Xustificación do Plan Dixital en relación coa normativa vixente.

•    A Lei Orgánica 3/2020, de 29 de decembro, pola que se modifica a Lei Orgánica 2/2006, de 3 de maio, de Educación (LOMLOE) destaca, no seu preámbulo, a importancia da competencia dixital para reforzar a equidade e a capacidade inclusiva do sistema. En concreto a disposición adicional décima da LOMLOE establece que “conterá as medidas que garanticen a competencia dixital do alumnado e profesorado, reducindo no posible as brechas dixitais de acceso e uso, e as previsions para a revisión dos elementos do currículo e das programacions didácticas centradas nos aspectos máis competencias do currículo. 

•     Na disposición adicional quinta da Resolución do 17 de xuño de 2021, da Secretaría Xeral de Educación e Formación Profesional, pola que se ditan instrucións para o desenvolvemento das ensinanzas de EI, EP, ESO e bacharelato no curso académico 2021-2022 recóllese que os centros elaborarán o seu plan dixital dacordo cas instruccións que se dicten.

•     Resolución do 3 de setembro de 2021, da Secretaría xeral de Educación e Formación Profesional, pola que se ditan instrucións para o deseño, elaboración e implementación do Plan Dixital nos centros docentes sostidos con fondos públicos da Comunidade Autónoma de Galicia para o curso 2021-2022 recolle En liña coas orientacions establecidas no Plan de Recuperacion e Resiliencia da Union Europea e no marco do Plan de Accion de Educacion Dixital (2021-2027), a Conselleria de Cultura, Educacion e Universidade (en diante, a conselleria) persegue a transformacion dixital dos centros educativos de Galicia como organizacions a fin de que sexan dixitalmente competentes nos procesos de ensino- aprendizaxe, de xestion e de relacion o que require de un proceso de mellora das competencias dos membros da comunidade educativa que se debera recoller nun Plan Dixital do Centro como organizacion.

Contextualización do PD no centro e contribución ao Proxecto Educativo.

O plan dixital contribúe ao PE :

•  A atender ás necesidades de formación do profesorado e mellorar a súa competencia dixital a través da solicitude de PFPP.•  Mellorar o equipamento do centro e solicitar unha mellora nas infraestructuras na procura de ampliación de espazos.•  Mellorar a competencia dixital do alumnado e favorecer a creación de contido a través da participación en actividades innovadoras ( robótica, club de ciencias, digicraft impresión en 3D, biblioteca creativa…)•  En colaboración co Plan de Convivencia potenciar a ciberseguridade e protección de datos  nas redes a través do plan director, charlas...•  Participar en actividades dixitais en colobaración co programa de biblioteca creativa e club de ciencias..•  Dominar a  xestión e administración de biblioteca a través do KOHA.•  Potenciar a participación e implicación da maioría do profesorado  no programa de enriquecimiento curricular  a través da RADIO na escola.•  Favorecer a comunicación , información e colaboración mediante as tecnoloxías entre a comunidad educativa con outras institucións  e coa  administración.•  O plan dixital contribúe á mellora dos programas de innovación levados a cabo no centro : robótica educativa, digicraft , biblioteca creativa, club de ciencias, impresión en 3D, radio na escola.

Contribución do PD á Programación Xeral Anual 

•  Contribúe a adaptar as programacións para introducir as tics no proceso de ensino aprendizaxe e avaliación.•  Contribue a introducir novas ferramentas de avaliación a través da aula virtual.•  Favorece unha comunicación maís rápida e eficaz coas familias a través da abalarMobil.•  Oferta actividades innovadoras a través das que se traballan as diferentes áreas ( matemáticas con impresora 3d, experimentos de ciencias con scratch, makey makey e robótica, línguas a través de programas de edición de texto e imaxe, kahhot, quiver, quizziz,•  Posibilita que os mestres coñezan, axuden e desenvolvan e avalíen a competencia dixital do alumnado.•  Axuda a mellorar a competencia dixital para usar recursos dixitais nas tarefas docentes.•  Influe para que se produzca un cambio metodolóxico no uso dos medios  e recursos.•  utilizar as tecnoloxías para facilitar o aprendizaxe colaborativo e inclusivo •  Potencia o uso de entornos virtuais para a continuidade da aprendizaxe fóra das aulas•  Axuda a coñecer e usar distintas ferramentas para a creación e diseño de contido dixital ( canva, genialy, pooowtoon, prezi, soundcloud, audicity, kahoot, socrative, exelearnig...)

Proceso de elaboración

 O equipo TIC é o encargado do proceso de elaboración e modificación do Plan Dixital.

Dende  principio de curso revisan o PD do ano anterior e , atendendo á valoración e as propostas de mellora do mesmo, redactaron o plan dixital actual para o curso 23-24. O coordinador do equipo que foi o guía do proceso segundo as instrucción recibidas nas  reunións establecidas  pola persoa mentora de ADIX 1 asignada ao noso centro. ( ver Anexos do PD).

Para un correcto  desenvolvemento dos programas do centro ,  debemos incluir en cada un deles aspectos salientables do plan dixital para acadar os seus obxectivos. Este curso o lema do Proxecto Documental Integrado , sobre o que xirarán todas as actividades do centro , será " A banda deseñada no Benchoshey".

.

Cada unha das accións propostas neste plan ten uns indicadores específicos que axudarán a determinar si o obxetivo proposto foi acadado e si é preciso realizar variacións no plantexamento destas accións durante o curso para que as propostas se materialicen.

-    Levarase a cabo unha avaliación procesual a frecuencia da súa realización será como mínimo unha vez ao trimestre. Os aspectos a valorar incluirán o estado da execución das accións, a análise e valoración dos resultados e, de ser o caso, as posibles modificacións das accións e as propostas de mellora.

-   Unha avaliación final ao rematar o curso. Os aspectos a considerar incluirán, entre outros, a valoración do logro dos obxectivos e as propostas de mellora.

Valoramos moi positivamente a motivación e o alto número de participación do profesorado en todas as actividades relacionadas coa mellora da competencia dixital , como por exemplo, os seminarios do Pfpp levado a cabo neste curso.

Tamén foi moi positivo o uso dos paneis dixitais nas diferentes aulas moi motivadores para o alumnado. Todavía faltan catro paneis dixitais para as aulas do terceiro ciclo.

O uso do carro dos portátiles por as aulas de primaria foi positiva para que o alumnado desenvolva a competencia dixital.

Para o vindeiro curso continuaremos traballando en mellorar e reforzar os contidos adquridos en competencia dixital en profesorado e alumnado. Tamén insistir no tema de seguridade en internet mediante charlas e conferencias sobre o acoso en redes sociais.

Por ooutra banda , deixamos algúns posibles obxectivos para o plan dixital 24-25:

. introducir as tecnoloxías dixitais como ferramentas clave na avaliación de situacións educativas.

. solicitar a continuación no PFPP con novas liñas de traballo, por exemplo, intelixencia artificial ou drones.

. consolidar a presenza do centro en redes sociais e internet.( a biblioteca temos instagram e facebook)

. mellorar a integración do plan tic nasa programacións.

Unha vez aprobado enviarase o Plan Dixital a través do correo coorporativo a todo o profesorado e publicarase na páxina web do centro . Así mesmo, haberá unha copia na aula virtual, no espazo creado para o plan dixital de centro, onde se recolle toda a información e documentación do Plan.

Para a súa difusión empregaremos o enlace para esta aplicación: https://www.edu.xunta.gal/educalidade/BuscaPlanAction?codPlan=1&codConvocatoria=132&codCentro=32016029