Summary:
Vídeo da revista da Rede de Formación do Profesorado de Galicia.
Summary:
Están a disposición no CFR de Pontevedra os materiais sobre LSE ( lengua de signos española) elaborados nunha actividade de formación en centros educativos, modalidade seminario, dun centro de Educación Especial. Este material está conformado por: Un dicionario cos videos dos signos que traballaron ao longo deste curso; Dous contos adpatados á LSE (Luna, ed. Kalandraka e conto de Grisela); un glosario que recopila os signos que se adaptaron ao alumnado con NEE e actividades interactivas para a aprendizaxe da LSE das diferentes temáticas:roupa, aseo, animáis, espazos e horario de colexio,cores, transportes,..
Referencia: C1301017
Centro de formación e recursos: A Coruña
Temporalización: 08/10/2013 - 10/12/2013
Data límite de inscrición: 20/09/2013
Lugar: Vimianzo
Prazas: 40
Observacións prazas:
Profesorado do 2º ciclo de educación infantil.
Destinatarios
Corpos e especialidades
597031 - Mestres. Educación infantil
Criterios de selección
Os criterios xerais do plan anual de formación
Obxectivos
1.Valorar a lingua oral como medio de expresión e comunicación.
2.Fornecer distintas estratexias metodolóxicas para traballar a lingua oral.
3.Dar a coñecer a tradición oral galega para a súa incorporación á escola.
Tema:
Sección:
Áreas-CAFI:
Referencia: C1201017
Centro de formación e recursos: A Coruña
Temporalización: 25/02/2013 - 20/03/2013
Data límite de inscrición: 20/02/2013
Lugar: VIMIANZO
Prazas: 20
Observacións prazas:
Actividade de formación dirixida a mestres de Educación infantil e primaria.
Horas totais
Destinatarios
Corpos e especialidades
597038 - Mestres. Primaria
597031 - Mestres. Educación infantil
Temas e subtemas
Plan anual - 2012-2013
Criterios de selección
Terán prioridade os/as mestres/as que pertenzan ao mesmo centro.
Obxectivos
1.Aprender as fundamentacións teóricas do traballo por proxectos e analizar os aspectos máis importantes da súa organización.
2.Compartir experiencias para reflexionar sobre os seus resultados e sobre o papel dos docentes, do alumnado e das familias.
3.Incorporar a avaliación dende un marco globalizado e participativo.
Tema:
Sección:
Áreas-CAFI:
Summary:
Xa están na biblioteca do CFR de Pontevedra as novas adquisicións bibliográficas deste ano sobre diferentes temáticas educativas.
CLAUDI ALSINA CATALA, Geometria para turistas: una guia para disfrutar de 125 maravilla s mundiales y descubrir muchas más;ARIEL, 2009
CHOMSKY, NOAM. Ocupar Wall Street, tendencias 2012
DOBELLI, ROLF. El arte de pensar; Ediciones B. SA, 2013
NADER MOUSAVIZADEH E KOFI ANNAN; Intervenciones: una vida en la guerra y en la paz;Taurus 2013
GOLEMAN, DANIEL; Liderazgo; Ediciones B. SA 2013
LORENZO MILANI; Carta a una maestra.
Un bombero entre mariposas.
FORMOSO GOSENDE,V. (2013)Do estigma á estima. Propostas para un novo discurso lingüístico. Ed. Xerais • SHARP,ANN M.; Hospital de muñecas; Ed. La Torre 2006 BRENIFIER, OSCAR; El diálogo en clase; Ed. Idea 2005
BOQUÉ, C. (2002): Guía de mediación escolar. Programa comprensivo de actividades de 6 a 16 años. Octaedro-Rosa Sensat.
BURBULES, N. C. (1993): El diálogo en la enseñanza. Teoría y práctica. Buenos Aires.Amorrortu editores
PUJOL, ROSA M. (2003); Didáctica de las ciencias en la educación primaria. Ed. Síntesis
VVAA. Otra educación es posible; Ed. Laertes 2013 (Artículos de autores como Adela Cortina, Xavier Echevarría, Félix García Moriyón, Carmen Loureiro, Federico Mayor Zaragoza,Angélica Sátiro, Fernando Savater...)
VVAA. Imaginando el juego de lo posible. Revista internacional de los Centros Iberoamericanos de Filosofía para niños y niñas y de Filosofía para Crianças. Número 8, 2013
CUENTOS PARA SENTIR: EDUCAR LAS EMOCIONES.BEGOÑA IBARROLA, EDICIONES SM, 2003
TÚ SÍ QUE VALES!.MONTSERRAT ESPERT, GRAO, 2011
EDUCAR LAS EMOCIONES EN LA INFANCIA (0 A 6 AÑOS) REFLEXIONES Y PR OPUESTAS PRACTICAS.VV.AA., WOLTERS KLUWER EDUCACION, 2011
EL ELEMENTO: DESCUBRIR TU PASION LO CAMBIA TODO.KEN ROBINSON, GRIJALBO, 2009
LA ESTRATEGIA DEL CABALLO Y OTRAS FABULAS EDUCATIVAS PARA TRABAJA R EN EL AULA.WOLE SOYINKA, MAD, 2007
EDUCAR CON CORAZON.JOSE MARIA TORO, DESCLEE DE BROUWER, 2012
LOS PENDIENTES DE LA MAESTRA: O COMO PIENSA UNA MAESTRA EN LOS NI ÑOS, LAS ESCUELAS, LAS FAMILIAS Y LA SOCIEDAD DE HOY.CARMEN DIEZ NAVARRO, GRAO, 2011
Summary:
Están a disposición no CFR de Pontevedra os materiais sobre SAAC (sistemas alternativos e aumentativos para a comunicación) elaborados por un Seminario dunha Escola de Educación Infantil. Consisten nun material alternativo de comunicación para traballar as diferentes temáticas que se abordan na educación infantil (vocabulario sobre o outono, o Samaín, o magosto, o inverno, o nadal, esquema corporal, ..........,) con alumnado que así o precise.
Summary:
Incrición: Curso P1301015 "O traballo en equipo como mellora do proceso ensinanza-aprendizaxe"
Título
O traballo en equipo como mellora do proceso ensinanza-aprendizaxe.
Área
Educación primaria
Forma de participación
Presencial
Modalidade
Curso
CFR, lugar, temporalización e prazas
Referencia: P1301015
Centro de formación e recursos: Pontevedra
Temporalización: 22/10/2013 - 28/11/2013
Data límite de inscrición: 20/09/2013
Lugar: CEIP Manuel Ribero - Lalín
Prazas: 25
Horas totais
Destinatarios
Corpos e especialidades
597 - Mestres
Criterios de selección
Os criterios xerais do plan anual de formación
Obxectivos
1.Favorecer o desenvolvemento de competencias para o traballo en equipo nos centros educativos e nas aulas.
2.Coñecer distintos tipos de traballo en grupo. Traballo cooperativo.
3.Desenvolver as capacidades organizativas do profesorado no ámbito da participación e capacitalo para a coordinación de grupos.
Contidos
1.Os equipos de traballo nos centros educativos.
2.Estratexias para o traballo en equipo do profesorado.
2.1.A regulación interna do grupo.
2.2.As tarefas do grupo.
2.3.Os procesos de traballo grupal: motivación, valores e autoestima.
2.4.Condicións estruturais para o traballo en grupo.
3.A aprendizaxe cooperativa.
Summary:
Curso P1301014 "O traballo en equipo como mellora do proceso ensinanza-aprendizaxe"
Título
O traballo en equipo como mellora do proceso ensinanza-aprendizaxe.
Área
Educación primaria
Forma de participación
Presencial
Modalidade
Curso
CFR, lugar, temporalización e prazas
Referencia: P1301014
Centro de formación e recursos: Pontevedra
Temporalización: 21/10/2013 - 27/11/2013
Data límite de inscrición: 20/09/2013
Lugar: CFR Pontevedra. Pontevedra
Prazas: 40
Horas totais
Destinatarios
Corpos e especialidades
597 - Mestres
Criterios de selección
Os criterios xerais do plan anual de formación
Obxectivos
1.Favorecer o desenvolvemento de competencias para o traballo en equipo nos centros educativos e nas aulas.
2.Coñecer distintos tipos de traballo en grupo. Traballo cooperativo.
3.Desenvolver as capacidades organizativas do profesorado no ámbito da participación e capacitalo para a coordinación de grupos.
Contidos
1.Os equipos de traballo nos centros educativos.
2.Estratexias para o traballo en equipo do profesorado.
2.1.A regulación interna do grupo.
2.2.As tarefas do grupo.
2.3.Os procesos de traballo grupal: motivación, valores e autoestima.
2.4.Condicións estruturais para o traballo en grupo.
3.A aprendizaxe cooperativa.
Summary:
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