Objetivos

1.Analizar la situación actual del alumnado de especial vulnerabilidad educativa.

2.Conocer programas y propuestas institucionales y diferentes experiencias relacionadas con la atención educativa al alumnado con vulnerabilidad social y cultural así como adquirir estrategias para la prevención del absentismo y abandono.

3.Diseñar, implementar y evaluar en aula propuestas que favorezcan la respuesta educativa.

Contenidos

1.Situación y perfil del alumnado desfavorecido o de especial vulnerabilidad.

2.Protocolos de actuación interinstitucional para la prevención el absentismo.

3.La escuela inclusiva. Estrategias de organización de centro y de aula.

ENLACE A FPROFE

El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, a través del INTEF, convoca 4.262 plazas, en dos ediciones, para la realización de cuatro nuevos cursos sobre el currículo LOMLOE (publicación en BOE).

Plazo de inscripción: del 10 al 29 de enero (ambos inclusive).

Fecha de inicio de los cursos de la primera edición: a partir del 5 de marzo de 2024.

Fecha de inicio de los cursos de la segunda edición: a partir del 16 de abril de 2024.

Cursos convocados: 

• Diseño de situaciones de aprendizaje para la etapa de Educación Infantil
• Diseño de situaciones de aprendizaje para la etapa de Educación Primaria
• Diseño de situaciones de aprendizaje para la etapa de Educación Secundaria
• Funciones y atribuciones de la inspección de educación en el marco de la LOMLOE

Son cursos tutorizados en línea que aportan orientaciones sobre la concreción y aplicación de las enseñanzas mínimas de los nuevos currículos derivados de la LOMLOE. Cada curso certifica 35 horas de formación. Están orientados a los perfiles docentes que imparten o pueden impartir estas enseñanzas o que realizan en ellas funciones de supervisión y apoyo. Cuentan con la atención personalizada y el apoyo experto de un equipo de tutoría.  

La información necesaria para la inscripción se puede consultar en la página de la sede electrónica del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

OBJETIVOS:

1.Profundizar en los principios y puntos de verificación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) .

2.Conocer estrategias y recursos para el asesoramiento en la implementación y seguimiento del DUA en la respuesta educativa al alumnado.

3.Conocer buenas prácticas educativas de asesoramiento en la implementación del DUA.

OBJETIVOS

• Favorecer la gestión de las finanzas personales del alumnado y potenciar así su desarrollo en nuestra sociedad.
• Analizar el Marco Europeo de Competencias Financieras para la Juventud ahondando en temas como: el consumo y el endeudamiento responsable, el dinero, la planificación financiera, los productos financieros y la prevención contra el fraude.
• Estudiar el impacto que el sistema fiscal tiene en la vida cotidiana del alumnado: ingresos y gastos públicos.

CONTENIDOS

• Enfoques docentes sobre Cultura Financiera I: El Marco Europeo de Competencias Financieras para la Juventud y el papel de las instituciones financieras en España y la Unión Europea.
• Enfoques docentes sobre Cultura Financiera II: el dinero y sus transacciones, el ahorro, la planificación financiera y el presupuesto.
• Enfoques docentes sobre Cultura Financiera III: el consumo y el endeudamiento responsable, los principales productos financieros y la prevención contra el fraude.
• Enfoques docentes sobre educación cívico- tributaria: El impacto del sistema fiscal en la vida cotidiana; el protagonismo de este sistema en el sostenimiento de los gastos públicos fundamentales a través del presupuesto.

FORMATO Y FECHAS

La actividad se desarrollará en cuatro sesiones presencias (Cisco Webex) de 3 horas cada una.

• Sesión 1: 22 de febrero
• Sesión 2: 29 de febrero
• Sesión 3: 7 de marzo
• Sesión 4: 14  de marzo

INSCRIPCIONES

• En FPROFE: código G2302042.

OBJETIVOS: 

1. Crear un espacio de intercambio y construir una comunidad de centros para favorecer la innovación.
2. Diseñar una hoja de ruta para la transformación del centro.
3. Promover la creación de los equipos de innovación.

CONTENIDOS: 

1. Innovación educativa. Claves para La transformación.
2. Creando comunidad. Buenas prácticas innovadoras en nuestros centros.
3. Programas y convocatorias de apoyo a la innovación.
4. Hoja de ruta para la innovación de centro.

FECHA DE REALIZACIÓN:

• Sábado, 9 de marzo del 2024.

LUGAR DE REALIZACIÓN: 

• Escola Galega de Administración Pública (EGAP).

• Ficha de la actividad en Fprofe.

OBJETIVOS: 

1.Actualizar las competencias específicas para el desarrollo de la función directiva a las que hace referencia el artículo 134.1.c) y desarrolladas a través del Real Decreto 894/2014.

2.Actualizar los conocimientos de los aspectos normativos, organizativos y de gestión de los centros educativos así como adquirir las habilidades persoanales, sociales, relacionales y de liderazgo necesarias para el desarrollo eficaz de la función directiva.

3.Renovar las herramientas así como la visión de conjunto necesaria sobre el sistema educativo para la elaboración de un proyecto de dirección para un centro educativo.

CONTENIDOS: 

1.Actualización sobre el marco normativo aplicable a los centros docentes.

2.Gestión de las propuestas institucionales.

3.Gestión eficiente y eficaz de los recursos del centro docente.

4.Factores clave para una dirección eficaz.

5.Rendición de cuentas y calidad educativa.

6.Módulo específico de Galicia.

7.El proyecto de dirección.

8.Acciones de identidad desde la Administración educativa de Galicia.

• Ficha de la actividad en Fprofe. 

Un año más volvemos con los famosos cursos de actualización lingüística y comunicativa (CALC) en Lengua Inglesa. Desde el 1 de febrero de 2024 hasta el próximo 16 de mayo del citado año, la EOI de Lugo acogerá la actividad L2301014 - Curso de actualización lingüística y comunicativa (CALC). Inglés nivel C1. 60 horas de duración en modalidad semipresencial, con la profesora María del Rosario Carrecedo. Aún quedan plazas libres para esta actividad y la inscripción se cerrará el próximo 30 de noviembre.

Objetivos

1. Utilizar el idioma con fluidez y naturalidad, tanto en el lenguaje oral como en la escritura, adaptándose con facilidad a una gama extensa de situaciones y registros.

2. Comprender y producir textos complejos sobre temas generales, de su especialidad y/o de los ámbitos académico y profesional, con un buen dominio de un repertorio amplio de recursos lingüísticos.

3. Contextualizar las interrelaciones entre la lengua y las distintas áreas que se imparten en el centro, haciendo hincapié en los temas, textos, competencia profesional, situaciones y aspectos socioculturales y léxico.

Observaciones

Esta formación se llevará a cabo de manera semipresencial. Las clases presenciales serán los jueves de 18:00 horas a 20:00 horas.

Contenidos

1. La comunicación: idiomas y sociedad.

2. Las relaciones personales, la cultura, la economía, el mundo natural,...

3. Las relaciones sociales, académicas y profesionales.

4. Recursos idiomáticos: usos idiomáticos frecuentes.

5. Énfasis en la autonomía del aprendizaje y la autoevaluación.

6. Utilización de las TIC.

CONTEXTO

Esta es la primera actividad formativa del itinerario de investigación. El itinerario nace de la concepción de los/de las docentes como profesionales competentes que toman decisiones informadas y, con la debida formación, pueden llevar a cabo sus propias investigaciones para recoger evidencias, analizar datos y sistematizar buenas prácticas.

DESTINATARIOS Y NIVEL

La actividad va dirigida a profesorado de todos los niveles educativos que deseen adquirir un nivel competencial BÁSICO:

4.3.1. Identifica de forma crítica temas relevantes en la práctica educativa sobre los que realizar investigaciones. 

4.3.4. Conoce e identifica los pasos del proceso de diseño de una investigación educativa

OBJETIVOS

Concienciar sobre la importancia de la reflexión y el sentimiento/pensamiento crítico.

Identificar ciencia y pseudociencia educativa.

Valorar la investigación y su impacto social en términos de coste/beneficio.

CONTENIDOS

Pensamiento crítico en educación.

Ciencia y pseudociencia educativa.

Decisiones informadas basadas en estudios científicos.

FORMATO Y FECHAS

La actividad se desarrollará en dos sesiones de 4 horas cada una y más 2 horas de trabajo autónomo en el aula virtual.

• Sesión 1, presencial: 29 de noviembre (Salón de actos, CIFP Compostela), Fátima Mª García Doval 

• Sesión 2, vía Webex: 10 de enero (online), Albert Reverter García

Curso

L2301005 A promoción de hábitos e estilos de vida saudables

Duración: 10 horas  

Lugar de celebración: CFR de Lugo

Fechas: 15, 23 y 30 de noviembre

Horario: 17 a 21h. (sesión 1) y de 17 a 20h. (sesiones 2 y 3)

Relatores:

Ana María Martínez Lorente

Alberto Casal Lamas

CONTIDOS

- Hábitos de alimentación saludables.

- Actividad física y sedentarismo, impacto en la salud. Recreos activos.

- El cuidado de la persona: seguridad vial e higiene personal.

- Mobilidad sostenible y segura como medio de transporte a la escuela y como medio de incrementar el nivel de actividad física.

- El plan de actividades físicas y hábitos saludables de centro.

Asesor: Camilo Conde Iglesias

G2301094 -  Proceso para a innovación de centro

Objetivos: 

1. Analizar el nivel competencial del centro en innovación e investigación, atendiendo a las dimensiones pedagógicas y organizativas.
2. Diseñar un plan de actuación basándose en las conclusiones obtenidas en el proceso de diagnóstico.
3. Mapear los talentos del equipo y experimentar un proceso de co-creación grupal.

Contenidos: 

1. Marco de referencia de las competencias en innovación e investigación.
2. Herramientas de diagnóstico: análisisi DAFO.
3. Plan de acción: diseño de objetivos, actuaciones y métodos de evaluación y difusión.
4. Procedimientos de seguimiento y evaluación del plan de actuación elaborado.

Información importante: 

Esta formación tiene un marcado carácter práctico. Las sesiones se basarán en trabajo en grupo, no en relatorios.

La actividad consta de:

• 5 sesiones de CREACIÓN de 3 horas por videoconferencia.
  • 21 de octubre de 10:00 a 13:00
  • 25 de octubre de 16:30 a 19:30
  • 28 de octubre de 10:00 a 13:00
  • 8 de noviembre de 16:30 a 19:30
  • 15 de noviembre de 16:30 a 19:30
• 1 sesión presencial de CONVIVIO de 3 horas en el CAFI.
  • 18 de noviembre de 10:00 a 13:00
• 2 horas de trabajo personal
  • 11 de noviembre de 10:00 a 12:00 (el horario es orientativo)

Inscripción en Fprofe con el código G2301094:

• Fecha límite de inscripción: 12 de octubre de 2023.
• Ficha de la actividad.