O RETO III como xa os adiantara, consiste en tocar!
Xa temos aquí o primeiro vídeo, de Gloria (3º), menuda coordinación!
André (4º) deixa unha mostra do seu dominio da percusión corporal no seguinte vídeo:
Tamén os máis pequeniños atrévense co RETO! Da gusto ver a interpretación de Mara (1º).
Aitana deixounos o seu vídeo, é unha artista!
Leyla (3º), animouse tamén a compartir connosco este fermoso vídeo!
Sabela comparte o seu RETO III con todos nós cunha velocidade... e así supera todos os RETOS!
Non podedes perder o novo vídeo de Elia (3º) eu quedei ca boca aberta!
Estou encantada cos vídeos! tamén Gabriel (3º) comparte a súa arte connosco. Gracias de corazón!
Hugo (4º) deixounos tamén un vídeo formidable!
Cas súas tomas falsas...
Paulo de segundo fainos o seu agasallo... este fermoso vídeo!
E aquí vos deixo a dous irmáns que se atreven con todo! Bo traballo chicos!
Aprendemos esta canción e a acompañamos con percusión corporal.
Deixo uns vídeos para poder practicala: no primeiro empeza moi lento, pero vai accelerando, os outros dos xa teñen un tempo máis rápido dende o principio.
Os chasquidos cos dedos os podedes substituír por un golpiño na cabeza se non vos saen.
Agardo os vosos audios e vídeos no correo merysaxo@edu.xunta.gal, (lembrade que se tendes acompañantes nos vídeos deben cubrir a autorización de imaxes).
Como é un reto no que debemos tocar (neste caso con percusión corporal), pero sei que hay moitos nenos que practicades diferentes instrumentos musicais, se vos animades podedes enviar tamén algunha peza que teñades ensaiada cos vosos instrumentos.
Por favor indicade o nome e curso tanto no asunto do correo como no arquivo que adxuntedes.
Hoy nos tocaría comenzar un nuevo tema pero, la gramática de las dos últimas unidades es complicada para que la estudiéis vosotros sin mi ayuda. Esta semana os activaré actividades en snappet. Mientras quiero que hagáis lo siguiente:
Si pincháis el Activity book se despliegan varias pestañas. Una de ellas es Grammar reference. Pincháis Page 90. Haced el 1, 2, 3.
Could es el pasado simple de can.
Can: could
Can´t: couldn´t
eg) She colud play tennis.
Ella pudo jugar al tenis.
Recordad que can y could van seguidos de un verbo en infinitivo sin to.
Si yo tengo la frase: " Mary can play the guitar" Y os la mando pasar a pasado, lo único que tenéis que hacer es cambiar can por could. El resto queda igual: "Mary could play the guitar"
Cuando pincháis en el Activity book se despliegan varias pestañas. Una pone Grammar Reference; la pinchàis y vais a la page 92. Hacéis la actividad 1 y 2.
LUNS 25
