A nosa Martita cumpleu 4!!

O 12 de marzo, Marta volveu dar outra volta ao sol, e xa van 4. Que maiores somos xa!

Canto creceu Marta dende o seu primeiro día de vida. As fotos encántannos, cambiamos tanto!

Esperamos que disfrutaras moito do teu día Marta, nos o pasamos xenial. 

Moitos bicos e un abrazo xigante. 

O 8 de marzo celebramos o Día Internacional da Muller. Falamos, lemos e informámonos moito deste día. En particular centramos a nosa atención en Isabel Zendal, a primeira muller enfermeira en viaxar en misión humanitaria. Vimos e escoitamos a súa historia, pintámola e fixemos uns marcapáxinas sobre ela.

Ademáis, pintamos unhas medallas de cor violeta, a cor da igualdade. 

E por último, limos e reflexionamos sobre o conto "Rosa Caramelo". É un conto precioso que narra a historia da elefantiña Margarita que reivindica a igualdade de dereitos entre nenas e nenos, rompendo con todos os estereotipos de xénero.

Seguimos a traballar a lectoescritura. Despois das vogais comezamos cos seus nomes polo que apareceron as grafias de algunhas consonantes. E dicir, comezamos polas iniciais dos nosos nomes. Continuamos facendo o mesmo que coas vogais, traballamos sempre a través de ilustracións e obxectos que o simulan, experimentamos e vamos asociando sonidos as ilustracións, os trazos sempre de maneira sensorial coas letras lixa repasando así cos nosos dedos, bandexas de arena, plantilina, pedras de cores, asociando a letra o noso nome completo, buscando obxectos que comecen pola mesma letra ca nos,etc. Por último, puxemos no corcho da nosa clase o abecedario e asociamos cada letra as nosas e nosos compañeiros/as dependendo da inicial pola que comeza o seu nome. Primeiro na nosa clase e seguido con 5º e 6º de infantil. Cunha cámara instantánea sacamos as fotos por grupos correspondentes a cada letra y logo as asociamos.

Pero sen olvidarnos que o máis importante e gozar mentres realizamos as actividades.

Seguimos traballando sobre as ideas e dudas que xurdiron nunha primeira asamblea. As nosas investigacións leváronnos a facer distintas actividades nas que : xogamos a facer vento con distintos elementos, movemos obxectos sen empregar as mans, percorrimos por circuitos nos que tíñamos que desprazar pelotas de distintos pesos, polo que descubrimos que movendo un cartón creaba unha corrente de aire que desprazaba a pelota, polo tanto podían movelas sen tocalas.

Ademáis, unha das dudas que quedaban no tinteiro era donde estaba o aire: dentro do cole? No patio? Anteriormente descubrimos que dentro do cole tamén había aire, pero no patio? Xa temos a resposta.

Tamén coñecemos diferentes medios de transporte aéreos e continuamos coñecendo o noso sistema respiratorio. Para iso, no ambiente de ciencia coñecemos como é e funciona o noso sistema respiratorio. Vimos como son os pulmóns do porco, como funcionan, tocámolos, disécionámolos, diferenciamos as súas partes,… debuxámolos e reproducímolos con plastilina.

Ademáis, estimulamos o sentido do olfato ao tratar de adiviñar distintos elementos tan só polo seu olor, comprobamos a que ole o aire da nosa clase e como cambia o seu olor cando botamos colonia ou poñemos un ambientador. Exponemos que olores nos gustan e cales non, asociamos olores con cores, olores coa foto do que corresponde, e por último falamos das nosa nariz. Non todas son iguais pero si todos podemos oler e respirar por ellas. Polo que fixemos as nosas siluetas para logo poder comprobar as nosas pesquisas.