Plan do centro
Vixencia
Introdución
Contexto DAFO
Obxectivos
Seguimento
No contexto da avaliación procesual a frecuencia da súa realización será como mínimo unha vez ao trimestre. Os aspectos a valorar incluirán o estado da execución das accións, a análise e valoración dos resultados e, de ser o caso, as posibles modificacións das accións e as propostas de mellora.
Ao longo deste primeiro trimestre continuamos co traballo realizado durante o curso pasado en canto ao desenvolvemento das destrezas básicas, tanto no alumnado coma no profesorado, para resolver problemas técnicos básicos. En especial o alumnado de 5º de EP, xa que comezaron este curso a empregar os portátiles no día a día a través do programa E-dixgal.
Levouse a cabo o inventariado do equipamento dispoñible no almacén TIC. Por outra banda, seguimos á espera da renovación dos equipos por parte da consellería, xa que algúns dos equipos de aula necesitarían ser reemplazados debido a que aínda que foron actualizados, non funcionan correctamente. Tamén estamos á espera de que cheguen os novos monitores dixitais e temos xa preparada unha posible redistribución dos equipos antigos para así dotar todos os espazos do centro con un equipamento o mais actualizado posible.
No mes de outubro tivemos unha formación sobre o uso dos monitores dixitais no CEIP Ferro Couselo e tamén fixemos unha microformación para todo o profesorado, sobre cómo facer publicacións na web do noso centro.
Durante o segundo trimestre continuamos traballando no desenvolvemento das destrezas básicas, tanto no alumnado coma no profesorado. Cos primeiros, durante as sesións de informática no 1º e 2º ciclo e en todas as materias nos cursos E-dixgal. Co profesorado a través de microformacións en pequenos grupos con aqueles que o precisan.
En canto á renovación e actualización dos equipos, recibimos dous ordenadores de sobresema que foron instalados no despacho de orientación e na secretaría da planta baixa. Actualizamos e reubicamos os equipos que aquí había, modificando tamén o inventario logo destes cambios. Estamos agardando aínda polo envío dos monitores dixitais para o segundo e terceiro ciclo, pero xa temos unha planificación para a reubicación dos equipos antigos para así dotar todos os espazos do centro cun equipamento o mais actualizado posible.
Neste trimestre realizouse unha enquisa ao profesorado sobre o emprego da aula virtual e sobre o interese que cada quen tiña en aprender a facer desta unha ferramenta docente. Durante o terceiro trimestre faremos unha microformación sobre a mesma. Con respecto aos polos creativos non recibimos aínda ningún tipo de material, pero adiantámonos solicitando unha formación sobre Makey Makey que resultou moi interesante para o profesorado asistente.
Non recibimos ningún dispositivo novo polo que a reubicación non se levou a cabo. O inventario está actualizado cos equipos que temos e está preparada unha planificación para a reubicación dos mesmos en canto cheguen os novos.
Logo de realizar á avaliación sobre a resolución de incidencias técnicas básicas entre o profesorado, comprobamos que non acadamos o obxectivo do 70% que tiñamos previsto. Polo que continuaremos con este obxectivo para o curso próximo.
En canto á microformación sobre o emprego da aula virtual como recurso docente, queda aprazada para o curso próximo por falta de tempo para a reunión do profesorado nas horas de permanencia no centro.
Durante este trimestre, o profesorado participante na formación de Makey Makey, reuniuse agrupados por ciclos para deseñar diversos retos e proxectos para ser levados as aulas. Ademais recibimos outra formación relacionada con Polos Creativos sobre creación de recursos audiovisuais. A raíz desta formación, adecuamos un espazo cun Croma kit para a gravación de vídeos. O alumnado de 4º a 6º de EP fixo uso deste espazo e iniciouse no uso de aplicacións para a edición de vídeo. Estas actividades tiveron lugar durante a segunda metade deste terceiro trimestre na materia de lingua estranxeira.
Avaliación
O procedemento de seguimento do desenvolvemento do plan e da consecución de obxectivos, será o seguinte:
- No contexto da avaliación procesual a frecuencia da súa realización será como mínimo unha vez ao trimestre. Os aspectos a valorar incluirán o estado da execución das accións, a análise e valoración dos resultados e, de ser o caso, as posibles modificacións das accións e as propostas de mellora.
- No contexto da avaliación final a frecuencia da súa realización será como mínimo unha vez ao ano. Os aspectos a considerar incluirán, entre outros, a valoración do logro dos obxectivos e as propostas de mellora.
En xeral, a valoración é positiva xa que os obxectivos foron acadados nun 80%. Quedarían pendentes tanto a reubicación e reorganización de dispositivos, cando os recibamos, como o desenvolvemento no profesorado das destrezas que lles permitan resolver incidencias técnicas básicas.
- Reservar un tempo dentro do horario de permanencia no centro do profesorado tanto para a coordinación en materia dixital coma para a realización de microformacións.
- Ubicación e reorganización de dispositivos dixitais e outro material de polos creativos cando se reciban.
Comunicación e difusión
Co obxectivo de dar a coñecer o Plan Dixital ao resto da comunidade educativa, empregáranse diferentes publicacións: web do centro, aula virtual e Abalarmóbil. A través destas canles compartirase o enlace á aplicación EduCalidade, onde está publicado o mesmo e onde tamén se poderá consultar o seu seguimento.