1. Xustificación do mesmo en relación ca normativa vixente
•    Art. 111 bis, Art. 121 e Art. 132  da LO 2/2006, de 3 de maio, de Educación.

•    Resolución do 3 de setembro de 2021, da Secretaría xeral de Ed. e Formación Profesional, pola que se ditan instrucións para o deseño, elaboración e implementación do PD nos centros docentes sostidos con fondos públicos da Comunidade Autónoma de Galicia para o curso 2021-2022

Artigo 30.1 do DECRETO 150/2022, do 8 de setembro, polo que se establece a ordenación e o currículo da educación infantil na Comunidade Autónoma de Galicia.

Artigo 15 da ORDE do 30 de maio de 2023 pola que se desenvolve o Decreto 150/2022, do 8 de setembro, polo que se establece a ordenación e o currículo da educación infantil na Comunidade Autónoma de Galicia e se regula a avaliación nesa etapa educativa.

Artigo 34.1 do DECRETO 155/2022, do 15 de setembro, polo que se establecen a ordenación e o currículo da educación primaria na Comunidade Autónoma de Galicia.

Artigo 14 da ORDE do 26 de maio de 2023 pola que se desenvolve o Decreto 155/2022, do 15 de setembro, polo que se establecen a ordenación e o currículo da educación primaria na Comunidade Autónoma de Galicia e se regula a avaliación nesa etapa educativa.
 

2. Contextualización do PD no centro e contribución ao PE

Somos 6 escolas e 7 unidades de ámbito rural, repartidas en 2 Concellos. A conexión a internet é por fibra desde o ano pasado.Somos o CRA do que xurdiu a “Rede de Escolas Conectadas” da Xunta, pois nun principio fui un proxecto pioneiro dunha nai do CRA cando aínda non existía o whatsapp. (Rural School Computing (Cesga)). A infraestructura dixital está formada por unha PDI smartboard en cada escola, ordenadores de mesa, portátiles e tablets,cámaras web, cañóns, algún do 2009.Todas teñen fotocopiadora e impresora a color(moitosos mercada polo CRA

•    Este PD ten como obxectivo principal dinamizar e mellorar tanto o traballo dos docentes como do alumnado do CRA e a relación tanto coas familias coma cos Concellos e outras entidades externas ao centro dun xeito máis reglado.
•    En todos os ámbitos escolares os/as docentes somos referentes e facilitadores de aprendizaxe pero máis se cabe nas idades do noso alumnado. Coa nosa dedicación ao ensino necesitamos unha competencia dixital xeral tanto para a vida como para o ensino
•    Xa contamos cunha boa dinámica dixital no centro pois a maioría das escolas dispoñen de conta de instagram propia, empregamos a páxina web do centro de xeito informativo con toda a comunidade educativa ao igual que o Abalar móvil. Contamos tamén con blogs propios como o Rukutrú e o Crateca no que colgamos as actividades realizadas nas escolas e pertencemos a “Rede escolas Conectadas”, a nosa NUBE, coa que dispoñemos dun espacio propio para o traballo do profesorado e un espacio propio e seguro para que o alumnado acceda aos contidos dixitais que consideramos máis axeitados en cada momento educativo. En todas as escolas contamos tamén con robots para traballar na programación e realizar distintas actividades ao longo do ano en función dos proxectos que se está na realizar no centro e empregamos tamén as tics para apoiar a atención á diversidade na aula ofrecendo actividades adaptadas ao nivel de competencia, intereses e necesidades de aprendizaxe de cada alumno/a
•    . Toda esta actividade dixital que se está a realizar ten carácter educativo e formativo de cara ao alumnado e ás familias, pois pretendemos que aprendan a empregar as novas tecnoloxías dun xeito seguro para todos e todas.
•    De cara ao vindeiro curso, este Plan Dixital pretende conseguir unha maior e mellor formación docente e discente en tics, uso dos paneis interactivos e formación en polos creativos, incorporarnos a novas comunidades en rede educativas e colaborativas, mellorar a funcionalidade dos nosos equipamentos tanto desde o propio centro nun 1º momento como de xeito externo no caso de que sexa necesario e sempre mirando cara o mellor aproveitamento destas novas tecnoloxías por parte do noso alumnado e conseguir unha maior formación e aproveitamento delas na aula para a súa aprendizaxe.

3. Proceso de elaboración

O equipo de PD é 5 mestras que nos xuntamos para debatilo e poder levalo a bo fin.
A directora, como coordinadora do equipo, é a coordinadora e encargada de manter contacto directo co Asesor Adix da nosa zona para a elaboración de dito Plan.
Iniciamos tamén a liña de Polos Creativos dentro do PFPP de Centro.

Mantemos os datos iniciais de elaboración:
1.    Rexistro en Selfie e elaboración dos cuestionarios.
2.    Resposta do profesorado e equipo directivo a este cuestionario
3.    Test CDD.- Realizado para coñecer o nivel de competencia dixital de cada mestre do centro.
4.    Elaboración do DAFO a partir dos resultados do SELFIE
5.    A partires do DAFO realización do Plan de Acción cos obxectivos a realizar para o vindeiro curso.
6.    Elaboración do PD do Centro con toda esta información.

O procedemento de seguimento do desenvolvemento do plan e da consecución de obxectivos será:
- No contexto da avaliación procesual a frecuencia da súa realización será como mínimo unha vez ao trimestre. Os aspectos a valorar incluirán o estado da execución das accións, a análise e valoración dos resultados e, de ser o caso, as posibles modificacións das accións e as propostas de mellora.
- No contexto da avaliación final a frecuencia da súa realización será como mínimo unha vez ao ano. Valoraremos o logro dos obxectivos como se indica nas táboas e realizaremos as pertinentes propostas de mellora
 

Este ano estivemos un pouco desencantados coa formación en paneis dixitais pero con tesón e ganas, formámonos pola nosa conta chegando a realizar ata comics cos nenos/as directamente no panel

A asistencia técnica foi moi boa, o único salientable foi a escasa comunicación por parte da Consellería para informarnos da visita dalgún técnico que nos pillou por sorpresa

O grao de consecución de obxectivos foi do 100% porque se cumpliron todos os obxectivos.

Seguir o ritmo que levamos. Pouco a pouco pero conseguindo mellorar.

Desde o CAFI se nos asegurou ter unha moi boa formación en paneis dixitais de cara ao vindeiro Pfpp debido á mala experiencia tida neste.

Este Plan Dixital darase a coñecer en primeiro lugar ao Claustro e ao Consello Escolar no primeiro Claustro e Consello do Curso e integrarase tanto no PE como na Programación Xeral anual pois será de obrigatoria revisión anual.
Darase a coñecer ás familias e a toda a Comunidade educativa a través da nosa Páxina Web e  do Abalarmóbil, ao igual que na primeira reunión xeral que se ten a principio de curso con todas as familias para darlles a coñecer as liñas de traballo, as normas de organización e funcionamento do Centro e todos os nosos Proxectos Educativos. Tamén se poderá acceder ao Plan Dixital a través da aplicación EDUCALIDADE