Actividades de igualdade
Actividades de igualdade
Consellería de Presidencia Dirección Xeral de Prevención de Violencia de Xénero, Mocidade, Protección Xurídica e Reforma de Menores
Unidade Didáctica de Prevención da
Violencia de Xénero en Mozos e Adolescentes
Bloque 1. Actividades de sensibilización en igualdade de oportunidades entre mulleres e homes.
Idea clave 1. "Previmos a violencia sensibilizando en igualdade" 10
Actividade 1. "Roles e estereotipos diferenciais" 13
Actividade 2. "Eliximos profesión" 14
Idea clave 2. "Desmontando mitos de amor romántico" 15
Actividade 3. "Mitos ou realidade"" 19
Actividade 4. "Análise de cancións" 20
Actividade 5. "Rompendo cancións" 26
Idea clave 3. "Hai sexismo na publicidade"" 26
Actividade 6. "Analizamos anuncios publicitarios" 29
Actividade 7. "Elaboración de anuncios non sexistas" 29
Bloque 2. Actividades de formación e sensibilización sobre violencia de xénero: concepto, tipos, ciclo e mitos.
Idea clave 4. "Falamos de Violencia de Xénero" 30
Actividade 8. "Que é a violencia de xénero?" 38
Actividade 9. "Identificando tipos de violencia" 39
Actividade 10. "Análise de casos" 40
Actividade 11. "Viñetas e violencia de xénero" 43
Actividade 12. "Denunciamos os malos tratos" 43
Bloque 3. Actividades de adestramento para a detección e identificación da violencia de xénero.
Idea clave 5. "Detectamos a violencia de xénero" 45
Actividade 13. Contrólame a miña parella? 48
Idea clave 6. "Por unhas relacións sas" 51
Actividade 14. "Podemos cambiar por amor?" 53
Actividade 15. "Como son" 55
Actividade 16. "Como debe ser a miña parella"? 55
3. Idea clave 3 "Hai sexismo na publicidade"
3.1. Actividade 3: Mitos ou realidade
FICHA DE TRABALLO 3
ACTIVIDADE 3 MITOS OU REALIDADE
|
FICHA DE TRABALLO |
|||
|
Le detidamente cada enunciado e expresa se estás de acordo ou non e por que. |
|||
|
ENUNCIADO |
V |
F |
OBSERVACIÓNS |
|
Se é tan celoso comigo, é porque me quere de verdade... |
|||
|
Amar é sufrir |
|||
|
O amor é algo máxico |
|||
|
Os mozos e as mozas viven o amor de forma diferente |
|||
|
Non poderei ser feliz se non teño unha relación de parella |
|||
|
Sacrificaría calquera cousa por amor |
|||
|
Co meu amor farei que cambie e todo irá ben entre nós... |
|||
|
O amor pódeo todo |
|||
|
Algunha vez humilloume, pero eu sei que me quere... |
|||
|
O amor é o máis importante na vida |
|||
|
(En Bosch Fiol, 2007) |
|||
Algunhas cuestións para guiar o debate.
-
Creedes que, mozas e mozos, teñen moitas veces unha idea do amor que se afasta da realidade?
-
Unha moza que vive unha relación de parella baseada neste tipo de amor Que valor ou peso ten a súa opinión? Que atencións recibe por parte do seu mozo? Ese tipo de relación proporciónalle alegría e felicidade? Enriquece a súa vida ou é un lastre para o seu desenvolvemento persoal?
-
Cal é o obxectivo dos malos tratos? E as consecuencias?
-
Como actuariades se percibides que algunha amiga ou amigo está inmersa/ou nunha relación insana?
-
Como vos gustaría que actuasen as túas amigas ou amigos se perciben que a túa relación de parella é tóxica?
-
Como crees que debería ser unha relación de parella para considerala sa?
-
Que estarías disposta a facer se a túa relación non é sa?
A continuación, propomos a elaboración, entre todos e todas, dun decálogo de características que deben reunir as relacións de parella para que sexan satisfactorias.