Actividades de igualdade
Actividades de igualdade
Consellería de Presidencia Dirección Xeral de Prevención de Violencia de Xénero, Mocidade, Protección Xurídica e Reforma de Menores
Unidade Didáctica de Prevención da
Violencia de Xénero en Mozos e Adolescentes
Bloque 1. Actividades de sensibilización en igualdade de oportunidades entre mulleres e homes.
Idea clave 1. "Previmos a violencia sensibilizando en igualdade" 10
Actividade 1. "Roles e estereotipos diferenciais" 13
Actividade 2. "Eliximos profesión" 14
Idea clave 2. "Desmontando mitos de amor romántico" 15
Actividade 3. "Mitos ou realidade"" 19
Actividade 4. "Análise de cancións" 20
Actividade 5. "Rompendo cancións" 26
Idea clave 3. "Hai sexismo na publicidade"" 26
Actividade 6. "Analizamos anuncios publicitarios" 29
Actividade 7. "Elaboración de anuncios non sexistas" 29
Bloque 2. Actividades de formación e sensibilización sobre violencia de xénero: concepto, tipos, ciclo e mitos.
Idea clave 4. "Falamos de Violencia de Xénero" 30
Actividade 8. "Que é a violencia de xénero?" 38
Actividade 9. "Identificando tipos de violencia" 39
Actividade 10. "Análise de casos" 40
Actividade 11. "Viñetas e violencia de xénero" 43
Actividade 12. "Denunciamos os malos tratos" 43
Bloque 3. Actividades de adestramento para a detección e identificación da violencia de xénero.
Idea clave 5. "Detectamos a violencia de xénero" 45
Actividade 13. Contrólame a miña parella? 48
Idea clave 6. "Por unhas relacións sas" 51
Actividade 14. "Podemos cambiar por amor?" 53
Actividade 15. "Como son" 55
Actividade 16. "Como debe ser a miña parella"? 55
1. Idea clave 2.-Desmontando mitos de amor romántico?
1.1. ACTIVIDADE 1
ACTIVIDADE 1. "ROLES E ESTEREOTIPOS DIFERENCIAIS"
Metodoloxía.
En pequenos grupos segregados por sexo.
Situade as seguintes responsabilidades, calidades e trazos persoais en cada unha das columnas, segundo consideredes propios de homes ou de mulleres:
Tenrura, valentía, debilidade, agresividade, beleza, ama de casa, comprensión, sensibilidade, responsable do sustento económico da familia, delicadeza, submisión, iniciativa, responsable do apoio emocional da familia, pasividade, autoridade, dominio, ámbito público, frialdade, debilidade, rol produtivo, rol reprodutivo, deportistas, fortes, competitividade, crianza fillas/vos, doces, independentes, centrado/a nos demais, manipuladores/as, descoidados/as, impulsivos/as, responsables, centrado/a en si mesmo/a, ordenados/as, emocionais.
Mulleres |
Homes |
Ambos |
En gran grupo, anotamos nunha delas a clasificación de calidades e tarefas que fixeron as mozas. O mesmo coa clasificación feita polos mozos.
Entre todo o alumnado, compárase e comproba se hai diferenzas na asignación de trazos que fan uns e outras e debatese sobre as diferenzas percibidas.
Para guiar este debate, propóñense as seguintes preguntas:
-
Sentédesvos identificadas/dos coas calidades da vosa columna?
-
É posible intercambialas?
-
Estas calidades, creedes que son innatas ou aprendidas?
-
Que pasa cando unha moza ou un mozo expresa un estereotipo non asignado ao seu xénero?
-
Coñeces algún estereotipo utilizado para insultar a un xénero ou a outro?
-
Que opinión te merece?