Plan do centro
Vixencia
Introdución
Contexto DAFO
Obxectivos
Seguimento
Ao longo do presente curso realizarase un seguimento trimestral das Accións Obxectivos acadadas, así como dos Obxectivos do Plan Dixital quedando reflectido nesta sección de EduCalidade.
Durante este trimestre púxose en marcha o plan de formación no cal nos reunimos para ver qué espazos tiñamos desaproveitados no IES sendo fundamental darlle un lavado a varios dos espacios e aproveitaremos moitas sesións para facelo.
Nas primeiras CCP e claustro fixéronse invitacións ao novo profesorado que se incorporou para que se anotara no plan dixital e nas materias E-Dixgal e este ano iniciamos a Física e quimica. Tamén xa se incorporaron varios compañeiros e compañeiras ao espazo agueiro donde temos compartida información para o PFPP.
Aproveitaremos o plan de formación para recolocar espazos, á espera de que cheguen as pantallas, e podamos así recolocar equipos e proxectores.
Case na totalidade de profesorado, familias e titores, usan abalar para a comunicación: pedir citas, enviar avisos e notificacións e completar información de titoría.
En canto a formación do alumnado seguimos con obradoiros e charlas pendentes pero destacar que participamos no V Concurso de ciberseguridade que lanzou a Consellería en colaboración coa garda civil e o noso centro levou un equipo a final de Aranjuez, fou un concurso no cal participamos co alumnado de 4º ESO e estivo moi motivado en resolver os retos donde se lles plantexaba desenmascarar acosos e ciberacosos na rede.
Queda pendente así tamén que o profesorado se conciencie de difundir información e publicar no seu espazo de departamento na páxina web.
E segue tamén pendente a formación para as familias, ben a través do PFPP ou ben a través da propia ANPA en colaboración co IES.
Neste segundo trimestre seguimos coas reunións dos equipos de traballo, por unha banda o equipo do plan dixital que profundizamos no uso de diferente software para edición de video e audio e así "alimentar" en formato físico e virtual as aulas virtuais elaborando diferentes materiais. E por outra banda o equipo de polos creativos que seguimos coñecendo e traballando coas máquinas presentes no espazo.
Temos pendentes charlas sobre ciberacoso pero xa se levaron a cabo charlas sobre o uso de redes sociais para o alumnado de 4º ESO.
Queda pendente nalgunha sesión do grupo de traballo incorporar ao profesorado a difusión de materiais e actividades a través da páxina web.
Neste tercer trimestre procedeuse á renovación de equipos nas aulas de informática e de tecnoloxía. Tamén chegaron as pantallas das aulas abalar pero están á espera de que den a orde para empezar a instalalas nas aula.
Recolleuse todo o material elaborado, tanto no pfpp do plan dixital como no de ollomao-polos creativos, en presentacións de genially e en páxinas de agueiro, sendo a sensación xeral do profesorado participante bastante satisfactorio.
Realizouse unha enquisa entre o profesorado en abalar box. En xeral o profesorado está contento coa dotación do centro pero só solicitan que funcione todo dado que hai bastantes desaxustes e moitos problemas no mantemento da dotación.
Avaliación
O procedemento de seguimento e avaliación do Plan Dixital en relación co grao de consecución de obxectivos nos seguintes contextos:
No contexto da avaliación procesual, a frecuencia da súa realización, que será como mínimo unha vez ao trimestre, facendo xuntanzas do Equipo de Dinamización do Plan Dixital e levantando actas de ditas reunións, e os aspectos a valorar, que serán, como mínimo, o estado da execución das accións, a análise e valoración dos resultados e, de ser o caso, as posibles modificacións das accións e as propostas de mellora. Analizarase se os obxectivos e as accións do Plan Dixital se están a acadar ou non.
No contexto da avaliación final mediante os correspondentes instrumentos, a frecuencia da súa realización, que será como mínimo unha vez ao ano, e os aspectos a valorar, que serán, como mínimo, a valoración do logro dos obxectivos e as propostas de mellora.
A raíz dos resultados da enquisa a valoración con respecto ao uso dos espazos queda como sigue:
O 45% do profesorado que contestou a enquisa non usou nunca nin a aula de informática, nin a aula de polos creativos nin a aula de proxeccións; polo que haberá que seguir incidindo nesta faceta do plan para que o profesorado se anime a utilizar a dotación. Un 45% usou algo do equipamento de polos creativos. En cambio case o 90 % usa algunha vez á semana a dotación edixgal co alumnado.
Un 70% do profesorado titor usa habitualmente abalar para as comunicacións entre profesorado e familias.
A formación que esperan o vindeiro ano pode ser: QGIS, AutoCAD, Gravación de imaxe e son, usos da IA e ampliar o que se aprendeu coa maquinaria de polos creativos.
En canto as propostas de mellora como resultado da enquisa:
- Aumentar a integración das actividades desenvolvidas nestes espazos nos currículos das materias
- Que funcione todo como ten que funcionar, incidindo na pronta comunicación de incidencias e resolución.
- Formación específica para os espazos
- Maior implicación da comunidade educativa no plan dixital para que poda ter maior impacto.
A ter en conta para o deseño do novo plan dixital.
Comunicación e difusión
Neste apartado imos ver cales son os protocolos ou estratexias que serán precisos para publicitar e difundir o plan dixital do centro entre a comunidade educativa. O plan Dixital de Centro recolle as accións e os obxectivos a desenrolar para mellorar a competencia dixital do noso centro. Este plan debe estar revisado, polos dinamizadores do equipo do PD en cada curso escolar. Como ben sabemos, a súa presenza é importante no centro, pois garante que seguimos preocupados e con gañas de mellorar as competencias dixitais que tan importantes son no noso día a día. Ademais, as tecnoloxías son imparables e debemos estar actualizados para mellorar os procesos educativos existentes e os que están por vir. No mundo que vivimos é moi necesario que este plan dixital se manteña activo e deseñemos plans de mellora que poidan ser desenrolados co impulso do equipo directivo do centro. Unha vez elaborado este Plan Dixital de Centro é fundamental divulgalo e compartilo cos integrantes do centro educativo. En primeiro lugar, debemos presentalo e aprobalo en Claustro e Consello Escolar e por último, debemos de facer partícipes a todos os demais membros da Comunidade Educativa colgándoo na páxina web do noso Centro.
Nós colgámolo na páxina do centro e dímoslle difusión entre o claustro. Ademáis implicamos a un tercio do profesorado no plan de formación que tiña duas liñas claramente dixitáis e de polos creativos co que a implicación dese profesorado na liña dixital está conseguida. O que se tratará o vindeiro curso será seguir implicando a máis profesorado.