Hoy trabajaremos con los pronombres personales.

Leemos bien el cuadro de la pág. 154 y el de la pág. 155 y os mando este vídeo.

Hacemos los ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5.

TEMA 11

NO PARQUE DE BOMBEIROS

Comezamos o tema, se queredes facedes aquí os exercicios e mos mandades por correo para correxilos. Se non podedes facedeos na libreta e mos podedes mandar por whatsapp ó meu móvil: 696-999-488, e para calquera dúbida me preguntades.

Abrimos o libro nas páx. 140-141 e lemos a lectura. Pasamos a páx. 143 e no apartado de Ponte a proba facemos os exercicios: a,b,c,e.

TEMA 11

UN CIRCO DIFERENTE

Comezamos o tema, se queredes facedes aquí os exercicios e mos mandades por correo para correxilos. Se non podedes facedeos na libreta e mos podedes mandar por whatsapp ó meu móvil: 696-999-488, e para calquera dúbida me preguntades.

Imos as páx. 136-137, lemos a lectura e facemos os exercicios. 1, 3 e 5 da páx. 138.

Pasamos a páx. 139 lemos detidamente o recadro AS PALABRAS ONOMATOPEICAS.

Onomatopeas

As onomatopeas son palabras que imitan o son que emite un animal ou un obxecto.

Exemplos:

pío, pío (imita o son dun paxaro)

huic, huic (imita o son dun cerdo)

quiquiriqui (imita o son dun galo)

miau (imita o son dun gato)

bee, bee (imita o son dunha ovella)

cuac, cuac (imita o son dun pato)

guau, guau (imita o son dun can)

muu (imita o son dunha vaca)

tic,tac (imita o son dun reloxo)

Exercicio

1. Asocia as seguintes onomatopeas co obxecto ou animal. 

Ovella, explosión, chamada á porta, campá, ra, grilo, paxaro, gato, can, vaca, reloxo, obxecto rompéndose, silencio, galo.

Hola chic@s empezamos a trabajar el tercer trimestre. Mucho ánimo y un abrazo muy fuerte para tod@s.

Las actividades que os voy a ir proponiendo las podéis hacer en un documento de word y me lo mandáis por correo para que os lo corrija. Si no podéis, las hacéis en la libreta y me las podéis mandar por whatsapp a través del teléfono de vuestros padres. Mi número de teléfono es 696-999-488.

Cualquier duda que tengáis me la preguntáis.

TEMA 11

DE COMPRAS

Abrimos el libro de lengua castellana en la pág 150-151.

Leemos la lectura El príncipe y el campesino.

Pasamos a la pág. 152 y hacemos las preguntas 3 y 7 que son referentes a la lectura.

Pasamos a la pág. 153 y leemos detenidamente el cuadro que nos explica lo que es un campo léxico.

Esta es otra explicación muy parecida con un ejemplo.

Campo léxico

Un campo léxico es un conjunto de palabras (sustantivos, verbos, adjetivos, etcétera) que están relacionadas con un mismo tema.

El ejemplo siguiente muestra el campo léxico de la palabra música , el cual puede referirse a personas (sustantivos como director…), a acciones (verbos como dirigir…) o a obras (sustantivos como sinfonía…) que tengan un elemento en común con la palabra música:

Vamos a practicar haciendo los ejercicios 1,2 y 3( en el ejercicio 3 no hace falta que hagáis le esquema, escribid palabras de uno de esos campos léxicos).

Mañana os mandaré trabajo de lingua galega.

Hola chic@s empezamos a trabajar el tercer trimestre. Mucho ánimo y un abrazo muy fuerte para tod@s.

Las actividades que os voy a ir proponiendo las podéis hacer en un documento de word y me lo mandáis por correo para que os lo corrija. Si no podéis, las hacéis en la libreta y me las podéis mandar por whatsapp a través del teléfono de vuestros padres. Mi número de teléfono es 696-999-488.

Cualquier duda que tengáis me la preguntáis.

TEMA 11

LA CARRERA

Abrimos el libro de lengua castellana en las pág. 150-151, leemos la lectura.

Pasamos a las pág. 152-153 y hacemos los ejercicios a, b, c y d de la pág. 153.

Seguimos en la pág.153 y leemos con atención el recuadro donde nos explica qué son los gentilicios. Hacemos los ejercicios 11 y 12.

Mañana os mandaré trabajo de lingua galega.

A NUTRICIÓN

Esta semana imos repasar  A NUTRICIÓN

Comeza visionando o vídeo 

Logo realiza as actividades que están no FICHEIRO ADXUNTO.

Se contas con impresora, podes imprimir as actividades, se non é así non te preocupes vai copiándoas e unha vez que teñas rematado pídelle axuda a un adulto para que as envíen por correo electrónico a fbouso@edu.xunta.gal

LEMBRA QUE PARA REALIZAR AS ACTIVIDADES PODES CONSULTAR TÓDOLOS MEDIOS QUE ESTEAN AO TEU ALCANCE: libros, internet...

Ola amigos.

A estas alturas supoño que xa sabedes localizar tódolos estados membros da Unión Europea, non?

Que vos parece que ampliamos un pouquiño máis e agora imos con Europa (continente enteiro)?

A dinámica é  a mesma que na proposta anterior:

1º) Facemos o crebacabezas indo de menos dificultade (1) a maior dificultade (4).

2º) No Mapa de Europa aparece un signo de interrogación (?) e debemos buscar no listado alfabético o nome do estado.

3º) Por último, sobre o Mapa de Europa debemos colocar no territorio correspondente o nome do país.

Calquera dúbida ténica ou académica pode ser consultada no correo electrónico fbouso@edu.xunta.gal ou no teléfono 982870095.

TERCERO DE PRIMARIA

ÁREA DE LENGUA CASTELLANA

Continuación del tema 9.

• Apartado de ortografía(pág 128-129): uso de lossignos de interrogación y de exclamación.

Realización de los ejercicios: 1,2,3,4,5 y 6

Dictado: con cada falta de ortografía hacemos una oración.

• Apartado de ampliación de la competencia lectora (pág 130-131): leer la página y hacer una descripción sobre el tema “el lugar donde vives “.

• ActividadesFinales (pág 131): 1,3,4,5,6,7 y 9

ÁREA DE LINGUA GALEGA

Continuación do tema 9.

• Apartado de ortografía( pág 120-121): uso das palabras con H.

Realización dos exercicios: 2,3,4 e 5.

Ditado: con cada falta de ortografía faremos unha oración.

• Apartado de ampliación da competencia lectora (pág 122) lectura e faremos unha invitación para a celebración do noso vindeiro cumpleanos.

• Actividades finais pág(123): 1,2,3,4,5,6 e 7.

CUARTO DE PRIMARIA

ÁREA DE LENGUA CASTELLANA

Continuación del tema 9.

• Apartado de ortografía (pág 128-129): uso de la coma y el punto y coma.

Realización de los ejercicios: 1,2,3,4,5 y 6 apartados a y b.

Dictado. Con cada falta haremos una oración.

• Apartado de literatura (pág 130-131). Leer la explicación que se nos dá sobre la medida de los versos.

Realización de los ejercicios4,5,6 y 8.

• Actividades Finales (pág 133): 1,2,3,4,5,6,7,8 y 9.

ÁREA DE LINGUA GALEGA

Continuación do tema 9.

• Apartado de ortografía (Pág 116): o acento gráfico nas palabras esdrúxulas.

Realización dos exercicios 2,3 e 4.

Ditado. Con cada falta faremos unha oración.

• Apartado de literatura (pág 118-119) A poesía. A aliteración e metáfora.

Lectura detida do recadro .

Realización dos exercicios: 2,3,4,5 e 6.

• Apartado Saber facer despois de ler a páxina 120 faremos unha entrevista un membro da nosa familia e o tema vai ser “Recordas ó longa da tua vida un episodio coma este que está a suceder do coronavirus?”

• Actividades Finais (páx 121): 1,2,3,4,5,6,7,8 e 9.

Moi boas, amigos.

Como vai indo todo? Agardo que ben. Xa hai algún tempo que non nos vemos, pero seguro que axiña pasará todo e volveremos á normalidade. Mentres tanto sexamos responsables: lavemos ben as mans con auga e xabón, saiamos da casa o menos posible e, sobre todo, sede obedientes e dádelle unha boa convivencia aos vosos pais e demais persoas coas que teñades contacto.

Estes días estaredes a oír falar de moitos países do mundo e, é posible, que algún aínda non o saibades localizar no mapa. Que vos parece se facemos unhas actividades interactivas para coñecer mellor o noso continente, Europa. Imos comezar, se vos parece, polos estados membros da Unión Europea.

Recoméndoche que para traballar con estas actividades interactivas empregues o navegador Mozilla firefox (se non o tes instalado, podes descargalo aquí: https://www.mozilla.org/es-ES/firefox/windows/ , pero antes de baixalo e instalalo pídelles permiso aos teus pais) tamén imos precisar o complemento Adobe Flash Player (https://get.adobe.com/es/flashplayer/ ). Si, xa sei que é un pouco pesado ter que andar implementado estas ferramentas na computadora, pero só será unha vez, despois serviranos para máis actividades.

1ª actividade:

Fagamos o crebacabezas dos países pertencentes á UE. Hai tres graos de dificultade, propóñoche que comeces polo máis sinxelo (1) e logo vaias aumentando a dificultade paulatinamente, présa non temos, non?

2ª actividade:

Agora aparecerá no mapa un “?” (signo de interrogación) e deberás buscar no listado (fíxate que está ordenado alfabeticamente para favorecer a procura) o nome do territorio sinalado. É moi doado, adiante. Se non te lembras dalgún, podes ir á opción “MIRAR” para repasar un pouco. Agardo que acades a máxima puntuación!

3º actividade:

Desta volta presentaráseche unha cartela co nome dun país e ti debes localizar no mapa político mudo de Europa onde se atopa.

Feito todo isto seguro que xa sabes moito e, se cadra, ata pasache un momento entretido ou incluso divertido. Parabéns! Vémonos axiña.