Investigación

Cookies, reels e likes

Como o alumnado deixa o seu rastro na rede
Número: 
88 / xullo-decembro 2024

Reconfigurando percepcións

Imaxe da tecnoloxía nas aulas de educación secundaria en Galicia
Número: 
87 / xaneiro-xuño 2024

Os prexuízos lingüísticos cara á lingua galega

Estudo de caso no alumnado de educación primaria (parte 1)
Número: 
86 / xullo-decembro 2023

Que sabemos sobre o ciberodio

Unha nova forma de ciberviolencia entre os adolescentes e a mocidade
Número: 
85 / xaneiro-xuño 2023

Galicia en Vilcabamba, o reino perdido dos catro últimos incas

Número: 
84 / xullo-decembro 2022

A aprendizaxe-servizo no Sistema Universitario de Galicia

Evolución e consolidación
Número: 
83 / xaneiro-xuño 2022

A alquimia da cor

Experimentación para a elaboración de pigmentos e colorantes naturais
Número: 
82 / xullo-decembro 2021

CaMiño activo

Melloramos paso a paso
Número: 
81 / xaneiro-xuño 2021

A educación no período de confinamento

Número: 
80 / xullo-decembro 2020

O claustro dos centros públicos non universitarios da comunidade de Galicia

Importancia das súas competencias para a educación do alumnado e o funcionamiento do centro
Número: 
79 / xaneiro-xuño 2020

Páxinas