Actividades para traballar a motricidade fina:

Rasgar, trocear papeis de xornal, pegar, facer boliñas,empregar as tesoiras e recortar tiras de papel.

Actividades de lóxica matemática: contar ata o número 6, cara diante e cara atrás, identificar os números 1,2,3,4,5,6 con seus respectivos elementos( 5 pinturas co número5, 3 pinzas co número 3, …), diferenciar os números ata o 6, realizar grafía dos números, tanto en apael coma en area, plastilina...identificar  que número vai antes, cal vai despois, cal queda no medio...

Realizar series, círculo, cadrado, triángulo(pódense debuxar e colorear.) Facer debuxos coas figuras xeométricas( casiña con un triángulo e un cadrado)

 Actividaes de lecto-escritura:

Coller ben o lapis, seguir puntiños, identificar vogais, (A, E, I , O , U), (a,e,i,o,u)identifacr e realizar o trazo da letra P,p traballar erecoñecer o nome propio e os dos compañeiros en minúscula, buscar a vogal ou consoante “p” proposta nunha palabra, identificar palabras longas e curtas, identificar o son da letras traballadas, por exemplo na data , no apelido, no nome , nos nomes dos compañeiros etc.

www.ciudad17.com

Nesta páxina web podedes atopar material para imprimir.

Actividades para traballar a comprensión e expresión oral

Escoita de contos, unha vez escoitado o conto , podemos facerlles preguntas aos nenos referidos a este , coma¿ que lle pasou?¿ onde sucedeu?...tamén pódese traballar técnicas de Gianni RODARI coma:

1.Binomio fantástico: hai que enlazar 2 palabras do conto, inventando unha historia con ellas.

2.¿Qué pasaría si? Planteamos interrogantes aos nenos sobre situacións inverosímiles.

3.series de palabras : damos unha serie de palabras aos nenos , no cal evoquemos un 

1. conto coñecido por eles , xunto a un que rompa a serie.

4. Ensalada de fábulas: consiste en inventar un conto, no que interveñan persoaxes distintos; exemplo caperuchiña vermella cos 3 porquiños.

Ademáis de estas propostas tamén podemos traballar dramatizacións dos personaxes, podemos inventar outro conto co personaxe principal, experimentar con modulaciones da voz para cada personaxe...

podemos facer un debuxo do conto, modelar os personaxes con plastilina...

Propostas de contos:

  1. OS TRES PORQUIÑOS.

2. 2. CAPERUCHIÑA VERMELLA.

3. COCORICO.

4. CHOCOLATA

5. SOPA DE NADA.

6. COMO MOLA TU ESCOBA.

7. ORELLAS DE BOLBORETA.

En YOUTUBE tedes os contos, en formato video.

ACTIVIDADES PARA TRABALLAR A EXPRESIÓN E AUDICIÓN AUDITIVA:

Na páxina web de mestres de audición e linguaxe https://www.maestrosdeaudicionylenguaje.com/ tedes actividades online para realizar cos nenos de discriminación auditiva, atopar o intruso, recoñecer sons, e actividades para ampliar o vocabulario, ao mesmo tempo que traballlades a articulación de fonemas

ACTIVIDADES PLÁSTICAS: 

Ademais de traballar con plastilina, podedes realizar debuxos con acurelas, se dedes barro na casa modelar figuriñas.

Coas pinzas da roupa tamén se poden  realiar actividades, déixovos este enlace por se queredes facer algún.

https://www.pinterest.es/costatur/manualidades-pinzas/

ACTIVIDADES RÍTMICAS  E DE MOTRICIDADE GROSA: 

Realización de instrumentos musicais con material de refugallo., con botellas de plástico e lentellas podedes realizar unhas maracas, e propoñerlle aos nenos seguir coas maracas un ritmo dunha canción.

Realización de bailes na casa, podedes seguir bailes de zumba para nenos en youtube , e ademais podedes facer na casa circuitos nos que os nenos podan saltar, virar , correr, saltar cun pé , cos dous...

Propostas de Ellen.

Actividades para traballar a motricidade fina:

Rasgar, trocear papeis de xornal, pegar, facer boliñas,empregar as tesoiras e recortar tiras de papel, seguindo puntiños e un camiño determinado.

Actividades de lóxica matemática: contar ata o número 10, cara diante e cara atrás, identificar os números 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 con seus respectivos elementos( 8 pinturas co número 8, 9 pinzas co número 9, …), diferenciar os números ata o 10, realizar grafía dos números, tanto en papel coma en area, plastilina...identificar  que número vai antes, cal vai despois, cal queda no medio...e se lle engadimos un máis cantos teríamos, e se quitamos dous cantos nos quedan.

Realizar series, círculo, cadrado, triángulo, rectángulo, óvalo(pódense debuxar e colorear.) Facer debuxos coas figuras xeométricas( camión con un cadrado, dous círculos e un rectángulo)

 Actividaes de lecto-escritura:

Coller ben o lapis, seguir puntiños, identificar vogaise consoantes (a,e,i,o,u, p,l,m,s,t,d,c,z ,ll,y,n,ñ,b,v),identificar e realizar o trazo das consoantes dadas,  recoñecer o nome e apelidos propios e realizalos, recoñecer o nome en minúscula dos compañeiros , buscar a vogal ou consoantes propostas nunha frase, identificar palabras longas e intentar realizalas, identificar letras traballadas, por exemplo na data , no apelido, no nome , nos nomes dos compañeiros etc.

www.ciudad17.com

Nesta páxina web podedes atopar material para imprimir., para a lectura xa vous  mando vía whatsapp, de todos xeitos esta sería a páxina web: https://es.slideshare.net/olardospitufos/letrilandia-cartilla-lectura-1

Actividades para traballar a comprensión e expresión oral

Escoita de contos, unha vez escoitado o conto , podemos facerlles preguntas aos nenos referidos a este , coma¿ que lle pasou?¿ onde sucedeu?...tamén pódese traballar técnicas de Gianni RODARI coma:

1.Binomio fantástico: hai que enlazar 2 palabras do conto, inventando unha historia con ellas.

2.¿Qué pasaría si? Planteamos interrogantes aos nenos sobre situacións inverosímiles.

3.series de palabras : damos unha serie de palabras aos nenos , no cal evoquemos un 

1. conto coñecido por eles , xunto a un que rompa a serie.

4. Ensalada de fábulas: consiste en inventar un conto, no que interveñan persoaxes distintos; exemplo caperuchiña vermella cos 3 porquiños.

Ademáis de estas propostas tamén podemos traballar dramatizacións dos personaxes, podemos inventar outro conto co personaxe principal, experimentar con modulaciones da voz para cada personaxe...

podemos facer un debuxo do conto, modelar os personaxes con plastilina...

Propostas de contos:

1. LA CEBRA CAMILA.

2. COELLIÑO BRANCO

3. COCORICO.

4. DE QUÉ COLOR ES UN BESO.

5. A QUE SABE A LÚA.

6. COMO MOLA TU ESCOBA.

7. MARUXA E PEPIÑO

8. LOBO FEROZ

9. LA COSA QUE MÁS DUELE EN EL MUNDO.

En YOUTUBE tedes os contos, en formato video.

ACTIVIDADES PARA TRABALLAR A EXPRESIÓN E AUDICIÓN AUDITIVA:

Na páxina web de mestres de audición e linguaxe https://www.maestrosdeaudicionylenguaje.com/ tedes actividades online para realizar cos nenos de discriminación auditiva, atopar o intruso, recoñecer sons, e actividades para ampliar o vocabulario, ao mesmo tempo que traballlades a articulación de fonemas.

ACTIVIDADES PLÁSTICAS: 

Ademais de traballar con plastilina, podedes realizar debuxos con acurelas, se tedes barro na casa modelar letras.

Coas pinzas da roupa tamén se poden  realiar actividades, déixovos este enlace por se queredes facer algún.

https://www.pinterest.es/costatur/manualidades-pinzas/

ACTIVIDADES RÍTMICAS  E DE MOTRICIDADE GROSA: 

Realización de instrumentos musicais con material de refugallo., con botellas de plástico e lentellas podedes realizar unhas maracas, e propoñerlle aos nenos seguir coas maracas un ritmo dunha canción. Un tambor cun bombo de deterxente e un pau...

Realización de bailes na casa, podedes seguir bailes de zumba para nenos en youtube , e ademais podedes facer na casa circuitos nos que os nenos podan saltar, virar , correr, saltar cun pé , cos dous...

Propostas de Ellen.

Nos ficheiros adxuntos, o profesor de Relixión Católica, Félix, remite actividades para os diferentes cursos de primaria.

Lunes 23 de marzo 6º curso.

Ciencias naturais:

¡Buenos días de nuevo!

¿Que tal lo pasaron el fin de semana? Espero que bien.

La semana pasada mandé un resumen de la primera parte del tema .El resto del tema os tocará a vosotras intentar hacer un pequeño resumen en la libreta (O reino dos protistas e o reino das bacterias). En ese resumen se pueden pegar fotos o hacer dibujos relacionados con dicho tema (lo que más os apetezca). Recordar poner lo más importante, no todo el texto. Ya lo veré a la vuelta de esta cuarentena. 

Videos sobre:

Reino de los protistas:

https://www.youtube.com/watch?v=9IDhQgVWyTs

https://www.youtube.com/watch?v=3cmWrLgFcMg

Reino de las bacterias:

https://www.youtube.com/watch?v=bZ6sFXW5o0g

https://www.youtube.com/watch?v=wWKPj5Q1tVY

https://www.youtube.com/watch?v=clbt65SyHIU

Mando un juego en pdf. El tangram . Quien pueda lo imprime y quien no tenga impresora puede dibujarlo en una cartulina, colorearlo y luego recortarlo. Si podéis intentar hacer las figuras que también se os mandan en pdf. Para pasar un buen rato.

Para dentro de unos días os mandaré las soluciones de esas figuras. Espero que os salgan muchas de ellas.

Un saludo grande

Iria.

Día 6: Lunes 23 de marzo 5º curso.

Ciencias naturais:

¡Buenos días de nuevo!

¿Que tal lo pasaron el fin de semana? Espero que bien.

Hoy os mando dos pdf del tema 6 de naturales: 

La parte de los ecosistemas terrestres y

 La parte del medio natural.

El resto del tema os tocará a vosotras intentar hacer un pequeño resumen en la libreta (Los efectos de las personas en el medio ambiente y la conservación del medio natural). En ese resumen se pueden pegar fotos o hacer dibujos relacionados con dicho tema (lo que más os apetezca). Recordar poner lo más importante, no todo el texto. Ya lo veré a la vuelta de esta cuarentena. 

Mando un juego en pdf. El tangram . Quien pueda lo imprime y quien no tenga impresora puede dibujarlo en una cartulina, colorearlo y luego recortarlo. Si podéis intentar hacer las figuras que también se os mandan en pdf. Para pasar un buen rato.

Para dentro de unos días os mandaré las soluciones de esas figuras. Espero que os salgan muchas de ellas.

Un saludo grande

Iria.

Ficheiros adxuntos máis abaixo.

Ola, raparigos e raparigas!

Xa estaredes feitos uns mozotes e mozotas. Hai tanto que non vos vexo! Ben, agora que o penso, tampouco tanto, só uns días.

Lembrades que nas últimas sesións de Música estivemos traballando sobre a clasificación dos instrumentos musicais?

Xa traballamos os de corda, os de vento e faltábanos mirar algún de percusión, pero como sodes moi listo seguro que podedes facer a seguinte ficha:

Para imprimir, podes empregar o arquivo PDF que está máis abaixo.

Moi boas, amigos.

Como vai indo todo? Agardo que ben. Xa hai algún tempo que non nos vemos, pero seguro que axiña pasará todo e volveremos á normalidade. Mentres tanto sexamos responsables: lavemos ben as mans con auga e xabón, saiamos da casa o menos posible e, sobre todo, sede obedientes e dádelle unha boa convivencia aos vosos pais e demais persoas coas que teñades contacto.

Estes días estaredes a oír falar de moitos países do mundo e, é posible, que algún aínda non o saibades localizar no mapa. Que vos parece se facemos unhas actividades interactivas para coñecer mellor o noso continente, Europa. Imos comezar, se vos parece, polos estados membros da Unión Europea.

Recoméndoche que para traballar con estas actividades interactivas empregues o navegador Mozilla firefox (se non o tes instalado, podes descargalo aquí: https://www.mozilla.org/es-ES/firefox/windows/ , pero antes de baixalo e instalalo pídelles permiso aos teus pais) tamén imos precisar o complemento Adobe Flash Player (https://get.adobe.com/es/flashplayer/ ). Si, xa sei que é un pouco pesado ter que andar implementado estas ferramentas na computadora, pero só será unha vez, despois serviranos para máis actividades.

1ª actividade:

Fagamos o crebacabezas dos países pertencentes á UE. Hai tres graos de dificultade, propóñoche que comeces polo máis sinxelo (1) e logo vaias aumentando a dificultade paulatinamente, présa non temos, non?

2ª actividade:

Agora aparecerá no mapa un “?” (signo de interrogación) e deberás buscar no listado (fíxate que está ordenado alfabeticamente para favorecer a procura) o nome do territorio sinalado. É moi doado, adiante. Se non te lembras dalgún, podes ir á opción “MIRAR” para repasar un pouco. Agardo que acades a máxima puntuación!

3º actividade:

Desta volta presentaráseche unha cartela co nome dun país e ti debes localizar no mapa político mudo de Europa onde se atopa.

Feito todo isto seguro que xa sabes moito e, se cadra, ata pasache un momento entretido ou incluso divertido. Parabéns! Vémonos axiña.

Ola amigas!

Como vos vai? Agardo que ben.

Como xa hai uns cantos días que non nos vemos, que vos parece se facemos algunhas cousas xuntos?

Propóñovos que repasemos o verbo, comezando por uns exercicios interactivos moi sinxelos

Recoméndoche que para traballar con estas actividades interactivas empregues o navegador Mozilla firefox (se non o tes instalado, podes descargalo aquí , pero antes de baixalo e instalalo pídelles permiso aos teus pais) tamén imos precisar o complemento Adobe Flash Player. Si, xa sei que é un pouco pesado ter que andar implementado estas ferramentas na computadora, pero só será unha vez, despois serviranos para máis actividades.

Se xa tes todo listo podes "clicar"* na imaxe

Outro método de acceder é a través deste enlace: https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1513338745/contido/verbo1/verbo1.html

* Sabías que clicar é un neoloxismo que no está recollido no Dicionario da Real Academia Galega?

Sen embago "clic" si que aparece. Compróbao por ti mesma.

E xa que tes o Dicionario da RAG en liña, podes entreterte descubrindo palabras na sección Palabra á toa, analizar as verbas máis consultadas polos internautas esta semana ou este mes e/ou consultar dúbidas.