QUE EMOCIÓN!!

Recibimos unha carta de Clara, Sara e Laura onde nos expoñen as tarefas a realizar para estudar a auga dende as diferentes obras do museo...Ademais imos ter un album de cromos cos cadros do museo ...cada cromo é un cadro!!!

O primeiro cromo  do noso álbum partticular é A FONTE, un cadro de Manuel Colmeiro feito arredor de 1935.

Temos  tarefas de tres tipos:

• Investigación: fontes e localización nun mapa
• Reprodución: como vemos nós o cadro 
• Creación: o arte da fotografía

Xa vos iremos contando segundo vaiamos facendo!

Estamos encantados e encantadas cos estas educadoras do museo que nos ensinan tanto e nos fan medrar no mundo do ARTE!!!!

GRAZAS!!!

 Os peixes son animais vertebrados que ocupan unha gran variedade de hábitats nos ambientes acuáticos e, para adaptarse a estes ambientes, desenvolveron morfoloxicas moi diferentes. Podemos ver as súas aletas, a posición da boca ou o tamaño dos ollos…

Se temos nas nosas mans un rodaballo, unha pescada ou un cabalo mariño, xa podemos descubrir que hai peixes que son moi diferentes uns doutros, pero ... Por que son tan diferentes? Cal é o uso de cada aleta? Por que algúns teñen ollos tan pequenos e outros tan grandes? ¿Como é un peixe plano cando nace?

Para estudar esta clase  de animais partimos da observación directa por iso fixemos unha saída a peixaráia a mercar varias pezas para estudar as súas caracteríticas e aprender unha maneira moi antiga de "fotografiar as pezas" que pescaban os xaponeses.

Aletas, branquias, tipos de peixes... un sinfín de contidos referentes a estes animais acuaticos, que sen auga non poden vivir.

Logo preparamos o material necesario para levar a cabo a técnica GYOTAKU, unha técnica moi ancestral xaponesa para deixar constancia de como eran os peixes que pescaban...non había cámara de fotos!

Ademáis do vídeo VIDA LARANXA na clase traballamos un conto OS MEUS NOES CONTAN, onde dúas chicas, SI e NON ensínannos que temos que facerlle caso ao noso eu interior dándonos un truco antes de contestar, porque non sempre é si e non sempre é non.

Se o queres escoitar ou preme no seguinte enlace ou, aplicando o aprendido nas TIC, escanea o código qr que aparece na pulsera que fixemos para pór na moneca un día como hoxe, 25 de novembro para que sean todos os día do ano sexan 25 de novembro:

 https://drive.google.com/file/d/1HFWi10lFojE8xgkJsGNFcfvmzy5N-Q28/view?usp=sharing

ou

Todo isto para conseguir un mundo, unha vida chea de cor laranxa 

 Ademais de cantar unha canción SÓ QUERO BAILAR.

25 de novembro, Día Internacional en contra da Violencia de Xénero

Os nenos e nenas de 1º B desexamos que a cor laranxa encha as nosas vidas con  paz,  igualdade,  alegría, respecto... e por iso quixemos facer este pequeno vídeo para visibilizar que a violencia non serve de nada e que podemos chegar a ser o que queiramos independentemente do xénero.

POR UN MUNDO CHEO DE COR E DE IGUALDADE!

Como todos os anos, e este non ía ser menos, no ano 2022 conmemoramos este día coa elaboración dun documento que asinaremos todo o alumnado de 1º B para pór o noso gran de area para que os DEREITOS DOS NENOS E NENAS, non só se recoñezan en 19 países senón que teñan a prioridade necesaria para que se respecten en todos os países do mundo:

Seguimos co ciclo da auga, esa maxia que permite que haxa vida no noso planeta.

Unha viaxe cíclica da nosa mascota Gotiña Gotín:

e moitos máis ata 16 que somos na clase!

                                                                                    GOTIÑA GOTÍN, G.G.

Para traballar o seu concepto e a súa importancia no mundo que nos arrodea, fixemos por orde unha serie de propostas:

• Visionado dun vídeo, onde fala do ouro blanco: a auga como un tesouro que temos que coidar
• Elaboración dunha ficha feita e publicada en liveworksheets

• Creación de auga: collemos os átomos necesarios, hidróxeno e osíxeno enlazámolos e formamos a molécula da auga

E a traballar!

O mes de novembro é o MES DA CIENCIA por iso imos ter un programa bastante completo sobre esta temática.

Imos convertirnos en científicos e científicas e para iso tamén ambientaremos a clase como se fose un pequeno laboratorio onde hai que entrar con extrema precaución:

Estamos traballando niso e vai indo:

Seguiremos informando!

Un Samain moi especial cheo de ósos, dezaseis esqueletos  que bailan, cantan e divírtense.

A alimentación, a maneira de alimentarnos é moi importante nas nosas vidas. Polo que  temos que facer unha dieta san e equilibrada para medrar sans e fortes!

Este curso estudamos xunto coa celebración do descubrimento de América, os alimentos que se trouxeron a Europa dende o novo continente que aquí non coñeciamos. Para iso que mellor idea que facer un cómic explicando como foi: Cristóbal Colón e as súas viaxes nas tres caravelas e os alimentos que alí viron que aqui non había como por exemplo a patacas, os cacahuetes, o millo, os tomates...

Aproveitamos tamén para traballar en plástica O BODEGÓN: