La UNED se suma al programa STEMBach, que la Xunta refuerza con más recursos para alumnado y docentes

La directora general de Ordenación e Innovación Educativa, Judith Fernández, dio hoy la bienvenida a los participantes en el encuentro de centros STEMBach, cita donde se presentaron las principales novedades del programa para este curso escolar. Entre las mejoras introducidas por la Xunta destacan la creación de una nueva Red STEMBach para ofrecer apoyo tanto al alumnado como al profesorado y la incorporación de la UNED, que se suma a las tres universidades gallegas en el reconocimiento de créditos ECTS a los estudiantes de este Bachillerato de excelencia.

Este año, incorporara ocho nuevos centros hasta conseguir un total de 53 que ofrecen STEMBach, una acción que se implantó por primera vez en el curso 2018/2019 y en el que ya se titularon más de 1.000 estudiantes. El programa se enmarca en la Estrategia de educación digital 2030, que busca consolidar los buenos resultados de Galicia en áreas como las ciencias, donde, segundo el último informe PISA, el estudiantado gallego destaca como el mejor preparado en todo el Estado.

Con esta finalidad, la representante de la Consellería de Educación, Ciencia, Universidades e FP señaló que la nueva Red STEMBach estará configurada "como una estructura de apoyo y refuerzo con propuestas que fomenten la colaboración para mejorar el rendimiento del alumnado en las materias STEM", con el fin de intensificar la formación científica, fomentar la colaboración con las universidades e impulsar las vocaciones científico-tecnológicas.

Beneficios para los estudiantes

En lo que se refiere al alumnado, existen varios beneficios: se recoge en su expediente oficialmente el hecho de haber cursado esta enseñanza y tienen prioridad para participar en determinadas acciones específicas de las universidades, además de la visibilidad de su trabajo en ferias científicas, entre otros. En este sentido, hoy se abre la convocatoria para premiar proyectos de investigación de los estudiantes de STEMBach en el curso 2024/25, que serán defendidos y expuestos por el alumnado en un acto público al final del curso.

En cuanto al reconocimiento de créditos ECTS universitarios, los estudiantes que superen el STEMBach y se matriculen en una de las universidades participantes verán reconocido su mérito con un máximo de 6 créditos ECTS de libre configuración a lo largo de su trayectoria universitaria. La participación en el Programa Mentoring STEMbach de cada universidad será un requisito para obtener estos créditos. Para eso, además de la colaboración con las tres universidades públicas gallegas, la Consellería incorpora también la este proyecto el Consorcio Universitario Centro Asociado a la UNED en Lugo.

Más apoyo a los docentes implicados

En lo que respecta al profesorado, podrán usar las instalaciones del Centro de Innovación Educativa y Digital, que tiene su sede en el Edificio Fontán de la Cidade da Cultura, para desarrollar proyectos, recursos especializados en STEM y un repositorio compartido de charlas, publicaciones científicas y licencias para formación continua. Igualmente, el programa promoverá encuentros entre profesorado y alumnado del STEMBach para intercambiar experiencias y apoyo mutuo y se creará un espacio virtual donde compartir recursos, guías de estrategias docentes y repositorios de charlas y actividades.

La directora general agradeció el trabajo de los docentes y la colaboración de las universidades en STEMBach para "desarrollar competencias fundamentales como la creatividad, el emprendimiento, la resolución de problemas y el trabajo en equipo, elementos esenciales para la formación del alumnado". También destacó la importancia de "crear un contexto que fomente la excelencia académica y el interés por la investigación científica".

Contacto con la Universidad en Bachillerato

El STEMBach tiene una duración de dos cursos académicos y se enfoca a alumnado de cualquier modalidad de Bachillerato. En el segundo curso, desarrollan un proyecto de investigación, relacionado con los ámbitos de conocimiento de las materias cursadas, co-dirigido por docentes de departamentos universitarios o entidades de investigación.

Asimismo, estos estudiantes cursan una materia de ahondamiento extracurricular relacionada con el ámbito STEM (ciencias, tecnología, ingeniería o matemáticas) con una carga lectiva semanal de dos o tres horas fuera del horario común del alumnado. A mayores, realiza actividades complementarias de formación, organizadas por el centro en colaboración con universidades, entidades centradas en la investigación o profesionales de reconocida competencia en este ámbito, como conferencias, talleres o proyectos.

*Centros de nueva incorporación este curso