Convocatoria del Premio tolerancia cero frente al acoso 2024
Enviado por administrador el Mar, 29/10/2024 - 09:14Resolución de 28 de octubre de 2024 de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa, por la que se convoca el Premio tolerancia cero frente al acoso 2024 para los centros docentes públicos dependientes de esta consellería durante el curso escolar 2023/24.
La Consellería de Educación Ciencia, Universidades y Formación Profesional, acaba de convocar la segunda edición del Premio tolerancia cero frente al acoso 2024. El galardón va dirigido a los centros docentes públicos dependientes de esta consellería y está dotado de una cuantía total de 30.000 euros.
Este galardón nace con el objeto de reconocer aquellas actuaciones y proyectos de carácter individual y/o colectivo que habían implicado un alto grado de compromiso con la lucha contra situaciones contrarias a la convivencia escolar. Este premio se enmarca del Plan integral contra el acoso y el ciberacoso escolar estando financiado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes a través del Programa de Bienestar Emocional en él ámbito educativo.
Los centros docentes podrán participar en dos categorías:
Categoría A: destinada a educación infantil y educación primaria.
Categoría B: destinada a educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional, formación de personas adultas y enseñanzas de régimen especial.
Se concederá para cada categoría, cuatro premios:
Categorías |
Premio |
Importe |
A |
1º premio |
8.000€ |
2º premio |
4.000€ |
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3º premio |
2.000€ |
|
Mención de honra |
1.000 € |
|
B |
1º premio |
8.000€ |
2º premio |
4.000€ |
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3º premio |
2.000€ |
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Mención de honra |
1.000 € |
Los centros premiados en esta convocatoria recibirán el distintivo de "Tolerancia 0 frente al acoso escolar 2024".
El plazo de presentación de solicitudes y documentación será de 15 días hábiles contados a partir del día siguiente al de la publicación de esta resolución en la web de la consellería (http://www.edu.xunta.gal/portal/).
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