El día 22 de Febrero una vez más compartimos durante el recreo, un espacio para la discusión del libro “Le llamé corbata” de Milena Michiko Flasär. Además del delicioso chocolate caliente y las galletas, disfrutamos de un encuentro muy nutrido de un grupo de alumnos, profesores y padres.
La discusión fue densa y profusa, centrándose en uno de los personajes principales (Hiro, un hikikomori*) sus miedos, su dificultad para distinguir quien es o quien le gustaría ser y su encierro voluntario para no enfrentarse a la sociedad de la que forma parte. Se destacó que la actitud y situación personal de Hiro podría haber estado conectada a su rol del “compañero-testigo” (bystandars) de bullying escolar que tuvo lugar en algún punto de su vida. De las tantas frases que este libro nos ofrece y permiten reflexionar, una de ellas quizás esté ligada a esta u otras situaciones que lo sumergen en ese aislamiento personal: -“Lo que no haces, lo que omites, a menudo tiene consecuencias más doloras que lo que haces”.
También se comentó muy someramente sobre un segundo personaje (Testu, salaryman**), hombre maduro e incómodo con la sociedad que le circunda y cuyo aislamiento se genera a raíz de su despido del puesto de trabajo que llevaba ejecutando desde hacía muchos años. Hiro y Testu se conocen fortuitamente y llegan a compartir sus vivencias y sus errores, desencadenando un entendimiento mutuo y la empatía que les permitirá eventualmente, abrirse paso hacia la "no renuncia" y el aceptar responsabilidades.
A partir de aquí, en nuestro grupo surgieron diferentes puntos de vista y ejemplos sobre como en el pasado y todavía hoy en día, jóvenes y niños afrontan circunstancias y ceden muchas veces ante las presiones de las sociedades modernas, grupos particulares y familiares las cuales pueden afectar su salud y bienestar. La participación fue muy activa y el tiempo se nos hizo muy corto pero, en general, hubo consenso con respecto al valor de este libro. Es un libro que nos acerca a un mundo adolescente, sus problemas y sus incógnitas pero también, al mundo del desempleado súbito, la pérdida de su vinculación social, metas y autoestima. Sin embargo, deja la sensación de que podemos estar solos, sentirnos solos, declararnos solos, pero al final deberemos tomar nuestras propias decisiones y elecciones.
*Término japonés que significa”apartarse, estar recluido” aislamiento social agudo, particularmente en adolescentes debido a varios factores personales y sociales en sus vidas.
**aquí se traduce como “oficinista”
María Julia Méndez