Lunes 30 de marzo. Cuestionario lengua castellana.
Curso 5º y 6º de primaria.
 
Buenos días.
Espero que todas estéis muy bien.
Estáis siendo todas unas campeonas.
Estamos creando nuevos recursos para trabajar con vosotros y hoy quiero mandaros una actividad de las que estoy haciendo para ver si tenéis algún problema en realizarla o no. Es un cuestionario con vídeos y actividades sobre el tema a tratar, en este caso es de lengua y del apartado de sufijos y ortografía, tema tratado por quinto y sexto por lo que el cuestionario es para los dos cursos. Solamente tenéis que entrar en el enlace, cubrir lo que os piden y darle a enviar. Directamente me llegan a mí las respuestas y en caso de dudas o dificultades ya os mando un correo con las explicaciones.
 
El enlace al cuestionario de lengua castellana  para 5º y 6º es el siguiente:
 
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsuVVFgwJECzC_RxsqiyO_Klq01_YmA75j2YzL4lCPac2emQ/viewform?usp=sf_link
 
Cualquier duda mandarme un mensaje y lo hablamos.
 Un saludo grande de vuestra profe Iria.

Ciencias sociais para 5º y 6º
Buenos días.
Porque no todo va a ser trabajar, hoy os mando enlaces a visitas virtuales a varios lugares y museos  desde casa. Haréis un tour virtual. Totalmente recomendable.

• Museos: http://www.ayudaparamaestros.com/2020/03/10-museos-para-visitar-estando-en-casa.html

• Lugares del mundo: http://www.ayudaparamaestros.com/2020/03/visitas-virtuales-6-lugares-maravillosos.html

• A continuación os mando también una página de juegos para estos días:

JueduLand es una web personal que recoge numerosos enlaces a actividades y juegos educativos interactivos en línea, sobre todo relacionados con los contenidos curriculares de Infantil y Primaria. Antonio Ángel Ruiz Molino es su promotor. Maestro de Primaria y Coordinador TIC del CEIP Miguel de Cervantes de Leganés (Madrid), además colabora con el grupo MAX y CRIF Las Acacias.

• Descripción de JueduLand y otras iniciativas didácticas

La página principal de JueduLand muestra en su parte superior una serie de ‘dibuenlaces’ seleccionados. Les siguen más referencias para acceder a páginas clasificadas por áreas, recopilatorios de enlaces temáticos organizados por etapas o ciclos y otros recursos diversos. Su diseño es muy clásico, pero ello facilita que pueda incrustarse fácilmente en otras web. Solo hay que cambiar el ancho y alto del código de incrustación ofrecido para ajustarlo a las propias necesidades, incluso en las columnas laterales de blogs.
 
http://roble.pntic.mec.es/arum0010/
 
Espero que os gusten
Si queréis podéis ir mandándome alguna foto de los resúmenes que estáis haciendo.

Un saludo de vuestra profe Iria.

MUSEAL: A VACINA QUE INMUNIZA

Museal, a vacina que te inmuniza só se subministra nos museos da Rede Museística e exclusivamente por fiestra virtual. Desde os museos da Rede Museística da Deputación de Lugo queremos axudar e facémolo usando os recursos e ferramentas que mellor coñecemos: as que nos permiten mediar entre os fondos que se custodian nos nosos museos e as persoas, que sodes quen, en realidade, tedes o dereito de tirarlles un proveito. 

CONFINA o virus da desmemoria, do descoñecemento, da apatía, do medo...LIBERA a memoria con saber e coñecemento, con entretemento e alegría de vivir, de soñar, de ser, de compartir, de estar.

Pechamos a porta, non queda outra (Covid-19 obriga) pero abrimos unha fiestra virtual (museal).

Estas son as nosas propostas. Xa houbo outras, das que iremos facendo memoria aos poucos.

Podedes crear ata o voso propio museo. Animádevos!

+ Info aquí

Jueves 26 de marzo

Educación física. Para toda primaria.

¡Buenos días! Espero que estéis todos/as muy bien.

Estos días tenemos que intentar mantenernos activos y por ello os mando varios juegos de educación física para que podáis hacer en casa con vuestras familias. Espero que lo paséis muy bien con ellos.

1. Hoy os mando varias actividades de educación física que podéis hacer en familia en casa. Os mando un enlace a un juego bastante entretenido que os va diciendo las actividades que tenéis que ir haciendo, pueden jugar varias personas. Se llama “MuévetEF pero en casa”, Juego de flipped primary.

• https://view.genial.ly/5e73b3c24aba9c1b7b82bc6c/game-muevetef?fbclid=IwAR0fjaaU5Rg4j4r8gUdE9OrqbKIXU3RnuONintmsXZYi40WVb4pnRm0YU0U

2. También añado un pdf con el fuego de la oca de educación física. ¿Os acordáis que lo hicimos el año pasado en educación Física? Pues os mando un modelo parecido. ¡¡¡Coger dados y poneros a jugar!!!

 
Un saludo grande de vuestra profe Iria
Ya me contaréis quien gana jejeje.

Hai dous arquivos adxuntos (PDF) con actividades, mira nos enlaces de abaixo.

Ola amigos.

A estas alturas supoño que xa sabedes localizar tódolos estados membros da Unión Europea, non?

Que vos parece que ampliamos un pouquiño máis e agora imos con Europa (continente enteiro)?

A dinámica é  a mesma que na proposta anterior:

1º) Facemos o crebacabezas indo de menos dificultade (1) a maior dificultade (4).

2º) No Mapa de Europa aparece un signo de interrogación (?) e debemos buscar no listado alfabético o nome do estado.

3º) Por último, sobre o Mapa de Europa debemos colocar no territorio correspondente o nome do país.

Calquera dúbida ténica ou académica pode ser consultada no correo electrónico fbouso@edu.xunta.gal ou no teléfono 982870095.

Bo día!

Aquí vos deixo un vídeo con algúns dos debuxos que fixéchedes estes días (lamento non poder tere recollidos todos), van acompañados dunha canción da veciña Lorena Guerra e tamén ha imaxes de actividades que fomos facendo ao longo do curso. NON DESESPEREMOS. ÁNIMO!!!

Miércoles 25 de marzo

Lengua castellana. 5º curso

Buenos días de nuevo. Espero que siga todo bien y todas vuestras familias también.

Hoy os mando un pdf cuyo contenido es una hoja sobre cómo contar una experiencia. No ténéis que cubrirla(os vale de ejemplo) lo que tenéis que hacer en una hoja o en la libreta, es contar la experiencia que estáis viviendo. Cómo se lo contaríais a un amigo, sensaciones, miedos,sentimientos… que tenéis ahora mismo. Escribir todo lo que os apetezca. Por supuesto podéis decorarlo cómo queráis. Ya os iré mandando material sobre el coronavirus para hacer en una cartulina una especie de lapbook sobre este tema (hay varias actividades interesantes que he visto por internet). Ya sabéis que las actividades son optativas, pero seguramente os hacen pasar un rato entretenido. Todas las actividades las veremos y comentaremos cuando nos veamos, que espero que sea pronto, ¡¡¡¡ya que tengo muchas ganas de volver a veros!!!!!

Después, del libro de lengua, trabajaremos un poco sobre la leyenda (tema 10). Lo primero os mando una explicación y alguna leyenda para escuchar. Después actividades para jugar online sobre ortografía.

*Vídeos con una pequeña explicación:

• https://www.youtube.com/watch?v=6DFLJaVSzOw
• https://www.youtube.com/watch?v=SJhMyUFTbJA

 
La leyenda del unicornio:

•  https://www.youtube.com/watch?v=3B6aXBstmjI

 
La leyenda del arco iris:

• https://www.youtube.com/watch?v=v1K7toNlHbc

 
A continuación podéis hacer actividades online con repaso de diferentes aspectos de ortografía. El enlace os guiará a los 10 mejores juegos ortográficos:

• https://eresloqueescribes.wordpress.com/2013/07/09/top-10-mejores-juegos-ortograficos/

 
 
Un saludo grande.
Vuestra profe Iria.
 
 
 
 
 
 
 
Miércoles 25 de marzo

Lengua castellana. 6º curso

Buenos días de nuevo. Espero que siga todo bien y todas vuestras familias también.

Hoy os mando un pdf cuyo contenido es una hoja sobre cómo contar una experiencia. No ténéis que cubrirla(os vale de ejemplo) lo que tenéis que hacer en una hoja o en la libreta, es contar la experiencia que estáis viviendo. Cómo se lo contaríais a un amigo, sensaciones, miedos,sentimientos… que tenéis ahora mismo. Escribir todo lo que os apetezca. Por supuesto podéis decorarlo cómo queráis. Ya os iré mandando material sobre el coronavirus para hacer en una cartulina una especie de lapbook sobre este tema (hay varias actividades interesantes que he visto por internet). Ya sabéis que las actividades son optativas, pero seguramente os hacen pasar un rato entretenido. Todas las actividades las veremos y comentaremos cuando nos veamos, que espero que sea pronto, ¡¡¡¡ya que tengo muchas ganas de volver a veros!!!!!

Del libro, os mando enlaces sobre las palabras tabú y los eufemismos.

• https://www.youtube.com/watch?v=0oRAGed_vUA
• https://www.youtube.com/watch?v=GB8_wywlB_c

 
Y vídeos sobre el predicado verbal y nominal. Acordaros de que el predicado nominal estaba formado por los verbos copulativos (ser, estar, parecer) y el predicado verbal por el resto de verbos.

• https://www.youtube.com/watch?v=4zDsgM2Rclk
• https://www.youtube.com/watch?v=mmlYvQAESQA

 
Recordar hacer cuando tengáis tiempo y si queréis, la cartulina sobre el predicado verbal para pegar despúes en el colegio en el lapbook que estábamos haciendo.
 
A continuación podéis hacer actividades online con repaso de diferentes aspectos de ortografía. El enlace os guiará a los 10 mejores juegos ortográficos:

• https://eresloqueescribes.wordpress.com/2013/07/09/top-10-mejores-juegos-ortograficos/

 
 
Un saludo grande.
Vuestra profe Iria.

Hola chicas, como esto parece que se va a demorar más tiempo decidí prepararos esta explicación sobre el pasado de los verbos irregulares.

Si hay algo que no entendáis por favor no dudéis en preguntarme. Os mando una pequeña explicación, una lista de verbos que he elaborado yo con los que me parece que podéis usar más y unos ejercicios. Creo que podéis escribir en la hoja de ejercicios, si queréis hacerlos me los podéis mandar para que os los corrija. Ya sabéis que este trabajo es voluntario y no evaluable por lo que al llegar al cole lo volveremos a explicar. Mi dirección de correo: vilarrocio@edu.xunta.es

Sin más os mando un abrazo y espero que os sirva de ayuda.

Rocío.

PASADO VERBOS IRREGULARES

Son los que forman el pasado de manera irregular.
Para el presente se comportan como los verbos regulares, añadiendo '-s' a la tercera persona singular (excepto 'to be' y 'to have').
Los verbos irregulares (como su nombre indica) no siguen ninguna norma para formar el pasado, por lo que deben aprenderse "memorizando" o bien practicando su uso a través de ejercicios específicos.

Lista de verbos: la primera palabra se refiere al presente, la segunda palabra se corresponde con la forma del pasado:

Presente Pasado:

be was/were : ser, estar

go went : ir

read read : Leer( cambia la pronunciación)

come came : venir

drive drove : conducir

fall fell : caer

write wrote : escribir

eat ate : comer

break broke : romper

take took : coger ( tiene más significados)

ride rode : montar (en bici, a caballo…)

forget forgot : olvidar

get got : obtener, conseguir…

give gave : dar

choose chose : escoger

grow grew : crecer

wake up woke up : despertar

speak spoke : hablar

know knew : saber, conocer

fly flew : volar

see saw :ver

makemade : hacer

do did : hacer

find found : encontrar

tell told : contar

have had : tener

say said : decir

drink drank : beber

sing sang : cantar

swim swam : nadar

feel felt : sentir

think thought : pensar

buy bought : comprar

run ran : correr

send sent : enviar

meet met : reunirse, quedar con amigos

win won : ganar

teach taught : enseñar

begin began : empezar

sleep slept: dormir

¿ Cómo sería la estructura de las oraciones con estos verbos?

AFIRMATIVA:

Yesterday I went to the cinema. ( Ponemos la forma del verbo en pasado, y es la misma forma para todas las personas del singular y plural: I, you, he, she, it, we , you, they)

NEGATIVE

Yesterday I didn´t go to the cinema. Fijaros que empleamos el auxiliar del pasado y el verbo en infinitivo y el auxiliar es el mismo para todas las personas)

INTERROGATIVE

Did you go to the cinema yesterday? La interrogativa la hacemos con el auxiliar del pasado y el verbo en infinitivo. Fijaros que cambia el orden de las palabras.

Otro ejemplo:

When did you go to the cinema?

Podéis comprobar que el mecanismo es el mismo que con los verbos regulares, lo único que con los verbos irregulares tenemos que aprender la forma del pasado.

En arquixo adxunto tedes unha ficha en PDF para realizar exercicios sobre esta explicación.

Bos días.

Agardo que todo siga indo ben. Moito ánimo!!!

Se vos parece hoxe podemos seguir repasando o verbo a través da seguinte actividade interactiva:

https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1513338854/contido/verbo2/verbo2.html

(Lembrade ter configurado o ordenador tal e como se indica na sesións anterior, se xa o fixéchedes da outra vez seguro que todo vai ben e se hai problemas consultádemo a través de fbouso@edu.xunta.gal ou 982870095).

Seguro que xa víchedes (de novo) o video de Susana Rodríguez Gacio, aquel que visionamos xuntos cos veciños da Residencia Domus VI. Que vos parece se lles escribimos unha carta para animalos nestes días de confinamento?

(Se decidides facer a carta, podedes escaneala ou sacarlle unha fotografía e remitira ao correo do centro: ceip.rosalia.boveda@edu.xunta.gal e nós farémosllas chegar).

Estes días son moitas as editoriais que nos ofrecen materiais gratuítos para poder traballar, en arquivo adxunto está colgado un repaso ortográfico de La Calesa, para repasar e cometer menos erros ortográficos. É amplo, non o tedes que facer todo, pero se vos apetece podedes ir facendo algo. Tamén hai doutras materias. Déixovos o enlace: https://www.lacalesa.es/

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Vémonos axiña!