Román Rodríguez anuncia que este curso habrá acciones especializadas de mejora educativa en los ámbitos de la innovación y la inclusión en 740 centros

Un total de 740 colegios e institutos participarán este curso en acciones especializadas de mejora educativa en los ámbitos de la innovación y la inclusión. Así lo anunció hoy el conselleiro de Cultura, Educación, FP y Universidades, Román Rodríguez, en el Encuentro Contratos-Programa celebrado en el Edificio Fontán con la asistencia de equipos directivos de casi 400 centros educativos.   

El representante del Gobierno gallego avanzó que esta cifra, un 25 % más que la inscrita en el curso anterior, es fruto de la inversión de 2,2 M€ hecho por su departamento con el objetivo de impulsar “el éxito escolar, la convivencia, la tolerancia o la igualdad”. "Los Contrato-Programa son un instrumento de apoyo fundamental para avanzar en el éxito escolar y conseguir la excelencia de nuestro sistema educativo”, apuntó Román Rodríguez. En este sentido, añadió que su desarrollo se encuadra en el compromiso de la Xunta de Galicia “para asegurar los estándares de calidad”.

“El impacto de esta iniciativa no se reduce a lo que pasa dentro de las aulas, sino que beneficia a toda la comunidad al fomentar una mayor especialización del aprendizaje que da prioridad a investigación, la experimentación y la innovación”, afirmó el conselleiro, que se refirió a este proyecto como “un modelo de éxito” que ofrece también una mayor autonomía para que sean los propios centros quien desarrollen las acciones y programas que mejor encajen con su situación.

Acuerdo entre la Xunta y los centros

Los Contratos-Programa, cuya resolución se publica hoy en el Portal Educativo, son un acuerdo anual entre la Consellería y los centros para implantar planes específicos de mejora en las aulas y para impulsar acciones estratégicas a través de dos grandes líneas que son la innovación (CP Innova) y la inclusión (CP Inclúe). En ambas líneas, los centros, dentro de su autonomía, elaboran un plan para la mejora del éxito educativo para cada uno de los ámbitos, para lo cual cuentan con el apoyo de la Consellería de Cultura, Educación, FP y Universidades. Para eso, se parte de un análisis de las necesidades de cada centro y su realidad y, en consonancia con su proyecto educativo, se establecen unos objetivos concretos, los recursos necesarios y las responsabilidades y deberes de las partes firmantes.  

Inclúe

En la primera línea de actuación de los Contratos-Programa, denominada Inclúe, participan un total de 666 centros educativos, 134 más con respeto al pasado curso.  Está dividida en cinco modalidades que son: Quéda-T, Iguála-T, Convive-T, Inclúe-T y Emocióna-T y que promueven la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, la inclusión, la reducción de las tasas de abandono escolar temprano, el desarrollo de la competencia emocional y, en general, la mejora del clima escolar de toda la comunidad educativa.

 Así pues, Quéda-T tiene como finalidad a prevención del abandono temprano y del absentismo escolar y Iguála-T favorece la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres y la prevención y el tratamiento de las violencias machistas, así como la promoción del respeto por la diversidad afectivo-sexual y de género. Convive-T se centra en las medidas que favorezcan el clima escolar y las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa; Incluye-T en la mejora de la inclusión en los centros, y Emocióna-T desarrolla acciones para la mejora de la competencia socioemocional de toda la comunidad educativa, que redunde en el bienestar emocional personal y social y en su calidad de vida.

Innova

En la segunda línea, Innova, participan un total de 565 centros, 114 más que en el curso pasado, a través de cinco modalidades: EDUInnova, EDUExcelencia, EDUSaúde, EDUSostibilidade, y EDUCalidade. Todas ellas son un instrumento de apoyo a los centros para que puedan desarrollar un plan de mejora para potenciar competencias clave, ahondar en la excelencia educativa, incentivar el talento de su alumnado, promover hábitos de vida saludables, impulsar una educación para el desarrollo sostenible y mejorar la gestión de los centros.

EDUinnova busca incorporar metodologías activas, favoreciendo el trabajo interdisciplinar y en equipo, y EDUexcelencia promueve la excelencia en el centro a través de profundizar en un ámbito de conocimiento. En EDUsaúde el centro funciona como dinamizador de hábitos de vida saludables, mientras que en EDUsostibilidade se conciencia al alumnado de su responsabilidad ambiental y de la necesidad de un futuro sostenible para construir una sociedad próspera. Finalmente, EDUcalidade ahonda en el modelo de organización, gestión y funcionamiento de los centros para incrementar la calidad en estos ámbitos.