A cidade da Coruña está situada na Península do mesmo nome. O casco vello da cidade ocupa a parte sur da península onde se sitúan entre outros o faro de Hércules e a Praia de San Amaro. O Ensanche coincide coa zona do istmo que une a península co interior, entre o porto e a Bahía do Orzán.
Entre a Cidade Vella e a Torre de Hércules localízase o barrio de Monte Alto-Atochas, (distrito censal 02) parcelacións periféricas e desenvolvementos dos anos 50 con un carácter popular. Ao noroeste desta área, nas inmediacións do monte, estase producindo un forte proceso de renovación das vivendas mentres que na parte este da península, xunto á Ensenada de San Amaro, sitúase el Polígono de Adormideiras dos anos 70.
No contorno físico onde se ubica o CEIP Plurilingüe Víctor López Seoane é o barrio de Monte Alto, Atochas e Adormideiras. É un barrio cunha poboación de case 30.000 persoas residentes na zona. É unha poboación de idade avanzada, cun alto índice de envellecemento, un nivel socio-económico-cultural baixo e con diferentes realidades sociais (inmigración, problemas familiares, étnicos, etc.). De todos modos, esta poboación convive cun, cada vez maior, número de familias xóves dun nivel socio-económico medio que se están establecendo no barrio.
A estabilidade do padrón coruñés non se distribúe a partes iguais polos seus distritos. A pirámide demográfica do barrio de Monte Alto e Atochas pode presumir de que o seu número de habitantes medra, segundo os datos dos últimos catro años.
Das dez demarcacións no censo de A Coruña, unicamente tres resisten. A primeira, a zona de Monte Alto, Orillamar e Adormideiras. Xa se beneficiaran dun crecemento de case o 1% no quinquenio anterior e repite neste quinquenio dita curva positiva suave.
A presenza das empresas no barrio é moi baixa en relación a outros distritos da cidade, por lo tanto Monte Alto-Atochas é un barrio tipicamente residencial.
Na actualidade constatase unha diversidade de veciños e veciñas de distintos poderes adquisitivos, niveis educativos e sociais. O que permitiu e permite un progresivo aumento da cohesión social no barrio.
Tradicionalmente, Monte Alto foi un barrio muy caracterizado por unha intensa actividade sociocultural. É o fogar de numerosas agrupacións musicais y culturales, así como cuna de importantes figuras da cultura galega como o escritor Manuel Rivas o a banda musical Os Diplomáticos de Monte-Alto. Na novela e película do escritor Manuel Rivas, El lápiz del carpintero, aparecen diferentes escenarios do barrio, como a antigua Prisión Provincial o a área de fusilamiento de O Campo da Rata (hoy en día Campo dos Menhires).
Dentro do noso Proxecto Educativo de Centro están incluídos os proxectos e plans establecidos a longo prazo polo que os seus obxectivos, metodoloxías e accións deben desenvolverse progresivamente, con carácter anual. Seguindo esta liña, está incluído o Plan Dixital dende o curso 2021-22.
Os centros educativos forman parte dun mundo en cambio permanente e dunha sociedade e mercado laboral cada vez máis dixitalizado e por esa razón, os centros educativos deben dar resposta a esas necesidades e demandas da sociedade e mercado laboral para poder formar ciudadanos do futuro coas competencias necesarias para desenvolverse nun entorno dixitalizado. O uso da tecnoloxía nas diversas prácticas que teñen lugar nunha organización escolar, desde as relacionadas coas cuestións organizativas, ata as propias dos procesos de ensinanza-aprendizaxe é xa ineludible. A Educación é un recurso clave para asegurar a igualdade social, a promoción das persoas e máis xenericamente a mellora das condicións de vida de comunidades e persoas. Así pois, a Estratexia Europa 2020 recoñece a necesidades dunha transformación dos sistemas de educación e formación que garantice a adquisición de competencias dixitais, que a súa vez permitan aproveitar as oportunidades. Por outra parte, as organizacións educativas teñen a necesidade de revisar a súas estratexias co obxectivo de mellorar a súa capacidade para promover a innovación e sacar o máximo partido das tecnoloxías da información e comunicación, e dos recursos educativos dixitais.
Mediante este plan preténdese:
a. Avaliar a situación do centro educativo en relación co uso da innovación e as TIC nos distintos elementos clave que recolle o Marco Europeo para Organizacións Educativas Dixitalmente Competentes, para poder, a continuación, diseñar e emprender un proceso de transformación no centro.
b. Recoñecer o Plan anual dixital como un recurso clave para a planificación da estratexia dixital dunha organización educativa.
c. Transformar o centro educativo nunha organización que aprende, sendo só posible se é unha organización dixitalmente competente.
d. Valorar as implicacións das organziacións escolares para desenvolver unha cultura dixital nas mesmas.
A normativa aplicable en relación co Plan Dixital do noso centro é a seguinte:
a. Art. 111 bis, Art. 121 e Art. 132 da LO 2/2006, de 3 de maio, de Educación.
b. Resolución do 3 de setembro de 2021, da Secretaría xeral de Educación e Formación Profesional, pola que se ditan instrucións para o deseño, elaboración e implementación do Plan Dixital nos centros docentes sostidos con fondos públicos da Comunidade Autónoma de Galicia para o curso 2021- 2022.
c. Artigo 30.1 do DECRETO 150/2022, do 8 de setembro, polo que se establece a ordenación e o currículo da educación infantil na Comunidade Autónoma de Galicia.
d. Artigo 15 da ORDE do 30 de maio de 2023 pola que se desenvolve o Decreto 150/2022, do 8 de setembro, polo que se establece a ordenación e o currículo da educación infantil na Comunidade Auto¿noma de Galicia e se regula a avaliación nesa etapa educativa.
e. Artigo 34.1 do DECRETO 155/2022, do 15 de setembro, polo que se establecen a ordenación e o currículo da educación primaria na Comunidade Autónoma de Galicia.
f. Artigo 14 da ORDE do 26 de maio de 2023 pola que se desenvolve o Decreto 155/2022, do 15 de setembro, polo que se establecen a ordenación e o currículo da educación primaria na Comunidade Autónoma de Galicia e se regula a avaliación nesa etapa educativa.
