CRECENDO XUNTOS, APRENDENDO PARA SEMPRE
Algúns debuxos que fixéchedes estes días de lembranzas de actividades feitas ao longo do curso.
Enviado por Bouso o Xov, 26/03/2020 - 11:15Bo día!
Aquí vos deixo un vídeo con algúns dos debuxos que fixéchedes estes días (lamento non poder tere recollidos todos), van acompañados dunha canción da veciña Lorena Guerra e tamén ha imaxes de actividades que fomos facendo ao longo do curso. NON DESESPEREMOS. ÁNIMO!!!
Proposta de actividades para 5º e 6º de Primaria LENGUA CASTELLANA 25/03/2020
Enviado por Bouso o Mér, 25/03/2020 - 13:58Miércoles 25 de marzo
Lengua castellana. 5º curso
Buenos días de nuevo. Espero que siga todo bien y todas vuestras familias también.
Hoy os mando un pdf cuyo contenido es una hoja sobre cómo contar una experiencia. No ténéis que cubrirla(os vale de ejemplo) lo que tenéis que hacer en una hoja o en la libreta, es contar la experiencia que estáis viviendo. Cómo se lo contaríais a un amigo, sensaciones, miedos,sentimientos… que tenéis ahora mismo. Escribir todo lo que os apetezca. Por supuesto podéis decorarlo cómo queráis. Ya os iré mandando material sobre el coronavirus para hacer en una cartulina una especie de lapbook sobre este tema (hay varias actividades interesantes que he visto por internet). Ya sabéis que las actividades son optativas, pero seguramente os hacen pasar un rato entretenido. Todas las actividades las veremos y comentaremos cuando nos veamos, que espero que sea pronto, ¡¡¡¡ya que tengo muchas ganas de volver a veros!!!!!
Después, del libro de lengua, trabajaremos un poco sobre la leyenda (tema 10). Lo primero os mando una explicación y alguna leyenda para escuchar. Después actividades para jugar online sobre ortografía.
*Vídeos con una pequeña explicación:
La leyenda del unicornio:
La leyenda del arco iris:
A continuación podéis hacer actividades online con repaso de diferentes aspectos de ortografía. El enlace os guiará a los 10 mejores juegos ortográficos:
Un saludo grande.
Vuestra profe Iria.
Miércoles 25 de marzo
Lengua castellana. 6º curso
Buenos días de nuevo. Espero que siga todo bien y todas vuestras familias también.
Hoy os mando un pdf cuyo contenido es una hoja sobre cómo contar una experiencia. No ténéis que cubrirla(os vale de ejemplo) lo que tenéis que hacer en una hoja o en la libreta, es contar la experiencia que estáis viviendo. Cómo se lo contaríais a un amigo, sensaciones, miedos,sentimientos… que tenéis ahora mismo. Escribir todo lo que os apetezca. Por supuesto podéis decorarlo cómo queráis. Ya os iré mandando material sobre el coronavirus para hacer en una cartulina una especie de lapbook sobre este tema (hay varias actividades interesantes que he visto por internet). Ya sabéis que las actividades son optativas, pero seguramente os hacen pasar un rato entretenido. Todas las actividades las veremos y comentaremos cuando nos veamos, que espero que sea pronto, ¡¡¡¡ya que tengo muchas ganas de volver a veros!!!!!
Del libro, os mando enlaces sobre las palabras tabú y los eufemismos.
Y vídeos sobre el predicado verbal y nominal. Acordaros de que el predicado nominal estaba formado por los verbos copulativos (ser, estar, parecer) y el predicado verbal por el resto de verbos.
Recordar hacer cuando tengáis tiempo y si queréis, la cartulina sobre el predicado verbal para pegar despúes en el colegio en el lapbook que estábamos haciendo.
A continuación podéis hacer actividades online con repaso de diferentes aspectos de ortografía. El enlace os guiará a los 10 mejores juegos ortográficos:
Un saludo grande.
Vuestra profe Iria.
Inglés 6º 25/03/2020
Enviado por Bouso o Mér, 25/03/2020 - 13:10Hola chicas, como esto parece que se va a demorar más tiempo decidí prepararos esta explicación sobre el pasado de los verbos irregulares.
Si hay algo que no entendáis por favor no dudéis en preguntarme. Os mando una pequeña explicación, una lista de verbos que he elaborado yo con los que me parece que podéis usar más y unos ejercicios. Creo que podéis escribir en la hoja de ejercicios, si queréis hacerlos me los podéis mandar para que os los corrija. Ya sabéis que este trabajo es voluntario y no evaluable por lo que al llegar al cole lo volveremos a explicar. Mi dirección de correo: vilarrocio@edu.xunta.es
Sin más os mando un abrazo y espero que os sirva de ayuda.
Rocío.
PASADO VERBOS IRREGULARES
Son los que forman el pasado de manera irregular.
Para el presente se comportan como los verbos regulares, añadiendo '-s' a la tercera persona singular (excepto 'to be' y 'to have').
Los verbos irregulares (como su nombre indica) no siguen ninguna norma para formar el pasado, por lo que deben aprenderse "memorizando" o bien practicando su uso a través de ejercicios específicos.
Lista de verbos: la primera palabra se refiere al presente, la segunda palabra se corresponde con la forma del pasado:
Presente Pasado:
be was/were : ser, estar
go went : ir
read read : Leer( cambia la pronunciación)
come came : venir
drive drove : conducir
fall fell : caer
write wrote : escribir
eat ate : comer
break broke : romper
take took : coger ( tiene más significados)
ride rode : montar (en bici, a caballo…)
forget forgot : olvidar
get got : obtener, conseguir…
give gave : dar
choose chose : escoger
grow grew : crecer
wake up woke up : despertar
speak spoke : hablar
know knew : saber, conocer
fly flew : volar
see saw :ver
makemade : hacer
do did : hacer
find found : encontrar
tell told : contar
have had : tener
say said : decir
drink drank : beber
sing sang : cantar
swim swam : nadar
feel felt : sentir
think thought : pensar
buy bought : comprar
run ran : correr
send sent : enviar
meet met : reunirse, quedar con amigos
win won : ganar
teach taught : enseñar
begin began : empezar
sleep slept: dormir
¿ Cómo sería la estructura de las oraciones con estos verbos?
AFIRMATIVA:
Yesterday I went to the cinema. ( Ponemos la forma del verbo en pasado, y es la misma forma para todas las personas del singular y plural: I, you, he, she, it, we , you, they)
NEGATIVE
Yesterday I didn´t go to the cinema. Fijaros que empleamos el auxiliar del pasado y el verbo en infinitivo y el auxiliar es el mismo para todas las personas)
INTERROGATIVE
Did you go to the cinema yesterday? La interrogativa la hacemos con el auxiliar del pasado y el verbo en infinitivo. Fijaros que cambia el orden de las palabras.
Otro ejemplo:
When did you go to the cinema?
Podéis comprobar que el mecanismo es el mismo que con los verbos regulares, lo único que con los verbos irregulares tenemos que aprender la forma del pasado.
En arquixo adxunto tedes unha ficha en PDF para realizar exercicios sobre esta explicación.
Proposta de actividades para 5º e 6º de Primaria 25/03/2020 LINGUA GALEGA
Enviado por Bouso o Mér, 25/03/2020 - 12:58Bos días.
Agardo que todo siga indo ben. Moito ánimo!!!
Se vos parece hoxe podemos seguir repasando o verbo a través da seguinte actividade interactiva:
(Lembrade ter configurado o ordenador tal e como se indica na sesións anterior, se xa o fixéchedes da outra vez seguro que todo vai ben e se hai problemas consultádemo a través de fbouso@edu.xunta.gal ou 982870095).
Seguro que xa víchedes (de novo) o video de Susana Rodríguez Gacio, aquel que visionamos xuntos cos veciños da Residencia Domus VI. Que vos parece se lles escribimos unha carta para animalos nestes días de confinamento?
(Se decidides facer a carta, podedes escaneala ou sacarlle unha fotografía e remitira ao correo do centro: ceip.rosalia.boveda@edu.xunta.gal e nós farémosllas chegar).
Estes días son moitas as editoriais que nos ofrecen materiais gratuítos para poder traballar, en arquivo adxunto está colgado un repaso ortográfico de La Calesa, para repasar e cometer menos erros ortográficos. É amplo, non o tedes que facer todo, pero se vos apetece podedes ir facendo algo. Tamén hai doutras materias. Déixovos o enlace: https://www.lacalesa.es/
areaTareas para casa cuarentena Coronavirus - 5º de Primarias para Tareas para casa cuarentena Coronavirus - 5º de Primariacasa cuarentena Coronavirus - 5º de
Vémonos axiña!
Susana Rodríguez Gacio, unha persoa moi capaz.
Enviado por Bouso o Mér, 25/03/2020 - 10:26Bo día.
Estádelo a facer moi ben!!!
Que vos parece se hoxe lembramos a celebración do Día Internacional das persoas con discapacidade?
Celebrámolo, ao igual que todos os anos en convivencia cos nosos veciños da Residencia Domus Vi e aproveitamos para mandarlles moito ánimo nestes días de confinamento tanto aos residentes coma ao persoal que tan gran labor está a realizar!
Este ano centrámonos en Susana Rodríguez Gacio, fisioterapeuta, médica e atleta paralímpica.
Aquí tedes o vídeo que fixemos:
Proposta de actividades para 6º de primaria 24/03/2020 MATEMÁTICAS
Enviado por Bouso o Mar, 24/03/2020 - 14:52Martes 24 de marzo. 5º curso.
Matemáticas.
¡Buenos días de nuevo chicas de 5ºcurso! ¿Ya practicasteis con el tangram? Espero que os salgan la mayoría de las figuras . En unos días ya sabéis que os mando las soluciones de dichas figuras. Y si os apetece os mando unas nuevas .
Visto ya el tema nueve la semana pasada, comenzaremos poco a poco con el tema 10 “Longitud, capacidad y masa.”
Lo primero deciros que os mando dos pdf con las unidades de longitud, capacidad y masa. Así lo tenéis a la vista para hacer las tareas y os será más fácil. La primera parte del tema son las unidades de longitud y capacidad. Es repaso de años anteriores. Para ayudar a estas dos partes os mando enlaces a vídeos interesantes con su explicación.
Vídeos de magnitudes de longitud:
Vídeos de magnitudes de capacidad:
Actividades online y juegos para poder practicar estas dos magnitudes. Os ayudarán para después hacer los ejercicios anotados. Cualquier duda en algún ejercicio ya sabéis que me la podéis preguntar sin problema.
- https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-unidades-capacidad
- https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-relacion-unidades-longitud
- https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/aritmetica/sismet/ejercicios-interactivos-de-medidas-de-longitud.html
- http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/matematicas/la_longitud/contenido/ma015_oa01_es/index.html
Para acabar y para vuestros ratos libres os recomiendo una página en la que podréis encontrar muchos experimentos con las guías, paso a paso y materiales que se pueden encontrar en las casas.
https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/canales-de-video-para-hacer-experimentos/
Un abrazo grande y hasta mañana.
Vuestra profe Iria.
Proposta de actividades para 6º de primaria 24/03/2020 MATEMÁTICAS
Enviado por Bouso o Mar, 24/03/2020 - 14:50Martes 24 de marzo. 6º curso
Matemáticas.
¡Buenos días de nuevo chicas de 6ºcurso! ¿Ya practicasteis con el tangram? Espero que os salgan la mayoría de las figuras . En unos días ya sabéis que os mando las soluciones de dichas figuras. Y si os apetece os mando unas nuevas.
Visto ya el tema nueve la semana pasada, comenzaremos poco a poco con el tema 10 “VOLUMEN.”
Lo primero deciros que os mando un pdf con el metro cúbico. Así lo tenéis a la vista para hacer las tareas y os será más fácil.
La primera parte del tema es el volumen y el metro cúbico.
Para ayudar a estas dos partes os mando enlaces a vídeos interesantes con su explicación.
Vídeos de volumen y metro cúbico
- https://www.youtube.com/watch?v=zja7lGnAAt4
- https://www.youtube.com/watch?v=U4dzQA9Y-c4
- https://www.youtube.com/watch?v=KZee86Ayl_k
- https://www.youtube.com/watch?v=fpBGfvIt_U4
- https://www.youtube.com/watch?v=XW4G8L_ktI8
- http://www.ceiploreto.es/sugerencias/hdt.gob.mx/unid_volumen/index.html
Actividades online y juegos para poder practicar estos conceptos. Os ayudarán para después hacer los ejercicios anotados. Cualquier duda en algún ejercicio ya sabéis que me la podéis preguntar sin problema.
- https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-calculo-volumenes
- https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-medidas-cubicas
- https://noeazorin.wordpress.com/2013/06/04/volumen-y-capacidad/
- https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/es/espazo/repositorio/cont/el-volumen
Para acabar y para vuestros ratos libres os recomiendo una página en la que podréis encontrar muchos experimentos con las guías, paso a paso y materiales que se pueden encontrar en las casas.
https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/canales-de-video-para-hacer-experimentos/
Un abrazo grande y hasta mañana.
Vuestra profe Iria.
Actividades para INFATIL
Enviado por Bouso o Lun, 23/03/2020 - 19:44En arquivo adxunto PDF van unha serie de activiades destinadas a todo o alumnado de Infantil que remitíu a profesora Yessica.
Proposta de actividades para 3º e 4º de Primaria
Enviado por Bouso o Lun, 23/03/2020 - 19:37TERCERO DE PRIMARIA
ÁREA DE LENGUA CASTELLANA
Continuación del tema 9.
-
Apartado de ortografía(pág 128-129): uso de lossignos de interrogación y de exclamación.
Realización de los ejercicios: 1,2,3,4,5 y 6
Dictado: con cada falta de ortografía hacemos una oración.
-
Apartado de ampliación de la competencia lectora (pág 130-131): leer la página y hacer una descripción sobre el tema “el lugar donde vives “.
-
ActividadesFinales (pág 131): 1,3,4,5,6,7 y 9
ÁREA DE LINGUA GALEGA
Continuación do tema 9.
-
Apartado de ortografía( pág 120-121): uso das palabras con H.
Realización dos exercicios: 2,3,4 e 5.
Ditado: con cada falta de ortografía faremos unha oración.
-
Apartado de ampliación da competencia lectora (pág 122) lectura e faremos unha invitación para a celebración do noso vindeiro cumpleanos.
-
Actividades finais pág(123): 1,2,3,4,5,6 e 7.
CUARTO DE PRIMARIA
ÁREA DE LENGUA CASTELLANA
Continuación del tema 9.
-
Apartado de ortografía (pág 128-129): uso de la coma y el punto y coma.
Realización de los ejercicios: 1,2,3,4,5 y 6 apartados a y b.
Dictado. Con cada falta haremos una oración.
-
Apartado de literatura (pág 130-131). Leer la explicación que se nos dá sobre la medida de los versos.
Realización de los ejercicios4,5,6 y 8.
-
Actividades Finales (pág 133): 1,2,3,4,5,6,7,8 y 9.
ÁREA DE LINGUA GALEGA
Continuación do tema 9.
-
Apartado de ortografía (Pág 116): o acento gráfico nas palabras esdrúxulas.
Realización dos exercicios 2,3 e 4.
Ditado. Con cada falta faremos unha oración.
-
Apartado de literatura (pág 118-119) A poesía. A aliteración e metáfora.
Lectura detida do recadro .
Realización dos exercicios: 2,3,4,5 e 6.
-
Apartado Saber facer despois de ler a páxina 120 faremos unha entrevista un membro da nosa familia e o tema vai ser “Recordas ó longa da tua vida un episodio coma este que está a suceder do coronavirus?”
-
Actividades Finais (páx 121): 1,2,3,4,5,6,7,8 e 9.
Propostas de traballo na casa para INFANTIL (3 anos)
Enviado por Bouso o Lun, 23/03/2020 - 19:32Exemplos para traballar na casa
3 ANOS:
Actividades para traballar a motricidade fina:
Rasgar, trocear papeis de xornal, pegar, empregar as tesoiras.
Actividades de lóxica matemática: contar ata o número 3, cara diante e cara atrás, identificar o número 3 con 3 elementos( 3 pinturas, 3 pinzas, 3 boliñas...)
soamente ata o número 3.
Realizar serie con figuras xeométricas: (círculo, cadrado) -
http://www.ciudad17.com/category/material-imprimible/fichas-de-series
Actividaes de lecto-escritura:
Coller ben o lapis, seguir puntiños, identificar vogais, (A, E, I , O , U), recoñecer o nome propio e os dos compañeiros, buscar a vogal proposta nunha palabra, identificar palabras longas e curtas.
http://www.ciudad17.com/category/material-imprimible/fichas-de-vocales
Seguir os trazos propostos. Todo o material pódese imprimir.http://www.ciudad17.com/category/material-imprimible/fichas-para-practicar-el-trazo
Actividades para traballar a comprensión e expresión oral:
Escoita de contos, unha vez escoitado o conto , podemos facerlles preguntas aos nenos referidos a este , coma¿ que lle pasou?¿ onde sucedeu?...tamén pódese traballar técnicas de Gianni RODARI coma:
1.Binomio fantástico: hai que enlazar 2 palabras do conto, inventando unha historia con ellas.
2.¿Qué pasaría si? Planteamos interrogantes aos nenos sobre situacións inverosímiles.
3.series de palabras : damos unha serie de palabras aos nenos , no cal evoquemos un conto coñecido por eles , xunto a un que rompa a serie.
4. Ensalada de fábulas: consiste en inventar un conto, no que interveñan persoaxes distintos; exemplocaperuchiña vermella cos 3 porquiños.
Ademáis de estas propostas tamén podemos traballar dramatizacións dos personaxes, podemos inventar outro conto co personaxe principal, experimentar con modulaciones da voz para cada personaxe...
podemos facer un debuxo do conto, modelar os personaxes con plastilina...
Propostas de contos:
https://es.video.search.yahoo.com/search/video?fr=mcafee&p=aTARTARUGA+QU... ( A TARTARUGA QUE QUERÍA DURMIR)
https://es.video.search.yahoo.com/search/video;_ylt=AwrJS9WeknheeC8AWTxU... (A PRINCESA DO CAUREL)
https://es.video.search.yahoo.com/search/video;_ylt=AwrEzeKmknheyRMAHIW.... ( CARACOL E VERMIÑO)
https://www.youtube.com/watch?v=glp2RzE0evU ( COMO MOLA TU ESCOBA)
https://www.dailymotion.com/video/x49yaf1 La cigarra y la hormiga.
ACTIVIDADES PARA TRABALLAR A EXPRESIÓN E AUDICIÓN AUDITIVA:
https://www.maestrosdeaudicionylenguaje.com/video-busca-el-intruso/
https://www.maestrosdeaudicionylenguaje.com/video-discriminacion-auditiv...
https://www.maestrosdeaudicionylenguaje.com/los-botes-de-colores/
ACTIVIDADES PLÁSTICAS:
Ademais de xogar coa platilina, podedes facer as seguintes actividades.
ACTIVIDADES RÍTMICAS E DE MOTRICIDADE GROSAhttps://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA (EL BAILE DL CUERPO)
tps://www.youtube.com/watch?v=cgEnBkmcpuQ ( SOY UNA TAZ
https://www.youtube.com/results?sp=mAEB&search_query=mi+carita+redondita ( MI CARITA REDONDITA).ç
- « primeira
- ‹ anterior
- …
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- seguinte ›
- última »