O centro, da zona vella da nosa cidade, recibindo alumnado procedente de todas as áreas incluso de concellos limítrofes. O centro conta cunha liña concertada de educación primaria e unha de educación infantil, cun nivel alto de alumnado e polo tanto formando unha gran familia. Noso centro responde á necesidade dunha oferta educativa de calidade, con formación e atención individualizada, nun ambiente acolledor e familiar.  Unha das características que mellor define ao noso alumnado é a heteroxeneidade, tanto no nivel socioeconómico, como no cultural e educativo. O alumnado intégrase dende a súa chegada ao centro, sendo un referente importante, ademais participa de maneira activa nas actividades organizadas, tanto en educación formal como non formal. As familias tamén teñen un grado de participación alta no centro, tanto en actividades como na relación co profesor-titor. A situación da pandemia e o peche dos centros educativos fixeron que a integración das tecnoloxías ao noso proceso de ensinanza aprendizaxe se vira acelerada de maneira potencial. Somos conscientes da labor e o tempo dedicado pola comunidade educativa, en especial polas familias e o profesorado, que en continua unión fixeron que unha ensinanza a distancia fose posible e ademais produtiva. Noso centro deu resposta ás necesidades e ás demandas das familias e así formou alumnos e alumnas coas competencias necesarias que lles proporcionan una desenvolvemento correcto nun entorno dixitalizado. Desenvolvéronse e elaboráronse marcos de acción referentes ao uso das novas tecnoloxías, relacionados con cuestións organizativas, pedagóxicas e propias da ensinanza regulada. O PD de Centro, servirá como referencia a toda a comunidade educativa e como plan de mellora integral para unha integración real e axeitada das novas tecnoloxías na educación do noso alumnado. Segue sendo un obxectivo primordial a incorporación do alumnado á vida real e á sociedade, e é por iso que a nosa resposta debe ser axustada a esas necesidades da vida cotiá e mais tarde laboral. A clave do PD non estará na incorporación de equipamentos en certas partes do centro, que tamén, ni nunha alfabetización tecnolóxica, senon en cambios pedagóxicos que favorezan a boa aplicación das tecnoloxías en cada unha das competencias, manexando e transformando o coñecemento significativo; a utilización de recursos innovadores por parte do profesorado con aplicacións didácticas diferentes, buscando a interconexión directa entre a comunidade educativa. Estableceranse accións específicas de acordo a cada circunstancia, necesidade e demanda. O noso PDC será un instrumento que se integre dentro do PE e formará parte do desenvolvemento da PXA. Desenvolverase nos ámbitos de organización de centro, de información e comunicación e dos procesos de ensinanza aprendizaxe. A finalidade dun centro educativo é que o alumnado aprenda, se forme e se desenvolva como individuo na sociedade, en consonancia, a propia organización mellorará a través da práctica. O PDC encaixa no contexto institucional mais amplo que veñen recollidos no Proxecto Educativo e ambos documentos estarán en total consonancia e serán totalmente complementarios. Dende fai varios anos o centro foi introducindo programas relacionados cas novas tecnoloxías, por exemplo a participación do último ciclo de primaria en Digicraft, o uso de portátiles e tablets para o traballo competencial colaborativo na aula, instalación de ordenadores de bosquexo, formación do profesorado en desenvolvemento das TIC na aula, mellora do aula virtual... Este PDC propón recoller as actuacións para a mellora de actuacións da competencia dixital do centro en todos os sectores da comunidade educativa. O proceso de desenvolvemento e difusión das tecnoloxías é imparable. Tanto para a mellora dos procesos educativos que ocorren fora ou dentro da ula, como para aqueles procesos que contribúen a que o centro cumpra a súa función formativa, consolidando os recursos, ferramentas e servizos. Por este motivo é necesario que se aborde a tecnoloxía dende unha maneira global atendendo e deseñando o plan de centro, mediante a supervisión do equipo directivo. Polo tanto, o dominio e a alfabetización TIC convértese nunha técnica instrumental imprescindible. Ademais, a natureza complexa e globalizadora da competencia dixital contribúe o desenvolvemento do resto de competencias clave, especialmente a competencia en comunicación lingüística, competencia social e competencia de aprender a aprender. O deseño do PDC recolle as ideas principais que avalía SELFIE, determinando as prioridades e establecendo os distintos niveis de planificación como son os programas, os proxectos e as accións; estes marcarán o plan de traballo do centro no seu proceso de cambio e posterior mellora, en definitiva, unha boa estratexia para a mellor dixitalización do noso centro. Ademais recolle as propostas do e o nivel de competencia dixital marcado polo profesorado no desenvolvemento do CDD, así como o exposto no DAFO realizado antes do comezo do Plan. O coordinador TIC, que realizou o curso Adix, foi o encargado base do plan debido a súa formación concreta sobre a xestión e elaboración deste documento, xunto a el os outros membros do equipo de dinamización dixital deseñaron a posterior implantación do PD no centro, tanto dende a responsabilidade que esta formación lles aporta, como pola capacidade de mobilizar os recursos da organización e liderazgo necesario para permitir o cambio.

Ao longo do curso e nas reunións periódicas do equipo, farase un seguimento da planificación anual, realizándose tarefas na temporalización marcada,  marcando a consecución dos obxectivos, establecendo as modificacións oportunas se fose necesario...

Realizarase unha avaliación final que será incluída na memoria anual do centro cunha valoración do logro dos obxectivos e as propostas de mellora para o curso seguinte.

Ao final do curso escolar, o equipo de coordinaión do plan, xuntase co claustro e valora a consecución dos obxectivos xerais anuais do plan, e establecendo pautas de mellora para  curso que ven.

A consecución de obxectivos anuais, dentro do estudio de valoración realizado neste curso escolar foi

1. Aula de infrmática: incorporación de polos creativos dentro da aula. Incorporación de material administrado pola Xunta de Galicia para realización deste plan dentro do centro, que será aplicado dentro do plan dixital de centro, como ampliación de coñecementos dixitais.

2. Aulas de infantil e primaria: renovación de equipos informáticos coa petición novamente da axuda para centros privados concertados para a vida dixital de centro.

3. Renovación e ampliación do equipo de megafonía do centro para conmemoraciones ou actividades complementarias específicas de centro.

4. Seguir coa motivación e formación do noso profesorado para chegar a unha actualización total das competencias dixitais do noso profesorado e do noso alumnado.

5. Incrementar o coñecemento do funcionamento e emprego por parte do profesorado e do alumnado (implementadndo a súa utilización total na educación primaria) da Aula Virtual do centro.

6. Establecer protocolos para axustarse a normativa de Protección de datos en todos os niveis.

O Plan Dixital de Centro enviarase ao claustro e posteriormente levarase a Consello Escolar para a súa aprobación. Terminado ese proceso informarase ás familias da implantación do plan por medio da aplicación abalarMóbil e porase a súa disposición de maneira física na secretaría do centro e de maneira dixital na páxina web do centro www.cprsanjose.es