A Lei tamén insiste na necesidade de ter en conta o cambio dixital que se está producindo nas nosas sociedades e que forzosamente afecta á actividade educativa. Polo tanto, o desenvolvemento da Competencia Dixital é clave para que, tanto o profesorado como o alumnado, poidan desenvolverse nos novos escenarios, de maneira que o alumnado poida desenvolver as habilidades e competencias do século XXI, e o profesorado poida mellorar e modernizar os procesos de ensino-aprendizaxe. É por iso, que todas as accións educativas que leven a cabo nos centros necesitan que se garantan tres piares básicos que conforman un trinomio indivisible: pedagoxía, tecnoloxía e espazos inspiradores, onde cada elemento só ten sentido pola súa conxunción co resto.
O Plan Dixital de Centro recollerá as accións a desenvolver para mellorar a competencia dixital da organización. Aínda que o proceso de desenrolo e difusión das tecnoloxías é imparable, parece que xa se consolidaron unha serie de recursos, ferramentas e servizos que permiten mellorar os procesos educativos, no só os que suceden na aula, senón tamén todos aqueles que contribúen a que os centros educativos cumpran coa súa función formativa. Dito plan é un instrumento de planificación que debe integrarse no Proxecto Educativo, como se indica na LOMLOE no seu artigo único. Modificación da Lei orgánica 2/2006, do 3 de maio, sobre a educación, punto 62, sección 1.
O PLAN DIXITAL é un instrumento de planificación integrado no PE que persigue fundamentalmente o desenvolvemento do tratamento da información e competencia dixital e a integración das TIC como ferramenta didáctica nos procesos de ensinanza aprendizaxe. Será un documento vivo que contén os acordos acadados no centro con respecto aos obxectivos xerais do plan, as estratexias de dinamización e xestión dos recursos tecnolóxicos e a inclusión das TIC nas diferentes concrecións curriculares.
É fundamental dar un enfoque de centro ao uso dos recursos pedagóxicos dixitais, aproveitando as posibilidades e recursos dispoñibles, de modo que se converta nun recurso compartido para todos os membros da comunidade educativa, que de coherencia e guíe o uso das tecnoloxías. Será un instrumento que forme parte do Proxecto Educativo, do Proyecto de Dirección e da Programación Xeneral Anual (PXA) do curso 2023/24. A finalidade dun centro educativo é que o seu alumnado aprenda, se forme e saiba desenvolverse como individuo da sociedade na que vive. En consecuencia, la propia organización va mellorando a través da súa práctica e da reflexión sobre ela, así como das relacións que establece co seu entorno.
Destacar que o CEIP Vicente Risco de Cualedro participa dende fai varios anos en diversos Plans e Proxectos de innovación como son: Digicraft; Plans Proxecta (Aliméntate Ben!, Programas Deportivos de Centro, Paisaxe e Sustentabilidade); Eduemprende; Contratos Programa (Recupéra-T; CP Inclúe, CP Innova), Polos Creativos. Polo que, o Plan Dixital elaborado para este centro terá en conta ditos plans, programas e proxectos; tentando traballar dende cada un deles o fomento das TICs por medio do tratamento da información, do uso responsable e seguro da tecnoloxía, impulsando a a alfabetización dixital e reducindo a brecha dixital do noso alumnado.
A participación neste caso da directora do centro no proceso de deseño e implantación do plan dixital de centro é clave, tanto para a visión global que dende a súa responsabilidade pode contribuír (na fase de deseño), como pola capacidade de mobilizar recursos da organización e xerar liderados distribuídos que permitan o cambio segundo os principios democráticos (na fase de implantación). Este plan debe construírse coa participación de todos os sectores da comunidade educativa para que se converta nun proxecto compartido. O plan dixital central permitirá á comunidade educativa: visualizar onde se quere que chegue o centro; comprender onde está actualmente e debuxar o camiño que conduce dun estado ao outro.
Lexislación: Art. 111 bis, Art. 121 e Art. 132 da LO 2/2006, de 3 de maio, de Educación, Artigo 30.1 do DECRETO 150/2022, do 8 de setembro;Artigo 15 da ORDE do 30 de maio de 2023 pola que se desenvolve o Decreto 150/2022, do 8 de setembro;Artigo 34.1 do DECRETO 155/2022, do 15 de setembro;Artigo 14 da ORDE do 26 de maio de 2023 pola que se desenvolve o Decreto 155/2022, do 15 de setembro...
Para a análise da situación actual do centro, realízase por un lado unha Autoreflexión sobre o uso actual de tecnoloxías nos proceso; e por outro, unha análise da realidade interna.
Inicialmente, empregouse a ferramenta SELFIE (auto-reflexión sobre unha aprendizaxe efectiva mediante o fomento da innovación a través de tecnoloxías educativas innovadoras), que organiza a información segundo os bloques ou áreas que recolle o informe resultante da realización desta autoavaliación. Os cuestionarios que presenta SELFIE para o autodiagnóstico son de tres tipos, segundo a quen queira dirixirnos. Estes tres cuestionarios contan cunha serie de preguntas básicas organizadas en seis áreas de práctica comúns:
Os datos recollidos no CEIP Vicente Risco, a través do informe SELFIE e do test CDD, que tomaremos de referencia para a elaboración e posta en marcha do noso Plan Dixital serán os mostrados no Anexo I.
A partir do Informe SELFIE, TCDD e outras fontes, o centro xerou unha análise DAFO que permite o coñecemento da realidade do centro no eido dixital e facilita a elaboración das liñas fundamentais do Plan Dixital en termos de obxectivos e accións a desenvolver.
Grazas á detección da fotografía do centro realizada a través da ferramenta SELFIE, que nos proporciona un informe da situación, estariamos preparados para realizar a análise DAFO.
DAFO é unha ferramenta de análise que estuda as características internas (debilidades e fortalezas) e externas (ameazas e oportunidades). Esta análise ha de realizarse coa maior claridade e sinceridade posible, expoñendo a realidade específica e actual do centro.
Para explicalo dun modo moi sinxelo, cando temos que tomar unha decisión, sempre existe alguén que nos recomenda facer dúas columnas, a dos PROS e a dos CONTRAS. Cando facemos un análise DAFO é algo similar pero dun xeito máis completo.
Non empregaremos dúas columnas senón catro:
Unha vez analizada a información e as áreas de mellora, o deseño das accións do plan implica realizar os seguintes pasos:
1. Determinar os obxectivos que queremos conseguir no CEIP Vicente Risco. Os obxectivos deben ser:
Os obxectivos estarán contextualizados a áreas de mellora en relación coas do marco DigCompOrg.
2. Elixir os indicadores que permitirán avaliar a consecución ou non dos obxectivos. Os indicadores deben responder a escalas numéricas e deben ir acompañados dun valor obxectivo ou meta, que é aquel que nos marcamos en relación ao obxectivo ao que fan referencia.
3. Definir as accións necesarias para alcanzar os obxectivos. As accións incluirán: os recursos (humanos, materiais e financeiros) necesarios para levalas a cabo e o prazo de execución.
Identificar o esforzo que cada acción require e o beneficio ou impacto que ten na mellora da competencia dixital do noso centro educativo axudaranos a priorizar unhas accións sobre outras, ou mesmo a refugar algunha.
Podemos enmarcar as accións en diferentes liñas estratéxicas que nos deben levar a mellorar a competencia dixital da organización, por exemplo:
Así pois, na parte final do Plan Dixital de Centro recolleremos as distintas accións que debemos emprender, incluíndo os recursos necesarios, o esforzo que requiren (é dicir, se son abordables ou non a medio ou longo prazo), os axentes implicados, un marco temporal para cada acción e indicadores que permitan coñecer o nivel de consecución de cada acción. A esta parte denominarémolles Plan de Acción (ANEXO II).
Para cada obxectivo cumprimentamos unha táboa que recolle información sobre:
A mesma táboa empregarase para facer o seguimento de cada obxectivo na fase de avaliación do Plan de Acción do CEIP Vicente Risco de Cualedro.
O presente PLAN DIXITAL é de obrigado cumprimento por parte de todos os membros da comunidade educativa deste centro. Realizaranse as revisións periódicas que se consideren oportunas para adaptalo as novas circunstancias ou a modificacións lexislativas.
As pautas de actuación para o correcto seguimento do Plan serán:
Proporanse indicadores para a avaliación anual do Plan Dixital de Centro e das actuacións.
Devanditos indicadores poderán ser utilizados e revisados a principios de cada curso, para adecualos ás condicións concretas de cada centro.
Durante o 1º trimestre faremos o seguimento das seguintes accións:
AO1.1:Retirada do equipamento deficiente.
AO2.1: Debate sobre as necesidades que ten que cubrir a páxina web.
AO2.2: Proposta de cambios a efectuar na páxina web.
AO3.1: Presentación do plóter e as súas posibilidades
AO3.2: Manexar o programa “Sign master”.
AO3.3: Creación de materiais de elaboración propia
ANÁLISE:
Unha vez finalizado o 1º trimestre acadáronse as seguintes accións:
Cumplíronse as espectativas propostas para este trimestre.
Durante o 2º trimestre faremos o seguimento das seguintes accións:
Unha vez finalizado o 2º trimestre acadáronse as seguintes accións:
As demais accións que nos propuxemos para o primeiro trimestre están en proceso:
Durante o 3º trimestre faremos o seguimento das seguintes accións:
Unha vez finalizado o 3º trimestre acadáronse as seguintes accións:
A avaliación corresponde a un proceso por medio do cal podemos coñecer o progreso e a evolución do Plan Dixital.
A avaliación supón un proceso sistemático e obxectivo do plan de acción, en curso ou concluído, na súa etapa de deseño, posta en práctica e os seus resultados. O seu propósito é determinar a pertinencia e o logro dos seus obxectivos, así como a eficiencia e a eficacia e o impacto. Unha avaliación deberá proporcionar información crible e útil, que permite incorporar resultados e retroalimentación para unha toma de decisións.
O procedemento de seguimento do desenvolvemento do plan e da consecución de obxectivos, realizarase a través de:
Ao final de cada curso, unha vez consolidadas as actuacións, volverase a avaliar globalmente a competencia dixital do centro empregando a ferramenta SELFIE.
Gracias a esta ferramenta, toda a comunidade educativa e especialmente os membros que participaron nel, deben coñecer o Plan Dixital de Centro. É unha forma de que recoñezan e valoren positivamente o impacto que tivo a súa participación.
Unha vez que o Plan Dixital de Centro está ao dispor de toda a comunidade educativa chegaría o momento de implementar as accións que recolle o plan de acción.
SELFIE permítenos facer o diagnóstico inicial, e unha vez definido e posto en marcha o noso Plan Dixital de Centro é o instrumento que nos facilitará avaliar a consecución dos obxectivos do noso Plan, así como a efectividade das accións que deseñamos.
Esta avaliación se realizará preferentemente ao final do curso escolar, cunha cadencia anual e dará pé á revisión e actualización do Plan Dixital de Centro.
A VALORACIÓN FINAL.
Podemos decir que ao longo do curso 2023/2024 se acadaron os obxectivos plantexados no Plan Dixital.
Queda por realizar o inventario do centro pero este obxectivo está supeditado a aplicación que a Xunta está pendente de publicar.
O plan debe contemplar indicadores de logro para realizar anualmente unha avaliación de progresos do Plan Dixital de Centro.
A avaliación do Plan irase realizando ao longo do proceso de aplicación do mesmo. A información así obtida permitirá facer axustes e modificacións, tanto no seu desenvolvemento como ao final do curso, co fin de melloralo e que sirva de punto de partida para darlle unha continuidade.
Os aspectos a revisar para a avaliación e realizar propostas de mellora coherentes serán:
A elaboración do informe realizarase nas reunións do Equipo de TICs e difundirase a todos os implicados. Recolleranse as achegas de cambio e mellora nas actas correspondentes.
TRAS ESTE ANÁLISE...
De cara ao ano que ven seguiremos na mesma línea de traballo.
O CEIP Vicente Risco de Cualedro publicará e divulgará este documento por diferentes medios á comunidade educativa, facilitando o seu coñecemento por parte de todos/as.
O Equipo Directivo será o encargado de difundilo polas seguintes canles:
Ø Plan Dixital de centro: educalidade (xunta.gal)
Ø Publicación na páxina web do centro.
