Plan do centro

Datos do plan

Vixencia

 
 
 

Introdución

Introdución

Xustificación

Art. 111 bis, Art. 121 e Art. 132 da LO 2/2006, de 3 de maio, de Educacion

Disposicion adicional quinta da Resolucion do 17 de xuno de 2021, da Secretaria Xeral de Educacion e Formacion Profesional, pola que se ditan instrucions para o desenvolvemento das ensinanzas de EI, EP, ESO e bacharelato no curso academico 2021-2022.

Disposicion adicional terceira da Resolucion do 18 de xuno de 2021, da Secretaria Xeral de Educacion e Formacion Profesional, pola que se ditan instrucions para o desenvolvemento dos ciclos formativos de FP do sistema educativo no curso 2021- 2022

Resolucion do 3 de setembro de 2021, da Secretaria xeral de Educacion e Formacion Profesional, pola que se ditan instrucions para o deseno, elaboracion e implementacion do Plan Dixital nos centros docentes sostidos con fondos publicos da Comunidade Autonoma de Galicia para o curso 2021-2022

Contribución do Plan Dixital ao Proxecto Educativo de Centro

Mellora nas competencias dixitais e na comunicacion da comunidade educativa do IES Frei Martin Sarmiento e mellora nos servizos e equipamento do centro.

Contexto DAFO

Instrumentos de recollida de información previa

Informe de resultados do SELFIE

Test CDD

Interno
33 elementos atopados, amosando todos os elementos.
Resultados da busca
DAFO Descrición Categoria Obxectivos
Debilidade Comentarios a outras/os alumnas/os sobre seu traballo. Alumnado Non
Debilidade Evaluación das capacidades desenroladas fora do centro. Alumnado Non
Debilidade Resolver problemas técnicos Familias Non
Debilidade Espacios fí­sicos RAC redes: necesidade de renovación Infraestruturas Si
Debilidade Tempo para explorar a ensinanza dixital. Persoal docente Si
Debilidade Autoreflexión sobre o aprendizaxe. Persoal docente Non
Debilidade Debate sobre o uso da tecnoloxía. Persoal docente Non
Fortaleza Dispositivos dixitais para o aprendizaxe. Alumnado Si
Fortaleza Dispositivos para o alumnado. Alumnado Si
Fortaleza Dispositivos dixitais para o aprendizaxe. Familias Non
Fortaleza Dispositivos para o alumnado. Familias Non
Fortaleza Infraestructura. Infraestruturas Non
Fortaleza Dispositivos dixitais para a ensinanza. Infraestruturas Si
Fortaleza Dispositivos dixitais para o aprendizaxe. Infraestruturas Si
Fortaleza Dispositivos para o alumnado. Infraestruturas Si
Fortaleza Estratexia dixital. Organización de centro Si
Fortaleza Asistencia técnica. Organización de centro Non
Fortaleza Experiencia no uso de entornos de aprendizaxe dixital. Organización de centro Si
Fortaleza Oportunidades de DPC. Organización de centro Non
Fortaleza Comunicación regular e ben organizada Organización de centro Si
Fortaleza Recursos dixitais en liña ben organizados. Organización de centro Si
Fortaleza Test CDD: Nivel Integrador/a (B1) Persoal docente Non
Fortaleza Novas modalidades de ensinanza. Persoal docente Si
Fortaleza Participación en DPC. Persoal docente Non
Fortaleza Recursos educativos en liña. Persoal docente Si
Fortaleza Creación de recursos dixitais. Persoal docente Si
Fortaleza Comunicación coa comunidade educativa. Persoal docente Si
Fortaleza Recursos educativos abertos. Persoal docente Si
Fortaleza Recursos educativos en liña. Persoal non docente Si
Fortaleza Intercambio de experiencias Persoal non docente Si
Fortaleza Creación de recursos dixitais. Persoal non docente Non
Fortaleza Implicación do alumnado. Persoal non docente Si
Fortaleza Colaboración do alumnado. Persoal non docente Si
33 elementos atopados, amosando todos os elementos.
Externo 4 elementos atopados, amosando todos os elementos.
Resultados da busca
DAFO Descrición Categoria Obxectivos
Ameaza Resolver problemas técnicos ANPA Non
Ameaza Participación das empresas na estratexia. Outras Non
Ameaza Mantemento equipos informáticos Outras Si
Oportunidade Oportunidades de DPC Administración educativa Non
4 elementos atopados, amosando todos os elementos.
Análise
  • Análise cuantitativa do SELFIE: segundo a valoración obtida cun rango de 1 a 5.
  • Análise cualitativa do SELFIE: segundo unha referencia de calidade estimada polo equipo de dinamización do Plan Dixital.
  • Reflexión: segundo o análise de discrepancias nas valoracións dos distintos colectivos (dirección, profesorado, alumnado), referencias doutros centros de igual ou similar tipoloxía, da situación actual e normativa vixente.
  • Formación necesaria do profesorado: segundo as propostas do currículo actual e acreditacións propias do profesorado.

Obxectivos

Datos obxectivo
Listaxe de obxectivos
Código Obxectivo Opcións
O01PD Dar soporte formativo digital do Plan de acollida para o profesorado substituto/a
O02PD Solicitar a renovación do RAC do centro e o saneamento do cableado do centro.
O03PD Renovar os equipos da aula de informática I e II
O04PD Fomentar o contacto e información dos departamentos e outros órganos de xestión do centro co resto da comunidade educativa a través de Agueiro
O05PD Fomentar a implicación da comunidade educativa no Proxecto Polos Creativos

Seguimento

Procedemento

Revisaranse as accións unha vez por trimestre (ao finalizar cada trimestre) co fin de comprobar o estado das accións e as posibles modificacións.

Revisarase ao final de curso para comprobar o logro ou non dos obxectivos marcados.

1º Trimestre

Durante este trimestre foron acadados as seguintes accións:

OBX1: AO1.1.

OBX2: AO2.1: aprazado de cara ao segundo trimestre.

OBX3: AO3.1

OBX4: AO4.1

OBX4: AO4.2

OBX4: AO4.3: iniciado.

OBX5: AO5.2: iniciado.

2º Trimestre

Durante este trimestre foron acadados as seguintes accións:

OBX1: AO1.1.

OBX1: AO1.2. Estase a realizar co profesorado con dispoñibilidade horaria.

OBX2: AO2.1: solicitado.

OBX2: AO2.2: solicitado.

OBX3: AO3.1: dotación 16 equipos.

OBX4: AO4.1

OBX4: AO4.2

OBX4: AO4.3: creanse máis recursos.

OBX5: AO5.1: comeza a formación.

OBX5: AO5.2: continuación do mesmo.

3º Trimestre

Durante este trimestre foron acadados as seguintes accións:

OBX1: AO1.1.

OBX1: AO1.2.

OBX2: AO2.1: solicitado.

OBX2: AO2.2: solicitado.

OBX3: AO3.1: dotación 16 equipos.

OBX4: AO4.1

OBX4: AO4.2

OBX4: AO4.3

OBX5: AO5.1

OBX5: AO5.2

Avaliación

Procedemento para a avaliación

Obxectivo 1: Dar soporte formativo dixital do Plan de acollida para o profesorado substituto/a. Analizar os contidos aportados no espazo Agueiro para o profesorado substituto/a.

Obxectivo 2: Solicitar a renovación do RACK do centro e o saneamento do cableado do centro. Verificación da solicitude e  valoración da execución.

Obxectivo 3: Renovar os equipos da aula de informática I e II. Constatación da petición e seguimento da resposta.

Obxectivo 4: Fomentar o contacto e información dos departamentos e outros órganos de xestión do centro co resto da comunidade educativa a través de Agueiro. Análise da evlución de participación dos diferentes órganos considerados.

Obxectivo 5: Fomentar a implicación da comunidade educativa no Proxecto Polos Creativos. Valoración continuada desta implicación.

 

Valoración xeral

O grao de consecución dos obxectivos foi a seguinte:

Obxectivo 1: Dar soporte formativo dixital do Plan de acollida para o profesorado substituto/a. Analizar os contidos aportados no espazo Agueiro para o profesorado substituto/a.

O obxectivo cumpriuse segundo o previsto.

Obxectivo 2: Solicitar a renovación do RACK do centro e o saneamento do cableado do centro. Verificación da solicitude e  valoración da execución.

Solicitouse a renovación pero non se chegou a realizar. De todos modos o funcinamento está sendo adecuado con diversas intervencións da UAC.

Obxectivo 3: Renovar os equipos da aula de informática I e II. Constatación da petición e seguimento da resposta.

A renovación foi parcial. Enviaron 16 equipos que serviron para renovar parte da aula de informática II pero sería necesario completar a dotación para ter, a lo menos, unha aula renovada completamente.

Obxectivo 4: Fomentar o contacto e información dos departamentos e outros órganos de xestión do centro co resto da comunidade educativa a través de Agueiro. Análise da evolución de participación dos diferentes órganos considerados.

Diversos departamentos e outros órganos fomentaron a información a través de Agueiro. Ahora o que está pendente de realizar é o enlace de toda a información á web do centro. A evolución da participación dos departamentos foi interesante pero o ideal sería que unha amplia maioría deles tiveran esta información publicada para aproveitar as posibilidades desta ferramenta corporativa.

Obxectivo 5: Fomentar a implicación da comunidade educativa no Proxecto Polos Creativos. Valoración continuada desta implicación.

Fixéronse cursos e fomentouse a implicación da comunidade educativa coa posta a disposición da mesma dos diferentes recursos dos que dispón o centro. Esta implicación aumetou gradualmente e o desexable é que no curso seguinte máis membros da comunidade educativa se unan ao uso destes recursos.

Proposta de mellora

As propostas de mellora en relación con cada un dos obxectivos son as seguitnes:

Obxectivo 1: Dar soporte formativo dixital do Plan de acollida para o profesorado substituto/a. Analizar os contidos aportados no espazo Agueiro para o profesorado substituto/a.

Informar a todo o profesorado substituto da existencia deste recurso e melloralo na medida do posible para optimizar o seu uso.

Obxectivo 2: Solicitar a renovación do RACK do centro e o saneamento do cableado do centro. Verificación da solicitude e  valoración da execución.

Parece que non é preciso solicitar novamente a renovación do RACK tendo en conta o funcinamento deste curso pero haberá que estar atentos ao mesmo.

Obxectivo 3: Renovar os equipos da aula de informática I e II. Constatación da petición e seguimento da resposta.

Solicitar de novo equipos para completar a dotación.

Obxectivo 4: Fomentar o contacto e información dos departamentos e outros órganos de xestión do centro co resto da comunidade educativa a través de Agueiro. Análise da evlución de participación dos diferentes órganos considerados.

Fomentar o uso da ferramenta Agueiro para a comunicación de toda a comunidade educativa.

Obxectivo 5: Fomentar a implicación da comunidade educativa no Proxecto Polos Creativos. Valoración continuada desta implicación.

Continuar co fomento do uso destes recursos.

Comunicación e difusión

Comunicacion e difusión

Toda a información relativa o plan dixital estará dispoñible na páxina web do centro para a súa consulta, para a comunicación das aportacións e suxerencias que poidan xurdir por parte da comunidade educativa, tamén para súa actualización en función das necesidades e comunicacións recibidas.

https://iesfreimartinsarmiento.com/documentacion/documentacion-centro/

Volver