El conselleiro de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria, Román Rodríguez; y el catedrático de Medicina Legal Ángel Carracedo presentaron esta mañana a plataforma web del nuevo proyecto de innovación educativa ?EduMotivaCon?, a través de la que los centros educativos podrán solicitar, desde hoy mismo, las experiencias motivadoras que ofrecen un total de 15 profesionales gallegos de reconocido prestigio y de gran relevancia en la sociedad gallega.

La iniciativa, que se comenzó a forjar el verano pasado, echa ahora a andar con la puesta la disposición de esta plataforma para todos los centros educativos gallegos sostenidos con fondos públicos. Se trata de un web en el que tendrán acceso a la información sobre lo programa, así como a las diferentes acciones ?charlas, talleres, visitas, etc.? que ofrecen cada uno de los denominados ?mentores?. Las solicitudes, cuyo plazo permanecerá abierto hasta el 31 de marzo, las cursarán los propios equipos directivos a través de la plataforma, que se puede consultar en el siguiente enlace web http://edumotiva.fgsustentable.org/.

Este programa, cuyos pormenores desgranó la asesora docente Julia Taboada Martínez, busca fomentar la cultura del esfuerzo, así como la motivación y la curiosidad, potenciar la creatividad y el pensamiento crítico y promover el trabajo en equipo del alumnado. Se trata, en definitiva, de fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje que los docentes desarrollan en las aulas a través de las distintas disciplinas curriculares o proyectos en los que trabajan con el alumnado, con aportaciones que los complementen mediante charlas, talleres o visitas que cada figura propone.

Referentes en la promoción de valores

Tal y como destacó el conselleiro, lo que persigue este programa es promover el interés del alumnado más allá de los contenidos curriculares, incentivando su curiosidad y favoreciendo la compresión del mundo que los rodea a través de las experiencias de personas que son referentes nos sus campos de estudio y trabajo.

En este sentido, Román Rodríguez también destacó la importancia de adquirir, ya desde edades chicas, valores como el esfuerzo, la responsabilidad o la colaboración y trabajo en equipo; valores que ayudan a potenciar el talento individual y a conseguir un desarrollo pleno tanto desde el punto de vista vital como profesional.

Compromiso de los ?mentores?

Además de agradecerle a Ángel Carracedo su disposición desde lo primero momento para que este proyecto se pudiera materializar, también quiso destacar el compromiso de cada uno de los participantes en esta iniciativa, lo que demuestra el interés de la sociedad civil en la mejora del sistema educativo gallego. En concreto, los llamados ?mentores? son los científicos y divulgadores Ángel Carracedo, Senén Barro y Jorge Mira; el periodista Luis Fraga; la periodista y presidenta de Ejecutivas de Galicia, Carla Reyes Uschinsky; el músico Roi Casal, la médica Carmen Vidal; el entrenador del Lo ríe Natura Monbus Obradoiro, Moncho Fernández; el escultor Manuel Paz; el publicista Miguel Conde; el cocinero Pepe Solla; el director de la refinería de Repsol en A Coruña, Luis Llamas; el catedrático de Historia Contemporánea de la Universidad de Santiago de Compostela Ramón Villares; el actor Manuel Manquiña; y la conselleira delegada de Geriatros, Josefina Fernández Miguélez.

En todo caso, la mayores de estos participantes, el titular del departamento educativo de la Xunta de Galicia avanzó tres nuevas incorporaciones: el jefe del servicio de Cardioloxía del CHUS, Ramón González-Juanatey; el periodista Kiko Novoa y el humorista gráfico Luis Davila.

Al acto asistió también el director general de Educación, FP e Innovación Educativa, Manuel Corredoira, así como varios de los participantes en este proyecto.

La Consellería de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria sigue afianzando, un curso más, los Planes Proxecta, una iniciativa desarrollada en colaboración con diferentes organismos y que tiene como principal objetivo fomentar la calidad y la innovación educativa en los centros escolares a través de programas específicos que desarrollen competencias clave, como es la educación en valores, entre otros.

El director general de Educación, FP e Innovación Educativa, Manuel Corredoira, dio cuenta hoy en el Parlamento de los datos del Proxecta a lo que en el presente curso se sumaron un total de 428 centros escolares, que desarrollan 791 iniciativas concretas en las cuales participan unos 91.000 alumnos (un 7% más que el curso anterior) y 5.300 docentes.

Sistema moderno y actualizado

Segundo explicó Corredoira, este tipo de apuestas contribuye a conseguir un sistema educativo moderno y actualizado, donde -tal como se está demostrando con estudios a nivel internacional- ?no se puede confundir ?invertir más? con ?invertir bien? ?. ?La historia, las matemáticas, la biología tienen que ser complementadas con la enseñanza de idiomas, las nuevas tecnologías y la robótica, pero de manera simultánea con el aprendizaje en valores sociales como el respeto, la libertad individual, la convivencia?y ese es el principal objetivo del sistema educativo bajo nuestro criterio?, fue suficiente.

El director general de Educación aprovechó para poner en valor a implicación de los equipos directivos de los centros, así como de los docentes en el desarrollo de los planes, que, junto con el resto de la comunidad educativa (principalmente alumnado, familias, y diferentes instituciones no educativas que también participan), resulta ?fundamental? para el éxito de estas nuevas herramientas de trabajo que buscan transmitir de manera transversal valores sociales dentro del proceso de aprendizaje. ?Estamos hablando -dijo Corredoira- del Plan Proxecta como una experiencia colaborativa de varios agentes, que pretende abrir paso la una nueva metodología de aprendizaje?.

Novedades en el actual curso

Como novedad en este curso 2016/17, hace falta recordar que se incorporaron nueve nuevos programas a través de diferentes organismos de la Xunta, entre ellos tres de la Consellería de Educación que son los proyectos de innovación en dinamización lingüística (fomento de la innovación en aquellas acciones que impliquen el uso de la lengua gallega), el Cined (fomento del conocimiento del patrimonio audiovisual europeo), y Educación en valores y ciudadanía global (para promoción y defensa de los derechos de la infancia y del ejercicio de la ciudadanía global y responsable).

En colaboración con la Consellería de Política Social se incorporan otros tres proyectos que son Voluntariado menudo (acciones que suministren la educación en valores solidarios, adaptada a las edades de los alumnos), Aulas I+I (inclusión de personas con capacidades diferentes en las aulas), y lo Conecta Cultura (herramientas didácticas para el abordaje positivo de la multiculturalidade).

A través de la Vicepresidencia y Consellería de Presidencia, Administraciones Públicas y Justicia, se puso en marcha +Comunidae (un proyecto que ahonda en la perspectiva cooperativa y de género); desde Economía, Empleo e Industria Moitavista en la Escuela (promoción conductas seguras y saludables); y desde Sanidad Gente con Don (de prevención de prácticas sexuales de riesgo y lucha contra el estigma o la discriminación)

Se trata, a través del Plan Proxecta, de buscar un avance en las dinámicas de mejora de la calidad educativa y favorecer la innovación nos propios centros a través de programas externos que lleven a la motivación y al trabajo activo, cooperativo y en red, del alumnado y del profesorado implicado.

Para eso, uno de los principales objetivos de este Plan es promover la realización de proyectos interdisciplinarios que puedan servir de modelo de trabajo o de buena práctica, tanto para el propio centro en que se originan cómo para el resto de la comunidad educativa gallega.

La Consellería de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria viene de galardonar siete centros escolares por sus proyectos de formación del profesorado, que fueron diseñados e implantados por los propios docentes en el pasado curso. Se trata del CRA Ponte de la Piedra (Carballo), del IES da Pobra do Caramiñal, el CPI As Mirandas (Ares), el IES Plurilingüe Fontem Albei (A Fonsagrada), el CEP Antonio Magariños Pastoriza (Cambados), y los CEIP Xosé Fernández López e IES Pino Manso (ambos de O Porriño).

En su intervención el conselleiro de Cultura y Educación, Román Rodríguez, destacó que la formación del profesorado es ?uno de los puntos cardinais de la enseñanza? y juega ?un papel central? en la calidad y en la equidad del sistema. En el caso de Galicia la formación de los docentes es una de las ?fortalezas? de nuestro sistema educativo, sobre todo, ?fue suficiente el conselleiro?, por la apuesta del Gobierno gallego ?por mantener e impulsar el papel del aprendizaje permanente en los años más duros de la crisis?.

Román Rodríguez recordó que tanto los datos reflejados en el ultimo informe PISA, que sitúan a Galicia en un lugar destacado en el conjunto de los sistemas educativos, como la reducción en más de diez puntos de la tasa de abandono educativo temprana ?hasta el 15,2%? no son fruto de la casualidad, sino del trabajo de los profesores, de los equipos directivos y de las familias.

Modelos referenciais a seguir

En referencia a los premiados, el conselleiro loó el trabajo llevado a cabo por los docentes de los siete centros presentes por diseñar ?itinerarios a la carta? en función de su proyecto educativo y necesidades, convirtiendo a los centros ?en organizaciones capaces de aprender, crear y transferir conocimiento?. Segundo dijo, los trabajos galardonados son ?un modelo a seguir? y uno ?referente? para toda la comunidad educativa, por su creatividad y renovación, así como por las temáticas tan diversas como la inteligencia emocional, el fomento de la convivencia, el aprendizaje cooperativo, entre otras.

A través de la Red de Formación del Profesorado impulsada por la Consellería, el año pasado se organizaron más de 2.200 actividades formativas, con una participación de más de 20.000 docentes (el 60% del total); y a día de hoy cuatro de cada diez centros escolares cuentan con un plan de formación propio. Actos como lo del hoy tienen como objetivo dar visibilidad a las buenas prácticas docentes y fomentar la incorporación de más centros la este tipo de proyectos que incorporan nueva formas de pensar y nuevas herramientas metodológicas, lo que tiene una repercusión directa en la mejora de los resultados docentes y de la calidad educativa.

Descripción de los proyectos galardonados

El Centro Rural Agrupado, CRA, de Carballo (en A Coruña) resultó galardonado como centro piloto en un proyecto de Educación Responsable que busca dar respuesta a las necesidades formativas en el campo de la inteligencia emocional en el aula y el fomento de los valores universales de la convivencia. El proyecto involucró a todo el claustro y al equipo directivo del CRA, y mismo contó con la participación de las familias.

Bajo el título ?Comer y contar todo es empezar?, el IES da Pobra do Caramiñal (A Coruña) llevó a cabo un trabajo interdisciplinar y coordinado por varios departamentos para ahondar en el trabajo por competencias, estructurando secuencias que guían las actividades y elaboran productos concretos para comunicar el aprendido por parte de los alumnos.

En el CPI As Mirandas, en Ares (A Coruña), el centro de trabajo fue la biblioteca escolar, que sirvió de vehículo para que los docentes habían incorporado nuevas metodologías de trabajo cooperativo y enseñanza, adaptadas a los niveles educativos de este centro.

En la provincia de Lugo resultó galardonado el IES Plurilingüe Fontem Albei (A Fonsagrada), por un proyecto de desarrollo de competencias clave, en línea con el establecido en la Lomce. En este sentido, la formación del profesorado se centró en el aprendizaje por proyectos, a gamificación , el Flipped classroom y el Mobile Learning.

En la provincia de Pontevedra fueron tres los proyectos escogidos, entre ellos el CEP Antonio Magariños Pastoriza (en Cambados), por la labor desarrollada sobre Educación Emocional y Educación Responsable, de las Fundaciones Botín y Barrié en colaboración con la Consellería; y en el que participó la totalidad del profesorado del colegio.

El IES Pino Manso (en O Porriño), fue galardonado por un proyecto de inclusión del alumnado con metodologías activas y recursos Tics. Desde 2010 los profesores de este centro se están formando en el Aprendizaje Cooperativo, procurando la integración de las TIC en la práctica educativa, y habida cuenta la atención a la diversidad y los cambios metodológicos.

También en el Porriño fue premiado el CEIP Xosé Fernández López, con un proyecto centrado en la expresión plástica, que busca la motivación del alumnado desde infantil a primaria. Además, este centro consiguió una mención especial por su manera de abordar las competencias profesionales docentes como modo para conseguir la excelencia, el éxito escolar y la mejora educativa en general.