Plan do centro
Vixencia
Introdución
Contexto DAFO
Obxectivos
Seguimento
No que se refire ao seguimento e avaliación do Plan Dixital en relación coa consecución dos obxectivos será realizada dende dúas perspectivas:
Avaliación procesual: será realizada unha vez ao final da cada un dos trimestres do curso 22-23. Realizarase unha revisión do estado das accións, así como a valoración dos resultados acadados nos distintos obxectivos das táboas dos nosos plans de accións. Ademais, realizaranse propostas de modificación de accións de ser preciso. Utilizaranse os apartados correspondentes das citadas táboas para tal efecto.
Avaliación final: será realizada unha vez ao ano ao remate do curso académico 22-23. Farase unha revisións da consecución dos obxectivos formulados e realizaranse posibles propostas de mellora. Utilizaranse os apartados
correspondentes de cada unha das táboas do plan de acción para o seu cumprimento.
En canto o primeiro obxectivo, as accións previstas para o primeiro trimestre foron realizadas. Por outro lado, debido a que o profesorado non ve ningunha vantaxe ao cubrir dito rexistro, pois dedican máis de dúas horas mensuais ao uso das TICS, anulouse a táboa deste obxectivo.
No relativo ao segundo obxectivo, creouse o equipo e o proxecto a realizar coas TICS para levar a cabo co CEIP Vila de Cee, que será materializado nunha actividade “on line” na que usaremos os recursos audiovisuais e de conectividade .
No relativo ao emprego de TIC’s co alumnado, impartíronse uns rudimentos de programación, concretamente a linguaxe BASIC e o Scratch, aprendendo comandos básicos e escribindo código coa axuda do encerado dixital.
Por outra banda, e de xeito particular, dispúxose en cada aula con docencia un dispositivo GOOGLE HOME conectado coa rede. Dispositivo que introduce ao alumnado e ao acto docente no eido da Intelixencia Artificial e promove o uso e aproveitamento destes aparellos como útil ferramenta para solicitar información sobre feitos e datos puntuais nas nosas clases e facilita a conexión alumno-equipo-rede dun xeito máis amigable e como fonte de información, non só de lecer.
Neste trimestre tamén solicitamos e creamos un PFPP cunha liña de creación de recursos no pertinente ao terceiro obxectivo.
Neste trimestre centrámonos no terceiro e cuarto obxectivos, creando recursos dixitais adaptados ao currículo de EI e EP e por outra banda tamén se traballou co alumnado criterios de validación, filtrado de contidos web e normas de uso. Así mesmo, saneouse o hardware de 20 equipos, limpándoos fisicamente de pó, clonando os seus discos duros con fin de ter un sistema homoxéneo e corporativo en todos, aumentando a RAM a 4 Gb e reorganizando a aula (mediateca) de Informática para o acceso en grupo do alumnado. Abríronse contas de email para cada alumno/a dos cursos superiores (4º,5º e 6º) con fin de podelos rexistrar gratuitamente nun curso “on line” de mecanografía e que, desta maneira, poidan enfrontarse dun xeito máis eficiente coas tics a través do input máis común, como é un teclado.
Neste trimestre, aparte de afondar nos anteriores obxectivos e actividades, realizouse a colaboración prevista con outro centro, concretamente o CEIP Vila de Cee, por mor da semana das Letras Galegas, non sendo posible nesa semana mais foi factible na seguinte, o día 22/05/2023 ás 12:30 da mañá. A actividade consistiu nunha conexión en liña, empregando as pantallas e cámaras Web dos respectivos centros e concretouse nunha batería de probas, dentro dunha xincana de coñecementos para realizar simultaneamente e compartir, constando dun acróstico, un encrucillado, unha sopa de letras e unha batería de preguntas de coñecemento, todo relativo ao personaxe conmemorado este ano dentro da comentada Semana das Letras Galegas, Francisco Fernández del Riego, actividades de produción propia, elaboradas no noso centro e compartidas con centro convidado. Tamén houbo un intercambio de lecturas dun texto relativo ao autor.
Houbo unha xuntanza previa dunha hora, con varios días de anterioridade, para configurar e sincronizar os equipos dos dous centros. A ferramenta usada foi Skype por ser a máis compatible en ambos equipos a conectar, e salientar que, pese á conexión por fibra, a imaxe e o son foron de pouca calidade.
Avaliación
No que se refire ao seguimento e avaliación do Plan Dixital en relación coa consecución dos obxectivos será realizada dende dúas perspectivas:
Avaliación procesual: será realizada unha vez ao final da cada un dos trimestres do curso 22-23. Realizarase unha revisión do estado das accións, así como a valoración dos resultados acadados nos distintos obxectivos das táboas dos nosos plans de accións. Ademais, realizaranse propostas de modificación de accións de ser preciso. Utilizaranse os apartados correspondentes das citadas táboas para tal efecto.
Avaliación final: será realizada unha vez ao ano ao remate do curso académico 22-23. Farase unha revisións da consecución dos obxectivos formulados e realizaranse posibles propostas de mellora. Utilizaranse os apartados correspondentes de cada unha das táboas do plan de acción para o seu cumprimento.
O desenvolvemento do plan dixital precisa o enfoque dun proceso continuo e evolutivo. Representou un desafío para a nosa comunidade educativa, reducida en persoal e dispoñibilidade e, nalgún obxectivo concreto, requiriu máis tempo para optimizar o seu resultado. Varios factores condicionaron o desenvolvemento do Plan Dixital,
.- a infraestrutura tecnolóxica dispoñible, mellorada ao longo do curso coa chegada de novos equipos e pantallas táctiles.
.- a formación e capacitación de parte dos docentes.
.- a dispoñibilidade horaria dos docentes.
De feito, o desenvolvemento do obxectivo 1 viuse afectado por un destes factores polo que se optou pola sua anulación.
No que que respecta á valoración do Plan Dixital do noso centro, comentar que non se levou a cabo na súa totalidade principalmente polo anteriormente dito e porque é un centro peculiar con toda a Primaria agrupada, varios alumnos con necesidades, pouco apoio da comunidade e altos niveis de traballo e estrés.
Os obxectivos realizados axudaron a potenciar distintos aspectos relacionados sobre todo con: infraestrutura tecnolóxica, formación en competencia dixital do profesorado a través dos PFPP e así mesmo, afondar na formación e competencia dixital do noso alumando. Continuaremos traballando neste liña a través da elaboración de novos obxectivos para o vindeiro curso 23-24 sendo prioridade para nós seguir afondando na formación do profesorado e do noso alumnado así como a introdución na transversalidade das ferramentas, aplicacións e aspectos dixitais.
A avaliación do desenvolvemento do plan dixital debe ter en conta os resultados e o impacto na aprendizaxe dos estudantes, así como a experiencia e a retroalimentación dos docentes, pais e outros actores chave. Ao ser este o primeiro Plan Dixital que desenvolvemos, mostramos unha comprensible torpeza na consecución dos obxectivos, a complección dos formularios, o cumprimento dos prazos, a comunicación de resultados etc e, en suma, os indicadores que permiten esa retroalimentación son moi sutís e haberá que agardar a vindeiros cursos nos que repitamos un SELFIE para autoavaliar a situación dixital da comunidade educativa.
De cara o vindeiro curso consideramos, tras a experiencia deste, centrarnos en menos aspectos e dedicarlle máis tempo aos escollidos. Como quedou dito, a carga burocrática basal á que estamos sometidos, a carga docente, as interaccións co resto da comunidade educativa, planificar e levar traballo para casa, e as peculiaridades do noso centro non nos permite/iu afondar como quixéramos en moitos aspectos importantes e necesarios. Tamén consideramos vital darlle un impulso á formación que se leve a cabo no ámbito dixital e a materialización diaria do aprendido para que non quede só eido conceptual.
Algúns dos obxectivos que se valoran para o vindeiro curso académico son:
.- Demanda e posta en marcha da aplicación “Inventario”.
.- Solicitude de PFPP de Plan Dixital sobre os novos Paneis Dixitais Interactivos (malia só dúas aulas teñen) e calquera outra innovación e/ou novo dispositivo que se incorpore ás clases/centro, como podería ser a iniciación á IA e a súa aplicación na docencia.
Comunicación e difusión
O Plan Dixital do noso centro enviarase o claustro e ao Consello Escolar vía correo electrónico. Logo será aprobado en Consello Escolar e publicado na web do centro para a difusión entre a Comunidade Educativa.
Enlace: http://www.edu.xunta.gal/centros/ceipareouta/system/files/PDAREOUTA%20novo.pdf