Esquema de temas

  • Boletín repaso / recuperación

  • Semaine culturelle: la santé

    Chansons sur les maladies:


    ZAZ + Till Lindemann - Le jardin des larmes (Tristesse)



    Eddy de Pretto – Neige en août (Détresse)



    Renaud – J’ai la vie qui m’pique les yeux (Dépression)



    Pierre Lapointe – Je déteste ma vie (Solitude après l'amour)



    Barbara – Le mal de vivre

     


    Mastu – Déprime



    OrelSan – Jour meilleur (Mélancolie de l'enfance)



    Saez – Pilule (Médication psychiatrique)



    Coeur de pirate – Somnambule (Insomnie)


    Pomme – Anxiété

    Pomme – Ceux qui rêvent (Insomnie)

    Pomme – Pourquoi la mort te fait peur? (peur de mourir)



    Stromae – L’enfer (Idées suicidaires)



    Bénabar – Chevaliers sans armure (Sur les petits hospitalisés)



    Édith Piaf – Les blouses blanches (Maladies psyquiatriques)



    Grand corps malade + Anna Kova – Espoir adapté (Gens handicapés) (Chanson du film Patients)



    Gaël Faye – Respire (Stress)



    Barbara Pravi – Chair (Avortement)



    Slimane + Vitaa – Pas beaux (Gens qui n’aiment pas leurs corps)

  • 2º ESO (Repaso general)

  • 2º ESO Repaso 1 (les loisirs)

    LES LOISIRS

    FAIRE DE (practicar cualquier actividad)             JOUER DE (tocar un instrumento)               JOUER À (jugar a un deporte o juego)

    Je fais du théâtre                                              Je joue du piano                                          Je joue au basket

    Tu fais de la danse                                           Tu joues de la guitare                                  Tu joues à la pétanque

    Elle fait de l'aérobic                                          Elle joue de l'accordéon                               Elle joue aux échecs (ajedrez)

    Nous faisons des excursions                            Nous jouons des percussions                      Nous jouons aux poupées (muñecas)

    Vous faites du violon                                        Vous jouez du violon                                   Vous jouez au tennis

    Elles font de la natation                                    Elles jouent de la trompette                        Elles jouent aux cartes


  • 2º ESO Repaso 2 (las preposiciones y las ciudades y países)

    · Les prépositions et les villes / les pays

    VENIR

    ÊTRE / HABITER

    ALLER

    VILLES (!! Attention aux villes qui portent un article: Le Mans, La Corogne,...)

    DE (Je viens de Paris)

    (!!Je viens du Mans, je viens de la Corogne)

    À (Je suis à Paris) (!! J’habite au Mans, je suis à la Corogne)

    À (Je vais à Paris) (!!Ja vais au Mans, je vais à la Corogne)

    PAYS AU FÉMININ (la France, l’Espagne, l’Allemagne, l’Italie, l’Argentine, la Russie,...)

    DE (Je viens de France)

    EN (Je suis en France)

    EN (Je vais en France)

    PAYS AU MASCULIN (le Portugal, le Brésil, le Pérou, le Japon, le Sénégal, le Cameroun,...)

    DU (Je viens du Pérou)

    AU (Je suis au Pérou)

    AU (Je vais au Pérou)

    PAYS AU PLURIEL (les Pays Bas, les États-Unis)

    DES (Je viens des États-Unis)

    AUX (Je suis aux États-Unis)

    AUX (Je vais aux États-Unis)



  • 2º ESO Repaso 3 (la ville)

    LA VILLE

    (ALLER AU / À LA / À L’ / AUX)               (VENIR DU / DE LA / DE L’ / DES)    (PRENDRE)

    Je vais au cinéma                                     Je viens du cinéma                   Je prends à gauche

    Tu vas à la bibliothèque                           Tu viens de la bibliothèque      Tu prends à droite

    Il va à l’hôtel                                              Il vient de l’hôtel                       Il prend le métro

    Nous allons aux toilettes                          Nous venons des toilettes        Nous prenons l’autobus

    Vous allez au restaurant                          Vous venez du restaurant         Vous prenez la rue Dieste

    Elles vont à la gare                                  Elles viennent de la gare          Elles prennent le train


  • 2º ESO Repaso 4 (le futur proche)

    LE FUTUR PROCHE

    ALLER (présent) + infinitif: Je vais faire les devoirs / Tu vas chanter une chanson / Elle va manger...


  • 2º ESO Repaso 5 (l'alimentation)

    L'ALIMENTATION: MANGER, PRENDRE, VOULOIR, AIMER, DÉTESTER,...

    J’aime le chocolat > Je n’aime pas le chocolat

    Je veux du chocolat > Je ne veux pas de chocolat

    Je veux un peu de chocolat > Je ne veux pas de chocolat

    Je veux des madeleines > Je ne veux pas de madeleines

    Je veux beaucoup de madeleines > Je ne veux pas beaucoup de madeleines


  • 2º ESO Repaso 6 (la maison - la chambre)

    LA MAISON ET LA CHAMBRE (la casa y la habitación)

    Vocabulaire: le salon, la cuisine, la salle de bains, le lit, l’armoire, le bureau, la porte, la fenêtre,...

    La place des objets: sur (encima de), à côté de (al lado de), en face de (enfrente de), dans (dentro de), au fond de (al fondo de),...


  • 2º ESO Repaso 7 (la famille - les métiers – les possessifs)

    LES ADJECTIFS POSSESSIFS

    (singular: un poseedor) mon ma mes / ton ta tes / son sa ses

    (plural: varios poseedores) notre nos / votre vos / leur leurs




    LA FAMILLE / LES MÉTIERS / LES POSSESSIFS

    Mon père est acteur >> Notre père est acteur

    Mes frères sont acteurs >> Nos frères sont acteurs

    Ta mère est actrice >> Votre mère est actrice

    Tes soeurs sont actrices >> Vos soeurs sont actrices

    Son oncle est journaliste >> Leur oncle est jounaliste

    Ses oncles sont journalistes >> Leurs oncles sont journalistes



  • 3º ESO Unité 0

    Unité 0

    -La rentrée (p.7)

    -Les  matières du collège (Livre p.8)

    -Les questions (Livre p.9, Cahier p.7)

  • Unité 1: Les voyages

    Unité 1

    Livre p.11 (repaso de las nacionalidades y de las preposiciones con los países y ciudades)

    Cahier d'exercices p.9, ex.1, 2, 3


  • Unité 1

    -C'est... ou Il / elle est... Livre p. 12, ex.1, 2 / Cahier d'exercices p.10, ex. 1, 2

    C'est + NOM (puede ser un nombre propio o un sustantivo precedido de un determinante: article, possessif,...)

    C'est mon frère

    Il / Elle est + ADJECTIF

    Il est grand et intelligent

  • Unité 1

    LES PRONOMS RELATIFS QUI / QUE

    ·Practicamos los pronombres relativos QUI (función de sujeto) / QUE (función de complemento directo). Livre, p.13 , ex. 6, 7

    C'est un livre qui parle d'amour

    C'est un livre que j'adore

    Cahier d'exercices p.11, ex. 4, 5, 6.


    ·Repaso preposiones con países y ciudades.

    Cahier d'exercices p.12, ex. 7


    ·Repaso presente de indicativo diferentes verbos

    Cahier d'exercices p.12, ex.8


  • Unité 1

    LES ADJECTIFS QUALIFICATIFS (la personnalité)

    INVARIABLES                                               VARIABLES

    timide                                               +e                                            =

    drôle                                 intelligent/intelligente               jaloux/jalouse

    sympathique                     génial/géniale                           émotif/émotive

    fantastique                                                                            franc/franche


    Livre p. 14, 15. Cahier d'exercices p.14, ex.5


  • Bilan Unité 1




    Date limite 3º ESO A: 5 novembre
    Date limite 3º ESO B: 2 novembre
    Date limite 3º ESO CD: 10 novembre

  • Unité 2

    Les vêtements et l'opinion

    On a révisé le vocabulaire des vêtements et on a vu comment exprimer notre opinion.

    J'adore ton look / J'ai horreur de ça / Je le déteste / C'est nul / Ça ne m'intéresse pas / Il te va bien / Il est trop classe

    Livre de l'élève page 22, ex. 1, 2. Cahier d'exercices page 20, ex. 2

    Para matizar nuestra opinion, podemos marcar una gradación.

    Para los verbos:

    - - Je n'aime pas du tout ton T-shirt     - Je n'aime pas ton T-shirt    + J'aime bien / assez ton T-shirt     + + J'aime beaucoup ton T-shirt

    Para los adjetivos:

    - - Il n'est pas du tout élégant, ton pantalon   - Il n'est pas élégant    + Il est plutôt / assez élégant      + + Il est très élégant, ton T-shirt

    Livre p.23, ex.4, 5. Cahier d'exercices, p.21, ex. 4, 5


    La négation (ne...rien / ne...jamais)

    En ocasiones, en vez de tener pas como segundo término de la negación, podemos usar el adverbio rien (nada), o el adverbio jamais (nunca)

    Je ne vois pas ton frère (No veo a tu hermano) Je ne vois rien (No veo nada)

    Je ne vais pas au cinéma (No voy al cine) Je ne vais jamais au cinéma (No voy nunca al cine)

    Para estos elementos de negación, solemos encontrar en la pregunta otro término con el que se relaciona:

    Tu vois quelque chose? (¿Ves algo?) Non, je ne vois rien (No, no veo nada)

    Tu vas souvent au cinéma? (Sueles ir al cine?) Non, je ne vais jamais au cinéma (No, no voy nunca al cine)

    Cahier d'exercices p.21, ex. 6


  • Unité 2 (Histoire des vêtements)


  • Unité 2

    Le passé composé

    -Videoexplicaciones: Vídeo 1 Vídeo 2 Vídeo 3  Vídeo 4 Vídeo 5

    -Es el equivalente del tiempo verbal del castellano Pretérito Perfecto Compuesto (Yo he cantado, Tú has bailado, Ella ha ido al cine,…), y sirve para narrar acciones y acontecimientos del pasado.

    -Igual que el pretérito Perfecto Compuesto, su estructura es

    Sujet – Verbe Auxiler (Présent) – Participe Passé

    -Aunque en castellano sólo hay un verbo auxiliar posible (HABER), en francés puede haber dos: ÊTRE o AVOIR.

    -ÊTRE se usa con: ALLER, VENIR, SORTIR, ENTRER, PARTIR, ARRIVER, MONTER, DESCENDRE, NAÎTRE, MOURIR, RESTER, PASSER, TOMBER + Les verbes pronominaux (SE LAVER, SE DOUCHER, SE COIFFER,…)


    -AVOIR se usa con todos los demás verbos.

    -Formación del participe passé:

    ·los verbos cuyo infinitivo acaba en -ER hacen su participio en -é

    ALLER > allé ENTRER > entré ARRIVER > arrivé MONTER > monté RESTER > resté PASSER > passé TOMBER > tombé

    CHANTER > chanté DANSER > dansé MANGER > mangé

    ·los otros verbos tienen formación de participio irregular

    VENIR > venu SORTIR > sorti PARTIR > parti DESCENDRE > descendu NAÎTRE > né MOURIR > mort

    FINIR > fini AVOIR > eu ÊTRE > été FAIRE > fait POUVOIR > pu VOULOIR > voulu PRENDRE > pris METTRE > mis


    -IMPORTANT!: cuando el auxiliar es ÊTRE hay que hacer concordancia entre el Sujet y el Participe, es decir que tienen que coincidir en género y en número.

    SUJET                    PARTICIPE

    Masculin singulier          =

    Féminin singulier           +e

    Masculin Pluriel            +s

    Féminin Pluriel             +es

    Exemples:

    Mon frère est allé au cinéma > Ma soeur est allée au cinéma

    Mes frères sont allés > Mes soeurs sont allées au cinéma

    !!! Cuando el auxiliar es AVOIR, no se hace la concordancia

    Exemples:

    Mon frère a chanté une chanson > Ma soeur a chanté une chanson

    Mes frères ont chanté une chanson > Mes soeurs ont chanté une chanson


  • Bilan Unité 2 (date limite: 18 janvier)

    Cahier d'exercices p. 28, ex. 1-6


  • Unité 3 (les sensations et les émotions)

    AVOIR mal (au ventre, à la tête, au coeur)                                        ÊTRE triste

                soif                                                                                                   content(e)

                faim                                                                                                 fâché(e)

                peur                                                                                                 énervé(e)

                froid                                                                                                heureux / heureuse

                chaud                                                                                              fatigué(e)

                le trac

                envie de (pleurer, rire,...)

                besoin de 

    Livre p.33, 34. Cahier d'exercices p.29, ex.1,2; p.30, ex.2

               

  • Unité 3 (l'obligation)

    1) IL FAUT + infinitif   Il faut ranger la chambre

    2) DEVOIR + infinitif  Tu dois ranger la chambre

    3) Impératif                Range ta chambre!


    Avoir besoin de + NOM

    J'ai besoin de mon stylo pour faire l'examen

    Avoir besoin de + INFINITIF

    J'ai besoin d'aller aux toilettes


    Livre p. 35. Cahier d'exercices, p.31, ex. 4, 5, 6.

  • Unité 3 (le futur simple)

    Le futur simple

    1) Se coge el infinitvo del verbo en su forma completa y le añadimos las terminaciones propias del futuro

    Je regarderai                                            Je finirai

    Tu regarderas                                         Tu finiras

    Il/Elle/On regardera                               Il/Elle/On finira

    Nous regarderons                                 Nous finirons

    Vous regarderez                                    Vous finirez

    Ils/Elles regarderont                              Ils/Elles finiront


    2) Si el infinitvo acaba en -e, hay que eliminarla antes de añadir las terminaciones

    Je prendreai le bus


    3) Hay varios verbos que hacen la raíz del futuro de forma irregular

    ÊTRE > ser-                                  VOULOIR > voudr-

    AVOIR > aur-                               POUVOIR > pourr-

    FAIRE > fer-                                 SAVOIR > saur-

    ALLER > ir-                                   ENVOYER > enverr-

    VENIR> viendr-                           VOIR > verr-

    J'irai à Paris la semaine prochaine

    Cahier d'exercices p.33, ex.4, 5 / p.34, ex. 7

    Algunas expresiones de futuro

    Plus tard / Dans une heure / Demain / Après-demain / Un jour / La semaine prochaine / Mardi prochain / L'année prochaine / Quand je serai grand / ...

    Cahier d'exercices p.34, ex.10

  • Unité 3 (l'opinion)

    Cahier d'exercices p.32, ex.2

  • Bilan Unité 3

    Cahier d'exercices p. 38, ex. 1-6

    Date limite

    3º ESO A: 25 février 2022

    3º ESO B: 22 février 2022

    3º ESO CD: 23 février 2022

  • Unité 4 (s'orienter en ville)

    LA VILLE

    (ALLER AU / À LA / À L’ / AUX) (VENIR DU / DE LA / DE L’ / DES) (PRENDRE)

    Je vais au cinéma                 Je viens du cinéma                   Je prends à gauche

    Tu vas à la bibliothèque     Tu viens de la bibliothèque    Tu prends à droite

    Il va à l’hôtel                        Il vient de l’hôtel                       Il prend le métro

    Nous allons aux toilettes  Nous venons des toilettes        Nous prenons l’autobus

    Vous allez au restaurant   Vous venez du restaurant         Vous prenez la rue Dieste

    Elles vont à la gare             Elles viennent de la gare          Elles prennent le train

    LES MOYENS DE TRANSPORT: en voiture, en train, en métro, en train, en avion, en taxi, à moto, à vélo.


  • Unité 4 (le pronom y)

    Le pronom y

    -Le pronom y sustituye a un complemento de lugar.

    -Se coloca siempre antes del verbo en forma personal.

    Tu vas au restaurant? Oui, j’y vais / Non, je n’y vais pas.

    Tu es allé au restaurant? Oui, j’y suis allé / Non, je n’y suis pas allé.

    !!! Si el verbo va seguido de un Infinitif, el pronombre y se sitúa entre el verbo y el infintivo.

    Tu veux aller au restaurant? Oui, je veux y aller. / Non, je ne veux pas y aller.

    Cahier d’exercices, page 41, ex. 4, 6

  • Unité 4 (l'imparfait)

    L’imparfait

    -Es un tiempo verbal del pasado que sirve para plantear el ambiente, decorado,… de unos hechos pretéritos, o una acción repetida en el tiempo, o una acción que ha perdurado en el tiempo (frente al Passé Composé, que plantea acciones puntuales o de duración corta).

    SITUATION (imparfait)                                                                  ACTIONS (passé composé)

    Il était (tôt / tard /...)                                                                      D'abord, un homme est arrivé.

    C'était (le matin / à midi / le printemps /...)                               Ensuite, il nous a dit bonjour et il s'est assis avec nous.

    Il faisait (beau / du vent /...)                                                         Puis, il a commandé du champagne.

    Il y avait (beaucoup de gens / du bruit /...)                               Finalement, il est parti sans payer.


    -Para su formación, se debe tomar la 1ª persona del plural del Indicatif Présent, sin la desinencia del presente, y añadirle las desinencias propias del Imparfait: -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

    Exemples:

    TRAVAILLER

    Nous travaillons > Je travaillais

                                 Tu travaillais

                                 Il / Elle / On travaillait

                                 Nous travaillions

                                 Vous travailliez

                                 Ils / Elles travaillaient

    FAIRE

    Nous faisons > Je faisais

                           Tu faisais

                           Il / Elle / On faisait

                           Nous faisions

                           Vous faisiez

                           Ils / Elles faisaient

    !!! Exception: verbe ÊTRE

    Nous sommes > J’étais, Tu étais, Il / Elle / On était, Nous étions, Vous étiez, Ils / Elles étaient

    Cahier d’exercices, page 42: ex. 1, 2; page 43: ex. 4, 5.

    Écoutez cette chanson sur l'imparfait

  • Fiches exercices imparfait

  • Bilan Unité 4

    Date limite: 26 avril


  • Unité 5 (les tâches ménagères)




  • Unité 5 (la négation)

    La négation (ne...rien / ne...jamais / ne...plus / ne...personne)

    En ocasiones, en vez de tener pas como segundo término de la negación, podemos usar los adverbios rien (nada), jamais (nunca), plus (ya no) o personne (nadie).

    Je ne vois pas ton livre (No veo tu libro) Je ne vois rien (No veo nada)

    Je ne vais pas au cinéma (No voy al cine) Je ne vais jamais au cinéma (No voy nunca al cine)

    Je ne fume pas (No fumo) Je ne fume plus (Ya no fumo)

    Je ne vois pas ton frère (No veo a tu hermano) Je ne vois personne (No veo a nadie)

    Para estos elementos de negación, solemos encontrar en la pregunta otro término con el que se relaciona:

    Tu vois quelque chose? (¿Ves algo?) Non, je ne vois rien (No, no veo nada)

    Tu vas souvent au cinéma? (Sueles ir al cine?) Non, je ne vais jamais au cinéma (No, no voy nunca al cine)

    Tu fumes encore? (¿Aún fumas?) Non, je ne fume plus (No, ya no fumo)

    Tu vois quelqu'un? (¿Ves a alguien?) Non, je ne vois personne (No, no veo a  nadie)

    Livre p.23 et p.57

  • Unité 5 (adverbes de fréquence)

    Quelques adverbes de fréquence

    Jamais / Rarement / Quelquefois / De temps en temps / Parfois / Souvent / Toujours

    Tous les jours / Tous les deux jours / Toutes les semaines / Une fois par jour / Une fois par semaine / Deux fois par mois / ...

    Je ne téléphone jamais à mes grands-parents

    Je téléphone à mes grands-parents tous les jours

    Je passe l'aspirateur deux fois par semaine


  • Unité 5 (les pronoms personnels C.O.D. / C.O.I.)

    Les pronoms personnels C.O.D.                                    Les pronoms personnels C.O.I.

                          me                                                                                         me

                          te                                                                                            te

                       le / la                                                                                         lui

                        nous                                                                                        nous

                        vous                                                                                        vous

                         les                                                                                           leur


    Je vois ton frère > Je le vois                                    Je téléphone à ton père > Je lui téléphone

    Je vois ta soeur > Je la vois                                     Je téléphone à ta mère > Je lui téléphone

    Je vois tes cousins > Je les vois                              Je téléphone à tes parents > Je leur téléphone

  • Bilan Unité 5 (optionnel)

    Date limite: 1 juin 2022


  • La comparaison

    La comparaison

    Adjectifs: plus ... que / aussi ... que / moins ... que

    Le vélo est plus / aussi / moins cher que la moto.

    Adverbes: plus ... que / aussi ... que / moins ... que

    Le vélo roule plus / aussi / moins vite que la moto.

    Noms: plus de ... que / autant de ... que / moins de ... que

    Le vélo a plus / autant / moins / d'avantages que la moto.

    Verbes: ... plus que / ... autant que / ... moins que

    Le vélo court plus / autant / moins que la moto.