AL

Presentación:  aula de Moreira.

1º día na escola:  aula de Pías.

O Samaín:  aula de Portela B.

No outono:  aula de Areas.

O nadal:  aula de Parada.

O día da Paz: aula de San Mateo.

O entroido:  aula de Ganade.

O poder máxico:  aula de Portela A.

A despedida:  aula de Ribadetea.

ELABORADO CON MOITO CARIÑO POLOS NENOS E NENAS DO NOSO C.R.A.

1.FONEMA /S/ E /Z/. DISCRIMINACIÓN E PRONUNCIACIÓN.

1.1FONEMA /S/. XENERALIZACIÓN 1 (ESTROFAS E TRABALINGUAS).

1.2 FONEMA /S/. XENERALIZACIÓN 2 (ESTROFAS E TRABALINGUAS).

2.FONEMA /r/ VIBRANTE SIMPLE (SUAVE). XENERALIZACIÓN (ESTROFAS E TRABALINGUAS)

3. FONEMA /R/ VIBRANTE MÚLTIPLE (FORTE). SÍLABAS E PALABRAS.

3.1 FONEMA /R/ forte  e  /r/ suave . XENERALIZACIÓN 1 (ADIVIÑAS E TRABALINGUAS)

3.2 FONEMA /R/ VIBRANTE MÚLTIPLE (FORTE). XENERALIZACIÓN 2 (ADIVIÑAS E TRABALINGUAS)

3.3 FONEMA  /R/ VIBRANTE MÚLTIPLE (FORTE). XENERALIZACIÓN 3 (VÍDEOS DE CANCIÓNS)

CANCIÓN: LENGUA REVOLTOSA

CANCIÓN: RAMÓN EL DRAGÓN

CANCIÓN: ERA UN GATO GRANDE

CANCIÓN: A MI BURRO

CANCIÓN: UN BARQUITO CHIQUITITO

CANCIÓN: SEÑOR DON GATO

CANCIÓN:  R CON R

CANCIONES VARIAS: LOS PAYASOS DE LA TELE

4. SINFÓNS /TRABADAS. (XOGO DE ARTICULACIÓN)

CONCORDANCIA VERBAL

SECUENCIACIÓN TEMPORAL

Viñetas que o alumno/a debe ordenar, á vez que verbaliza o que sucede en cada unha delas.

XOGO DE OBSERVACIÓN

XOGO DE MEMORIA

XOGO DE ATENCIÓN

XOGOS DE SOPRO E RESPIRACIÓN

Como estimular dende a casa a linguaxe oral na Educación Infantil?

A continuación  presentamos unha serie de consellos e estratexias que vos facilitarán esta labor. Esta información ven recollida nun tríptico informativo que entregamos,  ao inicio de curso, ás familias dos alumnos de 4º de E.I.

Aquí volo deixo para que esté a disposición de todos e todas.