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Oliver Twist

Sitio: Aula virtual
Curso: Lingua Castelá e Literatura 2º E.S.O. - Mar
Libro: Oliver Twist
Imprimido por: Invitado
Día: domingo, 21 de julio de 2024, 14:59

Descripción

ACTIVIDADES Y EJERICIOS

Tabla de contenidos

1. Charles Dickens

Charles Dickens nació en Portsmouth (Inglaterra) el 7 de febrero de 1812 y murió en Gads Hill Place (Inglaterra) el 9 de junio de 1870. Sus padres fueron John Dickens y Elizabeth Barrow.

En 1814, la familia se trasladó a Londres, donde pasó su infancia hasta los cinco años, cuando la familia se mudó a Kent. Tuvo que abandonar la escuela y ponerse a trabajar desde muy pequeño en una fábrica de calzado, puesto que su padre fue encarcelado por deudas.

A partir de 1827 comenzó a prepararse para trabajar como periodista, en una publicación de un tío. Aprendió taquigrafía y , poco a poco, consiguió ganarse la vida con lo que escribía.

El 2 de abril de 1836 contrajo matrimonio con Catherine Thompson Hogarth (de la que se separaría 22 años más tarde), con la que tuvo diez hijos.

La publicación por entregas de prácticamente todas sus novelas creó una relación especial con su público, sobre el cual llegó a ejercer una importante influencia. En estos años, evolucionó desde un estilo ligero a la actitud socialmente comprometida de Oliver Twist (llevada en numerosas ocasiones al cine).

Su gran best seller fue David Copperfield, del cual llegó a vender hasta 100.000 ejemplares en poco tiempo. Otra de sus conocidas novelas en Cuento de Navidad.

FUENTE: https://sinalefa2.wordpress.com/2012/02/07/charles-dickens/ (adaptación)

2. Capítulo 18: El señor y la señora Bolter

Accede desde AQUÍ al PDF del capítulo 18 de la adaptación de la editorial Vicens Vives, colección Cucaña.

2.1. Ejercicios despúes de la lectura del capítuo 18

ACTIVIDADES CAPÍTULO 18 DE OLIVER TWIST : “El señor y la señora Bolter”

HACED LOS EJERCICIOS EN EL CUADERNO DE CLASE. PONDRÉ LAS CORRECCIONES EN EL AV.

CUANDO ALGUNA ACTIVIDAD SEA PARA ENTREGAR, OS AVISO.

  1. Responde a estas preguntas sobre lo que ya hemos leído antes de este capítulo:

    • ¿Cómo pudo Oliver reencontrarse con el señor Bronwlow?

    • ¿Quiénes son Noah Claypole y Charlotte?

  1. Responde a estas preguntas sobre el capítulo que acabas de leer:

    • ¿Quiénes son en realidad el señor y la señora Bolter?

    • ¿Quién es el Marrullero? ¿En qué situación se encuentra?

    • ¿Cuál es el primer encargo que le hace Fagin al señor Bolter?

  1. Redacta un resumen del capítulo. Recuerda que tu expresión debe ser correcta: sin faltas de ortografía, con los signos de puntuación adecuados y evitando las repeticiones innecesarias.

  2. Reescribe el siguiente fragmento con un narrador en primera persona (el narrador debe ser el señor Bolter):

“El señor Bolter no estaba por la labor, pero al final, a regañadientes, aceptó asistir al juicio. Bajo la dirección de Fagin, se disfrazó de cartero: sombrero de fieltro, blusa amplia, pantalón bombacho de pana y polainas de cuero. Luego, le indicaron dónde estaba el juzgado y le dieron una descripción detallada del Marrullero para que pudiera identificarlo.”

  1. ¿Qué significa la expresión a regañadientes?

  2. Di sin son sustantivos o adjetivos las palabras destacadas en negrita en el texto del ejercicio 4.

  3. Explica por qué lleva tilde en el fragmento del ejercicio 4 la palabra dónde, y escribe una oración en la que no la lleve.

  4. Reescribe estas oraciones utilizando el verbo en la forma que se indica entre paréntesis:

Ejemplo: El señor Bolter no estaba por la labor (pretérito perfecto simple de indicativo): El señor Bolter no estuvo por la labor.

    1. Se disfrazó de cartero (pretérito pluscuamperfecto de indicativo).

    2. Luego, le indicaron dónde estaba el juzgado (condicional compuesto).

    3. Le dieron una descripción detallada del Marrullero (pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo).

2.2. Corrección ejercicios capítulo 18

ACTIVIDADES CAPÍTULO 18 DE OLIVER TWIST : “El señor y la señora Bolter”

LAS DE COMPRESIÓN LECTORA LAS VEREMOS CUANDO VOLVAMOS AL INSTITUTO.

  1. Responde a estas preguntas sobre lo que ya hemos leído antes de este capítulo:

    • ¿Cómo pudo Oliver reencontrarse con el señor Bronwlow?

    • ¿Quiénes son Noah Claypole y Charlotte?

  1. Responde a estas preguntas sobre el capítulo que acabas de leer:

    • ¿Quiénes son en realidad el señor y la señora Bolter?

    • ¿Quién es el Marrullero? ¿En qué situación se encuentra?

    • ¿Cuál es el primer encargo que le hace Fagin al señor Bolter?

  1. Redacta un resumen del capítulo. Recuerda que tu expresión debe ser correcta: sin faltas de ortografía, con los signos de puntuación necesarios y evitando las repeticiones innecesarias.

Respuesta libre. Más adelante, os pediré que me enviéis los resúmenes de varios capítulos todos juntos.

  1. Reescribe el siguiente fragmento con un narrador en primera persona (el narrador debe se el señor Bolter):

“El señor Bolter no estaba por la labor, pero al final, a regañadientes, aceptó asistir al juicio. Bajo la dirección de Fagin, se disfrazó de cartero: sombrero de fieltro, blusa amplia, pantalón bombacho de pana y polainas de cuero. Luego, le indicaron dónde estaba el juzgado y le dieron una descripción detallada del Marrullero para que pudiera identificarlo.”

“Yo no estaba por la labor, pero al final, a regañadientes, acepté asistir al juicio. Bajo la dirección de Fagin, me disfracé de cartero: sombrero de fieltro, blusa amplia, pantalón bombacho de pana y polainas de cuero. Luego, me indicaron dónde estaba el juzgado y me dieron una descripción detallada del Marrullero para que pudiera identificarlo.”

  1. ¿Qué significa la expresión a regañadientes?

Consulta el diccionario: ENLACE

  1. Di sin son sustantivos o adjetivos las palabras destacadas en negrita en el texto del ejercicio 4.

“El señor (sustantivo) Bolter no estaba por la labor (sustantivo), pero al final, a regañadientes, aceptó asistir al juicio. Bajo la dirección de Fagin (sustantivo), se disfrazó de cartero (sustantivo): sombrero de fieltro (sustantivo), blusa amplia (adjetivo), pantalón bombacho de pana (sustantivo) y polainas de cuero (sustantivo). Luego, le indicaron dónde estaba el juzgado y le dieron una descripción(sustantivo) detallada (adjetivo), del Marrullero para que pudiera identificarlo.”

  1. Explica por qué lleva tilde en el fragmento del ejercicio 4 la palabra dónde, y escribe una oración en la que no la lleve.

Dónde lleva tilde porque es interrogativo.

EJEMPLO: Me escondí donde me dijiste.

  1. Reescribe estas oraciones utilizando el verbo en la forma que se indica entre paréntesis:

Ejemplo: El señor Bolter no estaba por la labor (pretérito perfecto simple de indicativo): El señor Bolter no estuvo por la labor.

    1. Se disfrazó de cartero (pretérito pluscuamperfecto de indicativo). Había disfrazado.

    2. Luego, le indicaron dónde estaba el juzgado (condicional compuesto). Habrían indicado.

    3. Le dieron una descripción detallada del Marrullero (pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo). Hubieran dado o hubiesen dado.

3. Capítulo 19: Cita a medianoche

Accede desde AQUÍ al PDF del capítulo de la adaptación de la editorial Vicens Vives, colección Cucaña.

3.1. Ejercicios después de la lectura del capítulo 19

ACTIVIDADES CAPÍTULO 19 de Oliver Twist : “Cita a medianoche”

HACED LOS EJERCICIOS EN EL CUADERNO DE CLASE. PONDRÉ LAS CORRECCIONES EN EL AV.

CUANDO ALGUNA ACTIVIDAD SEA PARA ENTREGAR, OS AVISO.

COMPRENSIÓN LECTORA

  1. ¿A dónde quería ir Nancy cuando Sikes se lo impidió?

  2. ¿Cuál es la segunda tarea que Fagin le encomienda a Noah Claypole?

  3. ¿A quién quiere capturar el señor Brownlow con la ayuda de Nancy?

REPASO DE LENGUA

Fagin asintió con la cabeza y se hundió en sus pensamientos. “¿Qué estará planeando Nancy?”, se decía. De pronto, como si lo hubiera comprendido todo, se puso en pie, se despidió de Bill y salió de camino a casa. “Sí, está claro que Nancy se ha cansado de Sikes y se ha buscado otro amiguito”, se iba diciendo. “Sikes nunca dejará que se marche, así que Nancy no tendrá más remedio que deshacerse de él. ¡Un buen veraneo, y Bill habrá pasado al otro mundo. Sí, ya sé es hora de acabar con Bill: sabe demasiadas cosas. Pero ¿por qué voy a arriesgarme a matarlo yo mismo si Nancy puede hacerlo por mí?

  1. Separa las sílabas de las siguientes palabras y di si hay en ellas diptongo o hiato: hundió, planeando, pie, amiguito, buen, veraneo.

  2. Como norma general, las palabras monosílabas no llevan tilde; sin embargo, a veces sí la llevan (tides diacríticas). Explica por qué la llevan las palabras subrayadas en estos fragmentos del texto:

    • ¿Qué estará planeando Nancy?

    • Sí, ya sé es hora de acabar con Bill...

    • … Nancy puede hacerlo por mí?

  1. Escribe ejemplos en los que aparezcan que, si, se y mi (sin tildes).

  2. Repasa los modelos de conjugación verbal que están en el libro y, después, analiza los verbos que aparecen subrayados en el texto.

Ejemplo:

Asintió: tercera persona de singular del pretérito perfecto simple de indicativo.

  1. Estudia la conjugación del verbo ser.

  1. Completa la siguiente tabla con palabras de la misma familia léxica:

SUSTANTIVO

ADJETIVO

VERBO

ADVERBIO

pensamiento

arriesgar



3.2. Corrección de los ejercicios del capítulo 19

REPASO DE LENGUA

Fagin asintió con la cabeza y se hundió en sus pensamientos. “¿Qué estará planeando Nancy?”, se decía. De pronto, como si lo hubiera comprendido todo, se puso en pie, se despidió de Bill y salió de camino a casa. “Sí, está claro que Nancy se ha cansado de Sikes y se ha buscado otro amiguito”, se iba diciendo. “Sikes nunca dejará que se marche, así que Nancy no tendrá más remedio que deshacerse de él. ¡Un buen veraneo, y Bill habrá pasado al otro mundo. Sí, ya sé es hora de acabar con Bill: sabe demasiadas cosas. Pero ¿por qué voy a arriesgarme a matarlo yo mismo si Nancy puede hacerlo por mí?

  1. Separa las sílabas de las siguientes palabras y di si hay en ellas diptongo o hiato: hun-dió (diptongo), pla-ne-an-do (hiato), pie (diptongo), a-mi-gui-to (no hay diptongo ni hiato), buen (diptongo), ve-ra-ne-o (hiato).

  2. Como norma general, las palabras monosílabas no llevan tilde; sin embargo, a veces sí la llevan (tides diacríticas). Explica por qué la llevan las palabras subrayadas en estos fragmentos del texto:

  3. ¿Qué estará planeando Nancy? Qué lleva tilde porque es interrogativo.

    • Sí, ya sé es hora de acabar con Bill...Sí lleva tilde porque es el adverbio de afirmación. Sé lleva tilde porque es el verbo saber.

    • … Nancy puede hacerlo por mí? Mí lleva tilde porque es el pronombre personal

  1. Escribe ejemplos en los que aparezcan que, si, se y mi (sin tildes).

Ejemplos:

  • Me dijo que no saliera de casa.

  • Si quieres, hago un bizcocho.

  • No se lo digas a tu padre.

  • Mi hermano llora mucho.

  1. Repasa los modelos de conjugación verbal que están en el libro y, después, analiza los verbos que aparecen subrayados en el texto.

Asintió: tercera persona singular del pretérito perfecto simple de indicativo.

Hundió: tercera persona singular del pretérito perfecto simple de indicativo.

Estará: tercera persona singular del futuro simple de indicativo.

Decía: tercera persona singular del pretérito imperfecto de indicativo.

Hubiera comprendido: tercera persona singular del pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo.

Ha buscado: tercera persona singular del pretérito perfecto compuesto de indicativo.

Diciendo: gerundio simple.

Habrá pasado: tercera persona singular del futuro compuesto de indicativo.

Acabar: infinitivo simple.

  1. Completa la siguiente tabla con palabras de la misma familia léxica:

SUSTANTIVO

ADJETIVO

VERBO

ADVERBIO

pensamiento

pensativo

pensar

pensadamente

riesgo

arriesgado

arriesgar

arriesgadamente



3.3. Capítulo 20: La fuga de Sikes

ENLACE AL CAPÍTULO

3.4. Ejercicios después de la lectura del capítulo 20

ACTIVIDADES DESPUÉS DE LA LECTURA DEL CAPÍTULO 20 DE OLIVER TWIST (PARA ENTREGAR EN CLASSROOM)

Responde a las siguientes preguntas:

  1. ¿Recuerdas quién es en realidad el señor Bolter?

  2. ¿Qué tarea hizo Bolter en el capítulo anterior? ¿Qué descubrió?

  3. ¿Qué le hizo Sikes a Nancy?

  4. ¿Qué pasó con el perro de Sikes?

  5. ¿Qué le pasó a Fagin?

Repaso de Lengua

Cerca del Támesis hay una zona donde se apiñan casa bajas y de tejados desiguales, ennegrecidas por el humo de los barcos carboneros. Allí se encuentra uno de los rincones más sucios del mundo, que la mayoría de los londinenses desconoce.

  1. Las palabras “desiguales” y “desconoce” son derivadas. ¿Por qué? Explica el significado del prefijo y escribe otras tres palabras lo lleven.

  2. Escribe dos palabras con cada uno de estos prefijos (que no sean los que vienen en el libro):

    1. a-/-an:

    2. anti:

    3. co-/com-:

    4. pre-:

    5. re-:

    6. sub-:

    7. semi-:

  3. La palabra “carbonero” también es derivada. ¿Cuál es el lexema? ¿Que significa el sufijo? Escribe dos palabras más que lleven ese mismo sufijo.

  4. “Uno de los rincones más sucios del mundo”. ¿En qué grado está el adjetivo?

  5. Repasa los verbos.

3.5. Capitulos finales (del 21 al Epílogo)

Capítulo 21

Capítulo 22

Capítulo 23

Capítulo 24 y epílogo

4. En el cine