4º Educación infantil

NO PATIO AO SOL

PDI "PINGAS DE CIENCIA" O AIRE

Iniciamos un novo proxecto dentro do noso PDI “Pingas de ciencia”e comezamos preguntándolle o noso alumnado polo AIRE. Recollimos unha chuvia de ideas previas sobre o aire e a partir de aquí comezamos a nosa investigación.

Fixemos unha asamblea partindo da pregunta ¿Que é o aire? E deixamos surxir un montón de ideas diferentes e maravillosas.

QUÉ ES EL AIRE?

Mara: el aire es el viento

Aitor: es respirar

Nuno: es soplar

DONDE ESTÁ EL AIRE?

Carmen S: está en el cielo

Julieta: en los árboles

Aitor: respiramos por el aire y por los pulmones

Ainhara: está muy alto

SE MUEVE EL AIRE?

Mara: Si, porque es el viento

Martiño: se mueve mucho

Julieta: Si que se mueve, no ves que se mueven los árboles?

OCUPA UN LUGAR EL AIRE? PODEMOS COGERLO?

Marta: No lo podemos coger porque está muy alto

Carmen S: por abajo no hay aire

Julieta: No lo podemos coger porque estamos dentro del cole

Carmen F: Está muy alto, en mi casa no hay aire

Bea: Entonces dentro del cole no hay aire?

Carmen F: no, está fuera

Martiño: Claro, en el patio

Julia: si lo cogemos se escapa

QUÉ ES EL VIENTO?

Adrián: el viento de los árboles

Aitor: el viento es aire

QUÉ RUIDO HACE EL VIENTO?

Mara: Cuando hace mucho viento hace ruido

Julieta: porque mueve los árboles

Carmen S: y las casas

Nuno: “uuuuhhhhhhhhhh” como un fantasma

Martiño: “puuum” porque va así de rápido

A QUE HUELE EL AIRE?

Carmen F: no lo puedo oler que no le llego

Julia: no huele

ESTÁ CALIENTE O ESTÁ FRIO?

Todos/as: frio

Carmen S: está frio porque hace mucho viento y las manos están congeladas

Despois comprobamos se dentro do cole había aire e se abaixo, moi abaixo, a nosa altura, había aire. E aquí as fotos que dan resposta a pregunta.

Seguimos investigando...

Actividades lectoescritura

Neste video podemos ver unha recopilación dalgunhas actividades que facemos na aula para traballar a lectoescritura.

Empezamos traballando os fonemas das letras e a súa grafía, a través de ilustracións e obxectos que o simulan, experimentamos e vamos asociando sonidos as ilustracións.

Os primeiros trazos os facemos de maneira sensorial coas letras lija, para repasalas cos nosos dedos, bandexas de arena, pintura de dedos, plastilina, pedras de cores... pero sempre fomentando o disfrute destas actividades.

COIDAMOS AS PLANTAS 2º TRIMESTRE

Neste segundo trimestre os encargados e encargadas de traer as plantas foron: Martiño, Mara, Chloe, Pablo e Julieta.

Esta proposta ten como obxectivo que as nenas e os nenos adquiran coñecementos sobre as plantas co fin de identificalas como seres vivos, e á súa vez, achegalos á natureza permitíndolles observar, de primeira man, o desenvolvemento das plantas e xerar hábitos de respeto e coidado cara elas.

As coidamos, as regamos e quitámoslle follas secas, en definitiva, xa forman parte do noso equipo.

A MALETA VIAXEIRA

Despedimos o primer trimestre rematando a andaina da maleta viaxeira. Cada venres, un dos nenos e nenas levou para casa a maleta para voltar de novo o luns con ela chea de obxetos, historias e moita ilusión.

Con esta dinámica de cohesión de grupo traballamos o coñecemento mutuo e a interrelación, coñecéndonos un pouquiño máis entre todos e todas e sobre todo, coñecendo tamén as familias de cada un dos nosos/as compañeir@s.

Foi unha actividade inesquecible.

CONTOS DE BOCA 1º TRIMESTRE

Dende que comezou o curso, cada mes adicamos un luns a reaización desta proposta. Nela as familias da aula participan contándonos experiencias, lendas, historias ou veñen a contarnos un conto. Este día os nenos e nenas disfrutan mais que nunca, pois xa sabemos que cando ven alguén da nosa familia o cole e un momento máxico.

Neste trimestre acompañáronnos Azahara, nai de Mara e Laura, nai de Carmen para contarnos dous contos que nos entusiasmaron.

Moitas grazas pola vosa participación.

BOLAS POMANDER (ADORNO NADAL)

Cunha laranxa e cravos en grao creamos este ambientador navideño para purificar o aire. Tan só tivemos que tachonar a laranxa cos cravos seguindo o patrón pintado ou tallado polas nosas familias, que neste caso eran as nosas iniciais.

Xunto coas bolas de cada nena e neno, creamos un centro de mesa para a aula con bolas Pomander que representan o ano no que imos entrar. Esta combinación de cravo e laranxa facía que cheirase moi ben nada más entrar na nosa aula.

Como curiosidade hai moito tempo estas bolas facíanse co ambar gris, unha sustancia do sistema dixestivo dos cachalotes, na época da Peste Negra.

O NOSO PROXECTOR

Creamos o noso proxector para poder observar que si poñemos luz por detras, e decir, poñemos as nosas lanternas por detrás do proxector podemos ver os debuxos que fixemos polo chan, na parede, no teito. ¡Quedáronnos xenial!

SOMOS UN EQUIPAZO

No día a día xorden momentos nos que temos que axudarnos uns aos outros, xa sabemos que o traballo en equipo é o camiño cara o éxito.

E vendo estas fotos non nos cabe nin a menor dúbida de que somos, UN EQUIPAZO.

TALLER: CIENCIA CON SENTIDIÑO

O luns 29 de novembro o alumnado de Educación Infantil poideron disfrutar duns talleres nos que puxeron a traballar todos os seus sentidos.

Contamos coa colaboración do "Comité de Investigación sobre Sentidoloxía Corporal" cos que activamos os nosos sentidos para poder deste xeito axudar á fauna mariña.

De seguido unhas fotos dos talleres.

Acceso

Biblioteca

Plurilingüismo

Erasmus+

Radio

Anpa

Plan Proxecta