1. Contextualización do Plan Dixital no centro.
O Centro de Educación Infantil e Primaria Plurilingüe Amadeo Rodríguez Barroso, é un centro educativo plúblico que se sitúa no barrio Os Rosais, da cidade de Ourense. Conta cun alumnado maioritariamente dun nivel medio en canto recursos económicos e un nivel socio-cultural medio tendendo a elevado.
O profesorado é principalmente definitivo no centro, e o número de docentes provisionais é reducido, e ademaisrepiten no centro durante varios anosconsecutivos.
Ao longo de xa moitos anos ocentro está a desenvolver un Plan de Formación en Centro, dentro do Plan de Formación Permanente do Profesorado –PFPP-, cunha liña de formación adicada á formación en TIC. Polo que pódese, dicir que a maioría dos docentesten unha ampla formación en educación dixital.
Misión
O obxectivo principal do centro é formar ao alumnadocomo cidadáns responsables e dixitalmente competentes.
“Quéreseque ocentro acade niveis de desenrolotecnolóxico que permita aoalumnado cando remata a educación Primaria sercompetente para aprender a aprender”.
“Preténdeseque sexa un centro dixitalmente competente xa que se asumeque a tecnoloxía enriquece o proceso de aprendizaxe e este, é máis eficaz e duradeiro”.
Visión / valores
O proceso de ensino-aprendizaxe empregando Contornas Virtuais de Aprendizaxe (EVA), ademais de ferramentas e dispositivos dixitais, debe de ir acompañado dun cambio metodolóxico que facilite ao alumnado adquirir un coñecemento máis competencial, “saber facer”. Porén, levar a cabo a esta muda metodolóxicasupón un gran reto que se asumea través deste Plan Dixital.
2. Breve xustificación do mesmo
O Plan Dixital de centro concíbese como un instrumento para mellorar o desenvol-vemento da competencia dixital da comunidade educativa, o uso das tecnoloxías dixi-tais no proceso de ensino-aprendizaxe e a transformación dos centros en organiza-cións educativas dixitalmente competentes.
O ano 2020 supuxo un punto de inflexión a nivel de integración das ferramentas tec-nolóxicas nas aulas. A era Covid forzou un cambio na metodoloxía educativa, no que a dixitalización nos procesos de ensino-aprendizaxe convértese nunha necesidade pa-ra poder seguir avanzando con seguridade no proceso formador dos alumnos e alum-nas.
Alén diso , o curso 20/21 foi caracterizado pola incerteza, polo que os centros educa-tivos víronse na obriga de trazar un Plan de Dixitalización de Centro. Promoveuse a actualización do antigo “Plan TIC”, que nos serviu de base para a elaboración duran-te o curso 21/22, o Plan Dixital de Centro. Un plan que servirá para poder avanzar con seguridade no emprego de ferramentas dixitais; para ser desenvolto a medio pra-zo; un plan cunhas liñas de traballo que axuden a desenvolver as competencias profe-sionais docentes, e elaborado, co fin último, de que os alumnos e alumnas acaden competencias dixitais ao rematar a etapa de Educación Primaria.
Ser competente dixital, garante que o alumnado poida aproveitar as oportunidades vindeiras, e fomenta a equidade na educación.
Porén, o desenvolvemento da competencia dixital non se acada co simple uso de fe-rramentas senón que hai que promover o uso crítico, creativo e seguro das tecnoloxí-as da información e da comunicación (TIC). Para poder alcanzar un boa competencia dixital en educación, as TIC non poden ser introducidas como un fin en si mesmo se-nón como un medio a través do cal se produza un cambio na metodoloxía no proceso de ensinanza-aprendizaxe.
Dispoñer un plan de dixitalización promoverá a innovación e axudará a sacar o má-ximo partido ás tecnoloxías da información e comunicación, así como aos recursos educativos dixitais.
Bases lexislativas
- Ao abeiro da lei orgánica 3/2020, de 29 de decembro, pola que se modifica a Lei orgánica 2/2006, do 3 de maio, de educación, no Art. 121.1. establece que "... proxecto educativo de centro recollerá a ESTRATEXIIA DIXITAL DE CENTRO, de acordo co establecido no art. 111 bis 5." no cal establece que as Administracións educativas e os equipos directivos dos centros promoverán o uso das tecnoloxías da información e a comunicación (TIC) na aula como me-dio didáctico apropiado e valioso para levar a cabo as tarefas de ensino e aprendizaxe, utilizando os marcos de referencia da competencia dixital que orienten a formación inicial e permanente do profesorado e faciliten o desen-volvemento dunha cultura dixital nos centros e nas aulas.
- RESOLUCIÓN do 17 de xuño de 2021, da Secretaría Xeral de Educación e Formación Profesional, pola que se ditan instrucións para o desenvolvemento das ensinanzas de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obrigatoria e bacharelato no curso académico 2021/22, establece na disposición adicional quinta o “Plan dixital de centro: os centros docentes elaborarán no curso 2021/22 o seu plan dixital de acordo coas instrucións que se diten”.
- Por Resolución do 3 de setembro de 2021, da Secretaría Xeral de Educación e Formación Profesional dítanse instrucións para o deseño e elaboración e im-plementación do Plan Dixital nos centros docentes sostidos con fondos públi-cos da Comunidade Autónoma de Galicia para o curso 2021-2022.
3. Proceso de elaboración
O Plan dixital de centro foi elaborado polos membro do Equipo de Dinamización do Plan dixital. Para a súa elaboración dentro do PFPP O2131052, creouse a liña de formación “ Análise da Competencia Dixital do Centro e elaboración do Plan Dixital”.
A metodoloxía empregada foi activa, coa posta en marcha dunha liña do PFPP, cun enfoque esencialmente práctico e cunha única finalidade: a análise da competencia dixital do centro e a elaboración do Plan Dixital de Centro.
Polo que tras a formación no marco competencial dixital a metodoloxía de traballo foi colaborativa, empregando a Aula Virtual do centro e documentos colaborativos a través do Drive.
Alén diso as xuntanzas foron claves para realizar a posta en común, debater o xeito de analizar a competencia dixital do centro e a proposta de obxectivos e accións es-tablecidas no devandito Plan Dixital.
Os materiais que se empregou, foron os ordenadores con conexión a internet, así como a Aula Virtual do centro Ceip Amadeo Barroso , para a creación o curso Plan Dixital e traballar de xeito colaborativo, a través dela e de documentos compartidos a través do Drive.
