Despois da vendima e do esmagado da uva para sacalo mosto, metemos o mosto branco nun recipiente para que fermentase por mediación do aire e o azucre que tiña as uvas esmagadas.

No seguinte

• Leer máis

Os alumnos do terceiro ciclo antes da entrada ao museo da exposición do viño coa denominación de orixe de Rías Baixas. Chámase o viño do mar pola súa cercanía a este e a gran influencia que supón o mar na elaboración do viño.

Este ano empezamos o proxecto de facer viño cara finais de setembro despois dunha colleita ou vendima moi proveitosa para todo o mundo relacionado co mundo do viño. Os rapaces e rapazas de infantil fixeron a vendimia cortando as uvas nunha viña feita a modo de espaldeira. As uvas colocadas nesta forma reciben máis luz que nas parras que son máis protectoras dos racimos. 

 O pasado martes 13 de xaneiro do 2015 os cursos de 5º e 6º de primaria saíron á unha exposición sobre a denominación de orixe Rías Baixas e presentáronnos de maneira gráfica cunhas fotos a elaboración do viño que se fai no sur de Galicia ao carón do mar.            

O Servizo de Normalización Lingüística do Concello de Vigo, oferta unha actividade dinamizadora do galego.

O Servizo de Normalización Lingüística do Concello de Vigo, oferta unha actividade dinamizadora do galego.

O Servizo de Normalización Lingüística do Concello de Vigo, oferta unha actividade dinamizadora do galego.

Aquí pódese ver como é unha posta de ovos nunha rama perfectamente agarrada e a barbantesa no momento da posta e cando o capullo inda é líquido e blando.

A nosa compañeira Lucía Rodríguez deshidratou unha pataca tras pasar un día na auga co sal. A paraca da dereita enrugase polo efecto do sal na auga que absorbe todo o líquido e non pode máis que reducir o seu volume pero non a súa pel.

As papas arrugás, famosas nas illas Canarias co seu "mollo picón" teñen o mesmo proceso xa que se cocen coa auga do mar en troques de auga doce. 

O noso compañeiro Adrián de 5º decolorou unhas flores brancas con colorante alimenticio natural de azafrán creando unha flor totalmente nova anaranxada. Pódese ver que esa cor non está presente na natureza con esa tonalidade de cor. Sorprendente que a flor inda seguía a tomar zume bruto despois de ser cortada. 

O zume de cor laranxa subiu polos vasos leñosos ata os pétalos das flores e conservou esa cor incluso despois de murchar e morrer. 

Iste é o é o experimento do noso compañeiro Martín de 5º de primaria que nos explicou como se pode facer unha mascota planta viva e que lle creza o pelo sen parar.

Como creedes que deben de ser os pasos para que a nosa nova mascota non morra?

Outros compañeiros da clase de Martín xa o están intentando. 

A que esperades para facelo vós tamén!

A nosa mascota Santa Teresiña amosouse famenta cada día que pasaba. Démoslle de comer outros insectos vivos coma a bolboreta ou polilla que se está a comer e mesmo outra barbantesa coa que loitou durante o recreo. 

"A ciencia en movemento".

Presentámosvos esta fermosa barbantesa, 

"Santateresiña", inquilina da titoría de 5º de EP almorzando unha bolboreta esta mañá.

O alumnado de 4º e 5º de Primaria conmemoramos esta data tan especial cunha interesantísima clase maxistral de Susana.

Moitas grazas pola túa colaboración achegándote ao noso Laboratorio para compartir a túa tese.