Área 2. Libro de contidos
Introdución
📢 Dámoslle a benvida á Liña 2
No panel inferior poderá atopar información sobre as estacións que visitaremos durante o percorrido. Desexámoslle boa viaxe!
2.1 Procura e selección de contidos dixitais
2.2 Creación e modificación de contidos dixitais
2.3 Protección, xestión e compartición de contidos dixitais
![Imaxe que amosa o itinerario da Liña 2 (Área 2)](https://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual/pluginfile.php/221088/mod_book/chapter/8384/METROS_LI%C3%91A2_INV.png)
O profesorado dispón actualmente dunha gran diversidade de contidos dixitais que pode utilizar para o ensino. Unha das competencias clave que calquera docente necesita desenvolver é poder xestionar esta variedade de contidos para identificar de forma efectiva os que mellor se adapten aos obxectivos de aprendizaxe, ao seu alumnado e ao seu estilo de ensino, estruturalos, relacionalos entre si e modificar, engadir e crear novos contidos educativos dixitais cos que apoiar a súa práctica docente.
![Marshall McLuham](https://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual/pluginfile.php/221088/mod_book/chapter/8384/Marshall%20McLuham.png)
Esta circunstancia non fai senón recalcar o feito de que «o medio é a mensaxe» porque é o medio o que modela e controla a escala e forma das asociacións e traballo humanos.
McLuhan, 1964
Esta área inclúe tres competencias relacionadas coa procura, reutilización, creación e compartición de contidos educativos dixitais respectando os dereitos de autor e tendo en conta que o seu uso se desenvolverá nun contexto educativo concreto atendendo as necesidades de todo o alumnado. As tres competencias que integran esta área comparten elementos comúns, desenvoltos de forma detallada na competencia 2.3, aínda que adquiran un peso distinto e requiran un desenvolvemento diferenciado en cada unha delas. Estes elementos son:
- Propiedade intelectual e dereitos de autor
- Uso de estándares
- Sistemas de catalogación e uso de metadatos
Equipo de creación deste curso sobre Ponencia do GTTA para la actualización del MRCDD. CC BY-NC-SA