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Atención a la diversidad

Atención a la diversidad
Atención á diversidade

La atención a la diversidad puede considerarse como el conjunto de medidas y acciones que tienen cómo finalidad adecuar la respuesta educativa a las diferentes características y necesidades, ritmos y estilos de aprendizaje, motivaciones, intereses y situaciones social y culturales de todo el alumnado.

Este espacio pretende ofrecer de manera concentrada algunas orientaciones y una pequeña muestra de recursos y enlaces de interés que contribuyan en la atención a la diversidad y respondan a una educación equitativa y de calidad, dentro de los principios inclusivos y de individualización de la intervención educativa.
Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
Alumnado con necesidade específica de apoio educativo
Se entiende por alumnado con necesidad específica de apoyo educativo aquel que requiera, de forma temporal o permanente, apoyos o provisiones educativos diferentes a las comunes por presentar necesidades educativas especiales, por dificultades específicas de aprendizaje, por altas capacidades intelectuales, por incorporarse tarde al sistema educativo o por condiciones personales o de historia...
Otras diversidades
Outras diversidades
El objetivo educativo en la atención a la diversidad del alumnado es conseguir que consigan el máximo desarrollo personal y social posible, lo que requiere una adaptación de la educación a sus singularidades, que les garantice una igualdad efectiva de oportunidades y que se les ofrezcan los recursos necesarios.Consideramos la diversidad como un elemento enriquecedor para el conjunto de la...
Servicios de apoyo a la atención a la diversidad
Servizos de atención á diversidade
Desde la Ley Orgánica de Educación se hace hincapié en los principios de calidad basada en la equidad y de esfuerzo compartido, cobrando por lo tanto relevancia por sí misma la atención a la diversidad; entendida, no como un agente igualador, sino como la respuesta idónea, en el momento oportuno, a las necesidades educativas del alumnado.La respuesta educativa dada asume el principio de inclusión...