2.1. Infraestrutura, equipamento e servizos dixitais_Infraestructura física do centro

O centro conta con tres redes informáticas diferenciadas e físicamente separadas (non hai acceso entre elas de ningunha maneira).

Unha delas é a destinada a dirección e secretaría, onde se conta cun servidor principal como controlador de dominio e 5 pc´s principais conectados o mesmo. Ademáis cóntase nesta rede denominada “oficina” tamén cun servidor NAS para copias de seguridade de todos os datos e arquivos; un smartphone conectado a rede inalámbrica; unha impresora industrial e tres impresoras de sobremesa. A outra é a destinada a todo o alumnado, pois contén todos os pc´s das aulas, tanto os dos estudantes como os dos docentes. Tamén se conta cunha rede WIFI para o alumnado, diferenciada de outra para os docentes, nesta sección. Todo o alumnado ten acceso tanto a rede cableada como a rede sen fios.

Nesta, hay dous tipos de equipamentos: ordenadores de sobremesa para o alumnado, cunhas características potentes (procesadores i5 de oitava xeración, 8 GB de RAM, discos SSD, etc) para poder levar a cabo tarefas de virtualización, desenvolvemento de aplicacións, etc. e ordenadores portátiles para o alumnado dos ciclos formativos de grado básico, con potencia suficiente para realizar as tarefas deste nivel. A decisión de optar por portátiles para esta etapa educativa e a compaxinación cos ámbitos comúns e a flexibilidade de traballo que ofrecen este tipo de dispositivos. Estes permítennos tamén, poder optar a metodoloxía de préstamo se algún alumno/a o necesitase.Por último, hay unha última rede, adicada soamente para unha aula, destinada para facer probaturas en materia de seguridade informática, pois moitas prácticas son complexas e requiren duns accesos e uns privilexios que de estar nas redes principais, poden dar lugar a malos usos. Estas tres redes son de tres proveedores de servicio de internet diferentes, polo que a sinal entra por un enrutador diferente para cada unha. Esto fai que o acceso entre elas sexa imposible, aumentando a seguridade por un lado e facendo ben diferenciadas as áreas de traballo.En toda-las aulas se conta cun proxector conectado o ordenador do docente, provisto de altofalantes e sistema completo de videoconferencias con micrófono e cámara web, por se fose necesario grabar ou retransmitir as clases.

A maiores, o centro conta cunha aula técnica ou taller para realizar as tarefas de montaxe e mantemento. Nela hai ordenadores portátiles, pc´s de sobremesa, servidores, smartphones e tablets, ferramentas de todo tipo, etc. Para o equipo docente, ademáis de contar cun pc de sobremesa en cada aula de uso común para todos eles, disponse na sala de profesores de equipos portátiles, concretamente ultrabooks, conectados a rede, o que permite o acceso as impresoras da sala. Son portátiles ultralixeiros de última xeración.

Infraestructura lóxica do centro 

Para o traballo de oficina e dirección, o a implementación lóxica máis importante a nivel de datos e xestión do traballo é o dominio despregado no servidor principal, sobre un Windows Server 2019 configurado con contas de traballo seguras e copias de seguridade diarias. Cóntase cun servidor de arquivos tamén ao que teñen acceso todos os memebros do equipo directivo segundo o nivel de permisos.A nivel educativo, sen dúbida, o recurso máis importante co que conta o centro, concretamente dende marzo de 2020 é a aula virtual propia. Está asentada sobre un servicio privado da plataforma EvolMind e configurada especificamente para a estructura do centro. Conta con todo-los servizos necesarios para desenvolver unha actividade de ensino e aprendizaxe completa e eficiente. Esta supon un  instrumento primordial para o desenvolvemento da actividade académica, serve como apoio diario para o equipo docente e para todo o alumnado, pois proporciona unha serie de vantaxes que fan máis accesibles e interesantes os recursos educativos do centro. É un dos axentes dixitalizadores máis significativos do centro.A nivel de recursos é completa, pois conta con xeradores de contidos interactivos, correo electrónico persoal para todos os participantes, chat en tempo real, foro de debate, informes e calificacións, seguemento completo da formación do alumnado, acceso desde calquer dispositivo ben sexa ordenador, móvil ou tablet, etc.Esta aula virtual, xunto coa aplicación Abalar, é o medio de comunicación oficial do centro para o alumnado. Por suposto, o espazo Abalar é tamen un recurso empregado polo centro, concretamente polos titores, para enviar certas notificacións. Para a comunicación constante e común entre o equipo docente, empréganse dúas vías. por un lado o correo electrónico oficial e por outro unha aplicación de Google, cunha conta privada xestionada polo centro cun espazo de máis de 200 GB, que permite compartir arquivos e xestionar diferentes espazos nuha servidor compartido en tempo real con todo o equipo docente e secretaría. Esta aplicación ten outras vertentes incluídas cada vez máis empregadas, como o calendario sincronizado e notas en liña. Máis que para comunicación, para información, o centro conta con páxina web e redes sociais. Relacionado con isto, dende este mesmo curso habilitouse un espazo web privado (hosting e dominio) para que o alumnado poida facer probaturas o máis reais posibles baixo a supervisión dos docentes autorizados. A maiores, e dende o 2018 o centro conta cunha colaboración cunha plataforma de cursiños online sobre novas tecnoloxías, denominada OpenWebinars, e oferta todo o seu catálogo de cursos certificados a todo o alumnado e equipo docente. Debido ao sector onde se enmarcan as ensinanzas ofertadas, esta colaboración é moi importante e aprobeitable durante todo o curso por toda a comunidade con acceso.

Mantemento da infraestructura

O encargado de realizar o seguemento e mantemento da infraestructura lóxica e física é o coordinador do centro. Cóntase cun apoio importante que radica en que a formación ténica da meirande parte do equipo docente e no sector da informática, polo que a localización de erros e as propostas de mellora son rápidas e eficientes. No servidor de arquivos todos os docentes contan cun parte de incidencias e unha orde de solucións de notificacións de problemas baseada en prioridades.

Fontes empregadas para a análise DAFO

Para a realización da análise DAFO realizouse inicialmente unha enquisano a comunidade educativa a través da plataforma SELFIE. A análise dos resultados da mesma foron de axuda para levar a  dita análise e obter unha serie de resultados significativos de cara ao estudo do PD. Os membros do Equipo reunense para a realización do DAFO a partir do cal elaboramos as conclusións, tendo en conta as novas necesidades, e propoñense obxectivos para o próximo curso escolar.

Tamén se contou co TestCDD que se proporciona en FProfe.

Plan de Acción

De igual maneira que as propias tecnoloxías, os obxectivos do Plan de Acción van evolucionando e mellorando en consecuencia a modernización tic. Son obxectivos marcados por curso e con datas concretas, pero que se prevé teñan unha continuidade no tempo, posto que son todo propostas de mellora que facilitan o proceso de ensino e aprendizaxe a todo-los participantes da comunidade educativa do centro.

Como centro que imparte ensinanzas no eido tecnolóxico, estes obxectivos e polo tanto o Plan de Acción vóltanse referentes no desenvolvemento do curso. Contenplase unha adicación plena e unha estabilidade para resolver e aplicar o Plan Dixital ao completo, buscando máis obxectivos concretos e promovendo plans para acadalos.

Obxectivos, indicadores e accións O obxectivo do centro e adecuar un plan realista e funcional as características e capacidades das que se dispón. Téñense en conta e analízanse moitas variables para poder levar a cabo os plans de acción proxectados. Os TestCDD e os resultados SELFIE son tidos en conta para a elaboración dos mesmos.  Estes resultados teñen que ser referencia para adecuar o Plan de Acción, pois no centro xa se contaba cunha alta dixitalización, polo que se voltan máis importantes valorar todos os detalles posibles no estudo e avaliación do Plan.

A maiores destas ferramentas, o mellor indicador para promover plans de acción nun centro como o CPR Aula Nosa, é por suposto a colaboración da comunidade educativa, as necesidades do sector empresarial no que se enmarca o alumnado e a propia experiencia vivida  e o aumento dos medios telemáticos e dixitais. O contacto constante coas empresas do sector productivo no que se enmarcan as ensinanzas do centro é totalmente chave para ir vendo por onde van evolucionando as tecnoloxías e polo tanto, aporta un valor engadido a moitos dos plans de acción que se van trazando; pois un dos obxectivos é poder orientar toda esa metodoloxía a esixencias do mercado e acadar un sistema formativo robusto e eficaz. A eficiencia que proporcionan moitas das ferramentas dixitais que se están aplicando aporta moita axilidade no traballo diario e sobre todo colaborativo do equipo, resolvendo en menores prazos cuestións que antes requerían de máis tempos de espera. Todo, inclusive na adminsitración, está orientado a dixitalización e as tramitacións online, polo que é básico que o centro tamén vaia evolucionando con esta metodoloxía de traballo.

Necesidades de equipamento e de infraestruturas tecnolóxicas Neste sentido, o centro necesita actualizar a sua infraestructura lóxica e física prácticamente cada ano, pois tanto a nivel hardware como a nivel software os avances na informática fan imprescindible a actualización dos equipos e dos programas para estar ao día. Como melloras xa realizadas na infraestructura física de cara o presente curso expóñense as seguintes.

Seguimos traballando na instalación nun servidor DELL PowerEdge específico para a rede do alumnado, con dous procesadores Intel Xeon de 6 núcleos cada un, 32 Gb de RAM e un RAID de 4 discos duros de 1 Tb. Sobre el virtualizarase un Windows Server 2019 Database con ADDS para poder montar un dominio, cunha conta asociada a cada alumno/a do centro. Desta maneira pódense ofrecer servizos e xestionalos de maneira centralizada.

Compra de memorias Ram para poñer en todos os PCs un mínimo de 8 Gb. 

Licencias Antivirus AVG.Interner Security/ AVG secure VPN/ AVG Antitrack/ AVG Tune UP , en algúns equipos xa foron instaladas para o inicio de curso e seguimos traballando nel. 

Cambio de dispositivo de pegada dixital para o rexistro de control de xornada dos docentes, instalarase un máis áxil e sinxelo. 

Melloras na aula 2º DAW con equipos novos e pantallas de 22 pulgadas.

Melloras na aula virtual máis aumento dos espazo de almacenamento e mellor distribucción , aplicación máis intuitiva e sinxela.

Mellora da páxina web oficial do centro co obxectivo de conseguir unha maior interactividade; e mellora tamén das redes sociais para aumentar a difusión e as canles de comunicación.

Maís actividade nas redes sociais. 

A continuación móstranse táboas con plans de acción mais concretos e temporalizados. Coa evolución e mellora do PD iranse incorporando máis accións e obxextivos aos mesmos.

O seguimento e desenvolvemento lo plan e da consecución dos obxectivos será o seguinte:

_ Reunións por trimestre donde se fará un avaliación por parte de todo o equipo no que se valorará o estado de exucación da accións.

_Valorarase posible modificacións si fosen precisas das accións propostas.

_Dispoñemos da axuda da Mentora ADIX

_ Ao finalizar o curso farase unha avaliación e valoración dos obxectivos acadados  asi como dos pendentes e fixaranse novas proposta de mellora.

Estase a levar a cabo os obxectivos propostos, quizais a un ritmo un pouco máis lento do esperado xa que no tocante a realización de curso está dificil conseguir prazas .

Na xunta do 19 de decembro tocamos todos estos temas e facemos avaliación das accións levadas a cabo.  

Neste segundo trimestre avazamos con dous dos obxectivo deixando pendente o Obxectivo 2. por falta de tempo e persoal que o cordine. 

Obxectivo 1. Seguimos traballando nel, adquirimos novo material e vamos dando de alta equipos, o traballo avanza lentamente debido a súa complexidade e a falta de tempo. 

Obxectivo 3. Seguimos ca formación e realizando actividades formativas.

Chegado o remate do curso facemos seguimento dos obxectivos.

Obxectivo 1. Parcialmente conseguido. Seguiremos traballando nel no próximo curso xa que é un traballo que require de moito tempo. 

Obxectivo 2. Comenzamos a traballar nel neste último trimestre e continuaremos o largo do curso que ven. 

Obxectivo 3. Acadado , os formadores realizan a formación proposta con éxito.