Gustaríache captar toda a atención do teu alumnado cada vez que impartes clases e non ter que loitar para que che presten atención?

Queres mellorar a túa forma de te expresar e a túa linguaxe corporal para poder aplicalo nas túas aulas e en calquera outra actividade académica?

Sentiches que algunhas veces o alumnado non che prestaba atención e desconectaba?

Se te sentes identificado con estas situacións, seguro que che convén aprender e levar á práctica o que che imos contar neste curso.

Obxectivos

1. Mellorar a comunicación interpersoal para a función docente.
2. Adquirir ferramentas para a comunicación eficaz.
3. Construír un discurso eficaz manexando o espazo de acción.

Contidos

1. Comunicación eficaz: estrutura e estratexias do discurso.
2. Linguaxe non verbal: adestramento da voz e do corpo.
3. A mensaxe: estrutura, contido e ideas clave.
4. A posta en escena.

Datos importantes:

• Datas:
  • Outubro:
    • 26 (xoves)
  • Novembro:
    • 3 (xoves)
    • 10 (xoves)
    • 17 (xoves)
    • 24 (xoves)
  • Decembro:
    • 7 (xoves)
• Horario: 17:30 a 20:30h
• Relator: Santiago Martínez Suárez
• Código en fprofe: S2401023

O profesorado somos un colectivo que temos a voz como a principal ferramenta de traballo. É moi frecuente que o seu uso diario durante longas horas obrigue a un esforzo que vaia deteriorando pouco a pouco a súa calidade e é moi complicado recuperala sen someterse a tempadas de repouso. Malos hábitos de vida, acompañados dun mal uso desta pode provocar longas tempadas de afonía.

Este problema pode agravarse ata impedir o exercicio da nosa profesión. Por este motivo, o coidado da voz e a aprendizaxe de técnica vocal que fomenten o seu bo uso e eviten a aparición de alteracións gañan especial relevancia na nosa profesión. Neste curso imos achegarche esa información básica para o bo coidado e hixiene da voz.

Datas de realización: outubro (24), novembro (7-14-21-28) e decembro (5-12).

Horario: de 17:00 a 20:00H.

Lugar: Aula 9 do CAFI en Santiago de Compostela

Relator: Pablo García Ferradas

Código en fprofe: S2401093

Feliz 25 de xullo! 

Feliz Día de Galicia!

Celebramos con orgullo, a nosa cultura, as nosas raíces, a nosa xente, a nosa lingua…

Mírame, mírate, mírame en ti

e escólleme para soñarte.

                    Luísa Villalta

Xúntase o Plan de Formación do profesorado para o curso 2024-25 artellado arredor das liñas prioritarias da Consellería e concretado en itinerarios formativos. 

Publicada a Resolución do 2 de xullo de 2024, da Dirección Xeral de Centros e Recursos Humanos, pola que se convoca a selección de plans de formación permanente do profesorado que se van implantar en centros educativos públicos dependentes desta consellería no curso 2024/25.

Resolución:

Xúntase a Resolución do 5 de xullo de 2024, da Dirección Xeral de Centros e Recursos Humanos, pola que se convocan diferentes procedementos para a obtención da acreditación da competencia dixital docente para o persoal docente non universitario dos centros educativos da Comunidade Autónoma de Galicia.

• O prazo de presentación de solicitudes rematará o 30 de setembro de 2024.

A implementación dunha educación inclusiva pode chegar a ser un camiño difícil e desigual. Supón un proceso dirixido a descubrir os beneficios da diversidade, adoptando actitudes e respostas positivas e de comprensión da diferenza de raza, clase social, orixe étnica, relixión, xénero e capacidades. Este proceso vai máis alá da aula ou mesmo da escola, é un proceso ecolóxico, onde a base é unha cultura sustentada nuns valores que dirixan as políticas e prácticas tanto educativas como sociais. Por iso, á hora de falar de inclusión debe abordarse a cultura organizativa e educativa, entendéndose esta tanto a nivel de centro educativo como de comunidade; unha cultura sustentada por uns principios eixos da acción. Noutras palabras, unha resposta positiva á diversidade depende dunha cultura e valores inclusivos, que promovan políticas e prácticas inclusivas, o que redundará en melloras nos centros educativos. 

Se queres descubir como aplicala, agardámoste nesta actividade:

Obxectivos: 

1. Tomar conciencia da importancia de crear unha cultura de centro que garanta e vele pola inclusión de todo o alumnado e a participación de toda a comunidade educativa.
2. Identificar e seleccionar os principios e valores que definen unha educación inclusiva así como as claves para implementar procesos de ensinanza e aprendizaxe inclusivos.
3. Proporcionarlle ao profesorado boas prácticas sobre a creación da cultura inclusiva en centros educativos.

Contidos: 

1. Marco teórico e normativo de referencia na creación de culturas inclusivas nos centros educativos.
2. Definición de valores, actitudes, comportamentos e prácticas que promoven a inclusión e a equidade.
3. Proxectos educativos referentes en cultura inclusiva.

Datos importantes:

• Data: 28 de setembro
• Horario: de 09:00 a 20:00h
• Lugar: Escola Galega de Administración Pública  en Santiago de Compostela
• Código en fprofe: G2401022
• Inscrición aberta en fprofe para todos os corpos e especialidades

https://www.edu.xunta.gal/fprofe/

OBXECTIVOS:

1.Desenvolver o Plan de actividades físicas e hábitos saludables do centro en colaboración coa comunidade e empoderando ao alumnado a través do seu rol activo.

2.Aportar ao alumnado información e asesoramento de como incorporar no seu día a día a actividade física e o deporte como hábito de vida saudable, intentando que perdure fora do centro escolar e ao longo de toda a súa vida.

3.Crear alianzas e lazos de unión entre os organismos e escenarios da contorna que determinan e favorecen a práctica da actividade física, e polo tanto os hábitos de vida saudable da poboación en idade escolar.

CONTIDOS:

1.A práctica de actividade física e deporte como referente para a adquisición de hábitos de vida saudables.

2.A mellora nos espazos do centro educativo e da súa contorna como elementos favorecedores do incremento na practica de actividade física e deportiva.

3.A influencia da comunidade na práctica de actividade física e o deporte.

4.Os modelos de xénero e a súa influencia positiva para a adherencia na práctica de actividades físico deportivas das alumnas.

5.Os retos interdisciplinares para o incremento da actividade física.

6.O Plan de actividades físicas e hábitos saudables de centro como referente para o incremento da práctica da actividade física e deportiva na mellora da saúde do alumnado.

Ligazón a fprofe: https://www.edu.xunta.gal/fprofe/

• Normativa reguladora: RESOLUCIÓN do 5 de xullo de 2024 da Dirección Xeral de Centros e Recursos Humanos, pola que se convocan licenzas por formación para o curso académico 2024/25 destinadas ao funcionariado docente non universitario e se aproban as bases de concesión.
• Prazo de inscrición: Ata o 22 de xullo de 2024, inclusive.
• Persoas destinatarias: Persoal docente que pertence aos corpos que imparten as ensinanzas establecidas na LOE, destinado este ano en centros educativos públicos dependentes da Consellería.

Ligazón ao Portal Educativo

Competencias profesionais: 

• Competencia en organización escolar e colaboración - Xestión de centro e calidade
• Competencia dixital docente - 1. Compromiso profesional

Obxectivos:

1. Coñecer as diferentes ferramentas e aplicacións institucionais para centros educativos.
2. Familiarizarse co uso das diferentes ferramentas e aplicacións institucionais para centros educativos.
3. Resolver posibles dúbidas sobre o emprego das ferramentas e aplicacións institucionais para centros educativos.

Contidos: 

1. Ferramentas e aplicacións institucionais para uso na xestión de centros educativos: XADE, espazoAbalar, AbalarBox, Webex, Agueiro, Fondolibros...
2. Portal da dirección, Admisión de alumnado, Persoal centros, SEF (sistema electrónico de facturación), Substitucións, Comedores, xecocentros, Transporte escolar...

Pódese consultar a información detallada en Fprofe: G2402003