CEIP Plurilingüe do Camiño Inglés

Web do CEIP Plurilingüe do Camiño Inglés

Acceso

Plan de desenvolvemento europeo

Abalar Móbil

Novas

Lectura e Familias_Pablo Otero

Enquisa de satisfacción das familias co centro educativo

Recolléronse 56 (o curso pasado 63) de 165 posibles, enquisas anónimas a través de AbalarMóbil (7 menos) e os resultados son os seguintes (considerando 1 o máis negativo e 5 o máis positivo):

	22-23	21-22	20-21
1. As actividades que se realizan relacionadas con temas de igualdade	4,39	4.39	4,22
2. A participación do centro en programas europeos	4,65	4.76	4,45
3. O programa Edixgal para 5º e 6º de EP	4,12	4,16	3,64
4. O proxecto Schola	4,55	4,61	4.34
6. O uso de Abalar Móbil	4,45	4,52	4.48
7. O Espazo Pendeloque	4,62	4,61	4,71
8. A participación das familias na vida do centro	4,48	4,44	4,06
9. A formación que recibe o seu fillo /a no centro	4,43	4,18	4,13
10. O uso da axenda	3,84	3.87	3,89
11. Os recursos materiais que ten o centro	4,45	4,5	4.41
12. As actividades complementarias (Magosto, Entroido…)	4,70	4,72	4,41
13. A información que recibe da vida do centro	4,2	4,27	4,25
14. A paxina web e o uso de redes sociais	4,23	4,33	4,35
15. O programa Erasmus+	4,70	4,81
16. O comedor	3,72	3,62	4,05
17. A horta escolar e a Ecotropa	4,54	4,54	4,6
18. Radio Ü	4,57	4.48	4,57
19. Semana do Teatro	4,65	4,5	4,54
20. Actividades do fomento do galego como a revista O Carboeiro e o xornal Pegadas no Camiño	4,43	4,53	4.55
21. A formación do alumnado en xeral	4,43	4,32	4,31
22. A formación deportiva do alumnado	4,42	4,5	4,22
23. A formación do alumnado en linguas extranxeiras	4,07	3.97	3,80
24. Grupos mixtos en infantil	4,45	4,24
25. A formación do alumnado en novas tecnoloxías	4,37	4,2	4.16
26. O horario do centro	4,71	4,68	4,65
27. A organización metodolóxica en 5º e 6º de EP	4,5	4,53
28. O apoio ao alumnado con dificultades	3,98	3,95	3,79
29. O uso das taquillas por parte do alumnado de 5º e 6º de EP	4,59	4,60
30. A convivencia no centro entre o alumnado	4,23	4,27	4.27
31. Os obradoiros internivelares	4,62
32. O programa Digicraft	4,41	4,52
33. O novo sistema de entrada ao centro	4,66
35. A Biblioteca	4,43	4,49	4,52
36. O labor da ANPA Carboeiro	4,39	4.08	4,03
a. O seu coñecemento do que lle acontece ao seu fillo	4,10	4,17	4.09
b. O esforzo do seu fillo/a no estudo	4,19	4,31	4,10
c. Considera boa a súa participación no proceso edu…	4,3	4,3	4,21
1. Un centro agradable de traballo para o alumnado	4,6	4,6	4,64
2. Un centro innovador	4,71	4,60	4,60
3. Un centro onde hai un bo nivel académico	4,36	4,33	4,27
4. Un centro onde hai unha boa convivencia	4,33	4,51	4,59
5. Un centro no que se ten confianza	4,51	4,57	4,51
6. Un centro onde o alumnado sae ben preparado	4,38	4,37	4,24
7. Un centro que vai mellorando	4,57	4,54	4,49
8. Un centro que está aberto á participación das familias	4,62	4,7	4,54
9. Un centro cunha ANPA útil	4,44	4.03	4,03
a. A dispoñibilidade para atender ás familias	4,55	4,62	4,42
b. A atención recibida	4,67	4,67	4,61
c. A resolución dos problemas plantexados	4,35	4,29	4,32
d. A información recibida	4,35	4,27	4,48

Consideramos os resultados como moi positivos e anímannos a continuar con algunhas destas iniciativas e a mellorar outras.

Carboeiro Escolar nº9 xuño 2023

1 adxunto

Recomendacións lectoras Verán 2023

VI Certame de entrevistas radiofónicas_Román Rodríguez

Lectura e Familias 22_23

Inscrición á cuarta actividade, nesta ocasión con María Torres, a celebrar o mércores 10 de maio ás 17 horas na aula de música do centro. A duración estimada é de 90 minutos. Prégase puntualidade.

1 adxunto

Muller tiña que ser 2x20_María Barbeito

Recomendacións da biblioteca 1º Trimestre

1 adxunto

VI Certame de entrevistas radiofónicas

2 adxuntos

Acreditación Erasmus+ 2022-2027

1 adxunto

Muller tiña que ser 2x09_Helen Adams Keller

Escola (do grego: scholé; e latín: schola) ou colexio é o nome xenérico de calquera centro de ensino, especificamente os do ensino primario. O significado orixinal en grego era tranquilidade, tempo libre, que despois derivou en aquilo que se fai durante o tempo libre e, máis concretamente, o que paga a pena facerse.

Durante o vindeiro curso queremos reflexionar sobre o papel da escola na nosa sociedade, que importancia ten no mundo no que vivimos, quen son as persoas que traballamos nesta institución, cal é a súa historia na nosa contorna, comprobar se na maioría de lugares a escola é coma a nosa, que futuro ten coas novas tecnoloxías.

A partires desa reflexión queremos deseñar fisicamente a escola dos nosos soños, imos transformar os seus espazos para convertela nun lugar adaptado ao concepto de escola que queremos.

Por iso, invitamos a toda a comunidade a formar parte desa transformación para que ao final do curso 22/23 inauguremos de novo a nosa escola, a escola na que fagamos o que paga a pena facerse, a escola dos nosos soños.

Vémonos o día 6 de setembro ás 11 da mañá con todos os detalles.

E para despedirnos, que mellor que coñecer algo máis dunha docente e investigadora, Ángeles Alvariño.

Bo verán.