Na sociedade actual a acción titorial e a orientación convértense nun proceso de axuda imprescindible que se desenvolve mediante unha intervención continuada e técnica, coa implicación de axentes educativos, sociais e profesionais, e que conduce á necesidade do establecemento de accións específicas dirixidas á actualización continua da información e da formación que se lle poida proporcionar ao alumnado, á redución das desigualdades derivadas de condicionantes de sexo, lugar, orixe, etc., así como á promoción de accións de colaboración entre profesionais dos centros educativos e de ámbito laboral, por zonas educativas ou por comarcas. 
 
O presente manual nace precisamente coa intención de facilitar e apoiar os profesionais dos centros educativos de FP no desenvolvemento das tarefas e das funcións propias da acción titorial e orientadora, co fin de contribuír á consecución polo alumnado das capacidades que a lexislación sinala para esta etapa educativa: 

• Preparar o alumnado para a actividade nun campo profesional. 
• Facilitar a súa adaptación ás modificacións laborais que poidan producirse ao longo da vida. 
• Contribuír ao seu desenvolvemento persoal e ao exercicio dunha cidadanía democrática. 

 
Neste senso, nos diferentes capítulos que integran o manual trátase de dar resposta a cuestións como as que seguen: 

• Que novidades achega o novo marco normativo LOE? 
• Que alumnado pode acceder aos ciclos formativos e que características pode presentar? 
• Cales son as funcións que debe desenvolver o profesorado-titor desta etapa educativa? 
• Con que recursos conta este profesorado para levar a termo tales funcións?

 
En definitiva, o obxectivo que se persegue é ordenar e estruturar a información recollida nas disposicións legais da Comunidade Autónoma de Galicia en relación co desenvolvemento dos ciclos formativos, dotando o profesionais implicados nel (nomeadamente o profesorado-titor) das ferramentas e dos recursos necesarios. 
 
 
Guía de recursos para o profesorado de Formación Profesional 
Nas seguintes ligazóns pódese acceder ao manual e aos seus correspondentes capítulos e modelos de fichas, cuestionarios ou impresos propostos no manual.

Capitulo 1. Introdución. Capítulo 2. Características e novidades da Formación Profesional. Capítulo 3. Perfil do alumnado escolarizado en ciclos formativos de grao medio. Capítulo 4. Funcións da titoría. Capítulo 5. Guía para a práctica diaria. Apartado 5. Guía para a práctica diaria. Apartado 5.1. Coñecemento previo do grupo-clase. Apartado 5.2. Acollemento. Apartado 5.3. Normas e elección de delegado ou delegada. Apartado 5.4. Tramitacións administrativas ao longo do curso. Apartado 5.5. Avaliacións. Apartado 5.6. Formación en centros de traballo (FCT). Capítulo 6. Referencias lexislativas Capítulo 7. Relación de modelos de fichas, cuestionarios e impresos propostos no manual.          Manual de títoria para profesorado de FP (Completo)

Nas seguintes ligazóns pódese acceder, de forma individual, aos modelos de fichas, cuestionarios e impresos propostos no manual.

 
Nota: Os modelos que figuran neste manual foron realizados no curso 2008-2009, polo que é posible que non se adapten completamente a normativa vixente.

Modelo I	Listaxe do alumnado do grupo-clase.
Modelo II	Cuestionario inicial do alumnado. (23/12/2009)
Modelo III	Normas de funcionamento e estrutura xeral do ciclo formativo.
Modelo IV	Comunicación ás familias do horario de titoría.
Modelo V	Autorización para o tratamento da imaxe do alumnado.
Modelo VI	Papeleta para a elección de delegado ou delegada.
Modelo VII	Acta de elección de delegado ou delegada.
Modelo VIII	Solicitude de anulación voluntaria de matrícula.
Modelo IX	Apercibimento de anulación de matrícula.
Modelo X	Comunicación de anulación de matrícula.
Modelo XI	Apercibimento de baixa de oficio.
Modelo XII	Comunicación de baixa de oficio.
Modelo XIII	Solicitude de renuncia á matrícula.
Modelo XIV	Solicitude de traslado de matrícula.
Modelo XV	Acta de avaliación inicial.
Modelo XVI	Apercibimento sobre a perda do dereito á avaliación continua.(01/03/2010)
Modelo XVII	Comunicación sobre a perda do dereito á avaliación continua.(01/03/2010)
Modelo XVIII	Informe de avaliación individualizado.
Modelo XIX	Solicitude de reclamación sobre a avaliación.
Modelo XX	Informe final de curso.
Modelo XXI	Apercibimento sobre a exclusión da realización do módulo de FCT.
Modelo XXII	Comunicación sobre a exclusión da realización do módulo de FCT.
Modelo XXIII	Proposta do profesorado-titor sobre a concesión de exención do módulo de FCT.
Modelo XXIV	Informe da dirección sobre a concesión da exención do módulo de FCT.
Modelo XXV	Solicitude de renuncia á matrícula no módulo de FCT.
Modelo XXVI	Listaxe do alumnado e empresas ou entidades colaboradoras.
Modelo XXVII	Ficha rexistro da FCT: seguimento do alumnado por parte do profesorado-titor do centro educativo.
Modelo XXVIII	Ficha rexistro da FCT: autoseguimento do alumnado.
Modelo XXIX	Ficha rexistro da FCT: avaliación por parte do alumnado.
Modelo XXX	Ficha rexistro da FCT: avaliación por parte do titor ou titora do centro de traballo.
Modelo XXXI	Ficha rexistro da FCT: avaliación por parte do profesorado titor do centro educativo.