O centro educativo CEIP do Xurés pertence ó Concello de Lobios, situado ó sur de Galicia e tamén da provincia de Ourense. Limita ó Norte cos Concellos de Lobeira e Entrimo, ó Leste cos de Lobeira e Muíños e ó Sur e ó Oeste  coa veciña Portugal.

Denominación oficial:   CEIP  Plurilingüe do Xurés

Código do Centro:         32006358

Concello:                       Lobios

Enderezo:                      Paraño 31

Código Postal:              32870

Teléfono / Fax:             988448007

Correo electrónico:      ceip.doxures@edu.xunta.es

A relación de postos de profesorado no curso 2023-2024 é a seguinte:              

Posto

Nº mestres/as

Educación Infantil: 1

Educación Primaria: 2

Lingua Estranxeira: 1

Educación Física: 1

Educación Musical: 1

Relixión Católica: 1[+]

Pedagoxía Terapéutica e Audición e Linguaxe: 1[+]

Audición e linguaxe:1

Orientación: 1 [+]

PROA+: 1*

Auxiliar Conversa: 1*

Total: 12 mestres/as

 [+] O profesorado de relixión, orientación e audición e linguaxe non están no centro tódolos días. A mestra de audición e linguaxe está no centro educativo luns, mércores e venres (itinera co CEIP Curros Enríquez de Celanova o resto dos días); a orientadora permanece no centro luns e mércores (itinera resto dos días cos centros educativos de Entrimo, Muíños e Bande); o profesor de relixión pertence ao claustro do IES Aquis Querquernis (Bande), soamente está no noso centro os martes.

* O profesorado non estará todo o curso académico (mestre PROA+ comezou o 4 de outubro de 2023 e rematará o 14 de xuño de 2024; a auxiliar conversa comezou o 4 de outubro de 2023 e rematará o 31 de maio do 2024).

Avaliación procesual: A frecuencia da súa realización será como mínimo unha vez ao trimestre e valoraranse os aspectos indicados a continuación.

-Estado de execución das accións e análise e valoración dos resultados

Para avaliar si hai avances poderíase pasar unha enquisa aos mestres e alumnos, así como comparar os datos recadados a principio de curso coa observación do seguimento da web, redes sociais e uso da aula virtual, multimedia, etc.

Análise de necesidades:

• Que necesidades colectivas de desenvolvemento profesional relacionadas coa integración das tecnoloxías dixitais de aprendizaxe xorden.
• Potenciar o uso dos medios de comunicación dixitais do centro: páxina web, abalar....
• Mellorar o uso do servidor documental.
• Que necesidades individuais de desenvolvemento profesional relacionadas coa integración das tecnoloxías dixitais de aprendizaxe xorden?
• Aprender-mellorar o manexo e uso na aula de ferramentas como o encerado dixital, tablets, aula virtual.
• Compróbase que hai docentes que teñen un nivel elevado no uso de certas tecnoloxías, polo que as súas necesidades serían as de mellorar o seu manexo. Outros docentes non amosan ningún interese polo que a necesidade individual sería a de sentir motivación cara o uso das tecnoloxías na aula, antes de explicar o seu uso.
• Como detectamos estas necesidades colectivas e individuais.
• Seguimento de petición dos recursos do centro, xa que para usar as aulas multimedia hai que apuntarse nun caderno. Tamén para dispor de aula virtual, o responsable TIC debe dar de alta ao mestre-usuario, polo que é sinxelo comprobar cada ano quen usa ou non usa a aula virtual.
• Conta o centro con recursos suficientes para satisfacer estas necesidades ou é necesario recorrer a axentes externos.
• O centro podería dispor de recursos suficientes xa que existe a opción de facer grupos de traballo a través dos centros de formación do profesorado.
• Que tipo de actuacións de desenvolvemento profesional se organizarán para satisfacer esas necesidades.
• Poderíase empezar por buscar documentación sobre o uso da tecnoloxía para fomentar o interese do profesorado.
• Como se avaliaran esas actuacións

O plan que se desenvolveu durante o presente curso 2023-2024, foi recollida a súa avaliación e estado de consecución das accións propostas para acadar os obxectivos planificados na Memoria Final de curso.

• O obxectivo 1: Aumentar coñecementos en materia de proptección de datos; non se considera acadado xa que faltou desenvolver aaccicón AO1:3: Formación sobre protección de datos. Non se acadou o valor previsto: O 50% do profesorado aumentou a súa competencia en protección de datos.
• O obxectivo 2: Aumentar o tempo de creatividade dixital do profesorado; non se considera acadado, xa que se aprazou a acción AO2.1: Establecer 2 sesións de 45 minutos para a creatividade en recursos dixitais. Aprazouse debido a organización do centro, quedando nunha única soa sesión, coincidindo co valor de partida e non acadando o valor previsto: 1 hora e media semanasl dedicada á creación de recursos dixitais.
• O obxectivo 3: Aumentar impicación da familia en estratexias/recursos dixitais, considérase acadado; xa que o valor de consecución: 8 familias implicadas en estratexias/recursos dixitais; acadouse, porque participaron nalgunha das iniciativas de concursos empregando recursos dixitais.

Propóñense como propostas demellora para o Plan Dixital no vindeiro curso 2024-2025, as seguiuntes:

Acadar os obxectivos pendentes e continuar afianzando a implicación das familias a través de recursos/estratexias dixitais.

Polo tanto os obxectivos que se propoñen para o vinceiro curso, son os seguintes:

1. Aumentar coñecementos en materia de protección de datos

2. Aumentar o tempo de creativade dixital a unha hora semanal

3. Aumentar a implicación das familias en estratexias/iniciativas dixitais. (12 familias como mínimo)

A estratexia para a publicidade e difusión do plan dixital entre toda a comunidade educativa será a páxina web do centro. https://www.edu.xunta.gal/centros/ceipdoxures/