Presentación

Vamos concretando:

• Pasamos lista y nos vamos conociendo.

• Veamos ahora cómo está disposta el Aula-Taller y hablemos de la distribución por parejas y por equipos para los trabajos colaborativos.

• En el mesado de herramientas se trabajará de pie (ver artículo sobre "Los beneficios de los escritorios elevados") y pensad que lo habitual será que trabajéis sumultáneamente en las mesas, en el mesado de herramientas y con los ordenadores, cada uno tendrá una tarea.

• Procuraremos ir rotando las distintas formaciones de semiequipos (parejas/tríos) dentro de cada equipo. Habrá 5 equipos por curso (5 ordenadores, 5 paneles de herramientas, mesas rotuladas para 5 equipos,...)

• Para la próxima sesión deberéis tener formados los 5 equipos (la clase no comenzará hasta que no estén completamente formados) y serán inamovibles hasta fin de curso. Para su formación debéis respetar las siguientes condiciones: deberán ser equilibrados en razón de sexo, investigad si hay alumnos que cursaron Programación el curso pasado y intentad que haya uno en cada grupo, ¿traéis móvil habitualmente a clase? necesitais una de estas personas en cada equipo (mejor 2). si hay repetidores también os interesa uno en cada equipo. Un equipo de fútbol con 11 delanteros (Messis o Ronaldos) no ganaría la liga, necesitamos especialistas en cada puesto; pues aquí lo mismo, necesitamos el mayor número de capacidades (puedes realizar  este test para conocer en que tipo de inteligencia destacas)

• Por último, recordaros que debeis sertaros habitualmente en el mismo sitio (habrá cambio de pareja en algunas prácticas) y que no podéis llevar nada a la zona de trabajo salvo el móvil, todo lo demás ya lo tenéis preparado. Las mochilas en el espacio habilitado a la entrada y otros objetos de mano en la bandeja inferior de las mesas.

NOTA ACLARATORIA: Aunque existen diferencias entre trabajo colaborativo y trabajo cooperativo la pretensión de este curso no es hilar tan fino y posiblemente mezclemos ambos conceptos, lo que debe quedar claro es que el objetivo es lo que en el artículo define como grupos heterogéneos de alumnos y alumnas que trabajan juntos para lograr su propio aprendizaje y el éxito del grupo se produce cuando todos aprenden. 

Listo, ya podemos hablar del PROYECTO FINAL.