con cinemática, especificamente cinco tipos de movementos: - Movemento Rectilíneo Uniforme (M.R.U.) - Movemento Rectilíneo Uniformemente Acelerado (M.R.U.A.) - Tiro Vertical - Tiro Oblicuo - Tiro Horizontal.  En  cada un deles pódese resolver incógnitas, realizar gráficas detalladas e asignar valores a todos os datos implicados nos cálculos (espazo, tempo, velocidade e altura). O programa trae un manual de funcionamento na sección "Axuda".

Programa de Xeometría Dinámica para 2D e 3D.

Editor científico e ferramenta de cálculo para plataformas de teleformación, encerado dixital etc

Xogo que permite debuxar obxectos que se comportan como obxectos físicos reais

Simulador para a creación de escenas interactivas

Exercicios, explicacións interactivas, programas, enlaces e recursos de educación plástica

Base de datos de simulacións de fenómenos físicos da Universidade de Colorado.