Organismo responsable
Federación Gallega de Asociaciones de personas con Diabetes (FEGADI).
Información
Presentación de los documentos oficiales sobre la temática:
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A lo largo del curso 2017-2018 los docentes que impartan en aulas del proyecto E-Dixgal van a disponer de nuevas funcionalidades para los contidos de la editorial Netex para Inglés (5º y 6º de Primaria y 1º y 2º de ESO) y Matemáticas (6º primaria y 1º de ESO). En este sentido, el profesorado va a poder personalizar y actualizar el contenido editorial mediante una sencilla interfaz. Además, puede crear sus propios materiales didácticos y ofrecer contenidos individualizados al alumnado sin salir de la propia unidad didáctica.
Asimismo, el profesorado va a tener información del que ocurre en el aula en tiempo real, así como nuevas herramientas para marcar el ritmo de la clase y controlar, en todo momento, lo que ven en sus pantallas: llevar al alumbrando a la una página específica para poder poder seguir las explicaciones, bloquear la navegación por las unidades, etc.
Tema:
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El CEIP A Cristina de Carballo comenzó su andadura en el Proyecto de Educación Digital en el curso 2014/ 2015. A lo largo de estos tres cursos pudimos desarrollar las enormes posibilidades que ofrece este proyecto. Además en cada curso se implementan nuevas funcionalidades que nos ayudan en nuestro labor docente y repercuten positivamente en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Durante lo curso 2016/17 el alumnado de 5º de Educación Primaria se inició en el trabajo con E-Dixgal. La adaptación fue rápida y en poco tiempo a totalidad del alumnado manejaba con soltura las nuevas herramientas de las que disponían. También las familias se fueron adaptando al ver que los nen@s asimilaban de manera muy natural el cambio y no había dificultades destacables para seguir con normalidad el curso (ejercicios, trabajos, pruebas,...)
Tema:
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Descripción
Calles de Ciencia es un proyecto de divulgación científica diseñado para acercar la ciencia a la ciudadanía de modo que sean los propios vecinos y vecinas de una ciudad los que creen su callejero científico.
Gracias a las aportaciones vecinales, se conseguirá visibilizar la presencia de la ciencia y la tecnología en las calles de los municipios de todo el territorio español.
Cada geolocalización irá acompañada de información adicional sobre el personaje que da nombre a la calle, además de las propias vivencias de los ciudadanos y ciudadanas que han ayudado a la elaboración del callejero científico, y que tengan relación con dichas calles.
De este modo se irá componiendo un callejero virtual en el que se podrá encontrar información biográfica de los diferentes personajes y detalles sobre la vida cotidiana en la calle documentada.
Participación
Para participar en Calles de Ciencia sólo hay que acceder al formulario cumplimentando los campos correspondientes:
https://callesdeciencia.fecyt.es/participa
Entidades involucradas
Calles de Ciencia es un proyecto de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), con la colaboración de la Universidad de Córdoba.
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Descripción
La Guía para la comunidad educativa de prevención y apoyo a las víctimas de violencia escolar tiene como objetivo el reto de cambiar los procesos de socialización respecto a las identidades de género y las relaciones humanas, alejándolas de la violencia.
Por su parte, la Guía para la Comunidad Educativa de prevención y apoyo a las víctimas de ciberacoso en el contexto escolar tiene como objetivo poder identificar los casos que estén ocurriendo y actuar al respecto, además de entender en profundidad su raíz para poder trabajar día a día.
Ambas se enmarcan en el Plan Estratégico de Convivencia Escolar (Ministerio de Educación Cultura y Deporte y Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa).
Descarga de las guías
http://blog.educalab.es/cniie/wp-content/uploads/sites/3/2017/05/Guia01.pdf
http://blog.educalab.es/cniie/wp-content/uploads/sites/3/2017/05/Gui%CC%81a02.pdf
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Objetivo
Poner de manifiesto que la biodiversidad es la esencia de la vida, que ella brinda los elementos necesarios como productos alimenticios, fibras textiles y materiales de construcción. Además permite el mantenimiento de los servicios ecosistémicos, como la fertilidad de los suelos, y constituye la base de las sociedades, de las culturas y de las religiones.
Descripción
A partir de textos e ilustraciones, el kit propone un método práctico para ayudar a los estudiantes y a los profesores de secundaria a entender las múltiples dimensiones y los complejos procesos relacionados con la biodiversidad, gracias a su propuesta de aprendizaje e innovadoras actividades prácticas. Presenta además la situación actual de la biodiversidad, y explica como ésta se ve afectada por algunos comportamientos, actitudes y formas de consumo.
Esta publicación es una contribución al Decenio de Naciones Unidas sobre la Diversidad Biológica (2011-2020), y ha sido probado en las escuelas secundarias pertenecientes al Sistema de la Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO.
Entidades involucradas
El kit fue preparado en el marco de una iniciativa conjunta del Sector de la Educación y el de las Ciencias Exactas y Naturales de la Organización de Naciones Unidas para la educación, la ciencia y la cultura (UNESCO), en cooperación con la Convención para la Diversidad Biológica (CDB).
Descarga del kit
http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002459/245983S.pdf
http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002459/245984s.pdf
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Publicados en espazoAbalar recursos educativos digitales para trabajar el "Día das Letras Galegas".
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Descripción
Scientix es una iniciativa abierta a la participación de docentes, investigadores, responsables de elaboración de políticas, familias y cualquier persona interesada en la educación científica.
El proyecto nace para facilitar la constante divulgación e intercambio de conocimientos técnicos y ejemplos prácticos en la enseñanza de las ciencias en la Unión Europea. Scientix está financiado por la Comisión Europea a través del 7º Programa Marco y gestionado por la red europea European Schoolnet (EUN).
Scientix recopila materiales didácticos e informes de investigaciones de proyectos europeos. A través de varios servicios online y offline, el proyecto pretende crear una comunidad participativa para las personas usuarias.
Servicios que ofrece Scientix
Participación
Inscripción en la Comunidad Scientix mediante registro en http://scientix.eu
Contacto
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas (INTEF), Calle de Torrelaguna, 58, 28027 Madrid
Correo electrónico: scientix@mecd.es
Embajadores/as
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Descripción
Auladeideas en colaboración con la Fundación Eugenio Granell propone la tercera edición de Talleres de verano 2017, un programa que combina diversas manifestaciones del arte.
Serán cinco semanas de movimiento y creatividad, con actividades que incorporan el teatro, la danza, la expresión corporal en interacción con el arte contemporáneo, la música, la expresión plástica, las nuevas tecnologías y la creatividad.
Datos de interés
Más información
Fundación Eugenio Granell. Praza do Toural, 0, 15705 Santiago de Compostela, A Coruña
Teléfono: 606971859
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Descripción
Cuento descargable ¡Déjame en paz!, escrito por Carmen Gil e ilustrado por Gabriel de la Riva.
Objetivo
Prevenir el acoso escolar en los centros docentes de educación primaria.
Guía didáctica
Con objeto de que sea útil para el alumnado de los tres ciclos de primaria, se ha desarrollado una guía didáctica para que los/las docentes puedan adaptar el material a los distintos niveles. Contiene actividades lúdicas, atractivas y sugerentes, que responden a sus intereses. Están destinadas a acrecentar la autoestima, desarrollar la empatía, mejorar la convivencia, ayudar a afrontar los miedos e inseguridades, animar a buscar ayuda... de manera positiva.
Considerando la especial importancia que música y dramatización tienen en estas etapas, contiene dos canciones con sus respectivas partituras y una obra de teatro para veintitrés actores y actrices.
Organismo responsable
Save the Children.
Descarga del cuento
http://https://www.savethechildren.es/sites/default/files/imce/cuento-dejame-en-paz_carmen-gil.pdf
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