CONTEXTUALIZACIÓN: O centro atópase no extrarradio da cidade de Ourense, no que o nivel socioeconómico das familias é medio baixo. No centro impártense ensinanzas de Educación Infantil e Educación Primaria, con dúas liñas repartidas en dous edificios separados por uns 300 metros. A diversidade académica, familiar, económica, social existente entre o noso alumnado é ampla.Participamos en E-Dixgal, Recupéra-T, Cpinclúe,Cpinnova,Plan Proxecta+, ER, LECXIT ; Colaboración con CaixaProinfancia,Fundación Botín e Fundación secretariado Gitano.Temos alumnado con diagnóstico diferencial, con necesidade específica de apoio educativo e de reforzo na etapa de primaria, e alumnado con ACI.Promoción da igualdade entre homes e mulleres, fomento da coeducación e da competencia socioemocional.

O PD contribúe na PXA ,do curso 2023-24, coa integración didáctica das TIC no labor educativo cotiá, o traballo colaborativo en rede a través de espazos virtuais e a profundización na educación dixital.

XUSTIFICACIÓN:

Art. 111 bis, Art. 121 e Art. 132 da LO 2/2006, de 3 de maio, de Educación

Disposición adicional quinta da Resolución do 17 de xuño de 2021, da Secretaría Xeral de Educación e Formación Profesional, pola que se ditan instrucións para o desenvolvemento das ensinanzas de EI, EP, ESO e bacharelato no curso académico 2021-2022

Resolución do 3 de setembro de 2021, da Secretaría xeral de Educación e Formación Profesional, pola que se ditan instrucións para o deseño, elaboración e implementación do Plan Dixital nos centros docentes sostidos con fondos públicos da Comunidade Autónoma de Galicia para o curso 2021-2022

ELABORACIÓN: 

Seguíronse as pautas marcadas polo grupo ADIX1 e a mentora:

Fase de analise; ver o punto de partida.

Deseño e elaboración do PD; plantexaronse obxectivos e accións a desenvolver na seguinte fase.

Implementación e avaliación ;levouse a cabo durante o curso 22-23.

Para a elaboración do Plan Dixital do noso centro, fixéronse diferentes reunións do equipo de Dinamización,e habilitouse un curso na Aula Virtual, para que o equipo tivera acceso aos recursos necesarios para a creación do plan.

Por outro lado tivemos tamén sesións de formación e entrevistas coa mentora ADIX , que axudaron e facilitaron o proceso de elaboración do PD.

Solicitouse tamén unha liña de formación PFPP para o Plan dixital.

EQUIPO

COORD:LETICIA Mª AGUADO CASASOLA

VERÓNICA ARAÚJO MEIRIÑO

DIEGO FERRO RODRÍGUEZ

BEATRIZ GARCÍA RODRÍGUEZ

Mª ISABEL GONZÁLEZ VAÍLLO

ODILO MOJÓN PÉREZ

BEGOÑA RODRÍGUEZ MACÍA

Para avaliar a efectividade do plan e a consecución dos obxectivos propostos farase un seguemento mediante unha avaliación procesual e outra final.

• Para a avaliación procesual , estímase unha frecuencia trimestral como mínimo. Os aspectos a valorar incluirán o estado da execución das accións, a análise e valoración dos resultados e, de ser o caso, as posibles modificacións das accións e as propostas de mellora.

• A avaliación final realizarase ao finalizar o curso escolar. Os aspectos a considerar incluirán, entre outros, a valoración do logro dos obxectivos e as propostas de mellora.

Durante ese curso traballaronse os  obxectivos propostos no plan

Tras a revisión dos obxectivos e accións do plan decidimos dar por acadados os obxectivos O01PD e O02PD(O01PD.Continuar reflexionando acerca das necesidades de formación dixital do profesorado. (D1)(B2) Área de mellora: DESENVOLVEMENTO PROFESIONAL CONTINÚO (D)COLABORACIÓN E REDES(B) /O02PD.Participar nun grupo de traballo novo, enfocado nas necesidades de formación recollidas na reflexión.(E5)(D3) Área demellora:PEDAGOXÍA APOIOS E RECURSOS (E) DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO (D))

Consideramos que debido a consecución parcial dos obxectivos O03PD e O04PD (O03PD.Traballar distintos aspectos MOODLE: avaliación e repositorio de recursos dixitais (C1)(D3)(G1) Área de mellora: INFRAESTRUCTURA E EQUIPOS(C)DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO(D)PRÁTICAS DE AVALIACIÓN(G) /O04PD.Creación de contidos dixitáis, de maneira segura,co alumnado de terceiro ciclo..(H7)(H1)(H8)(H10)B(3) Área de mellora: COMPETENCIAS DIXITÁIS DO ALUMNADO (H)COLABORACIÓN E REDES(B)), o curso que ven seguiremos traballando neles, cunha nova reformulación de obxectivo se novas accións.

A implementación do Plan durante este curso fíxose de maneira progresiva e bastante satisfatoria xa que os obectivos e as áreas de mellora eran bastante realistas.

A implicación do profesorado foi satisfatoria .

Por todo esto o vindeiro curso 24-25, unha vez concluído o proceso de seguemento do desenvolvemento do plan e da consecución de obxectivos, as accións a relizar serian as seguintes:

• • Continuar coa consecución dos obxectivos non alcanzados e as accións planificadas

  • Eliminar aqueles obxectivos acadados.

  • Incluir novos obxectivos e accións de ser necesario.

Para a elaboración do Plan Dixital do vindeiro curso 24-25, cabe tamén a posibilidade de facer outro SELFIE, co que detectar novas fortalezas e/ou debilidades, novas oportunidades e/ou oportunidades.

Todas estas acción terán como finalidade a elaboración dun plan efectivo e real posible.

Esta memoria , avaliación e revisión do Plan Dixital, estará accesible a toda a comunidade escolar a través da aplicación EDUCALIDADE e do enlace na páxina web do centro “https://www.edu.xunta.gal/educalidade/BuscaPlanActioncodPlan=1&codConvocatoria=132&codCentro=32008811”

 No curso 23-24 ,para a correcta difusión do plan, informase a toda a comunidade educativa da súa existencia. Trala sua presentación ao Claustro e aprobación polo Consello Escolar a principio de curso(Claustro e Consello do día / 10/23)

• O plan esta accesible a traves da web EDUCALIDAE, no apartado PLANS.(https://www.edu.xunta.gal/educalidade/BuscaPlanAction?codPlan=1&codConvocatoria=132&codCentro=32008811)

• Informase as familias a través de aplicación Abalar Móbil

• Incluese o documento na páxina web do cento (http://www.edu.xunta.gal/centros/ceipvirxecovadonga/taxonomy/term/572)

En resumo, garantir e permitir o acceso ao Plan Dixital a todos os membros da comunidade educativa.