blogue demanuelpousa

http://internacional.elpais.com/internacional/2013/04/26/actualidad/1366...

Resumir e analizar. Lembro o exame (obligatorio) o 6 de xuño.

Espero que vos guste o artigo.

http://www.cuatro.com/callejeros/Archivotemporada-07/t07xp15-guardia-de-...

Resumo extenso (uns catro-cinco parágrafos). O día 6 de xuño será o exame para todos aqueles que suspendan o modelo por traballos. A materia anunciareina en breve.

http://elviajero.elpais.com/elviajero/2013/04/22/album/1366628077_380625...

Nos minutos 3:00 a 5:30 fala dun "museo-atracción" que quizais interese. Está xunto ó Parque Güell e vale 7 euros.

http://www.rtve.es/television/20120727/miradas-25-agost/550801.shtml

Por si queredes ir botando un vistazo, estas son imaxes dunha das zonas máis bonitas da cidade: o Paseo de Gracia. Vos diredes se queredes ir.

http://es.slideshare.net/CaColomerCa/barcelona-passeig-de-grcia

Este é o primeiro dos tres videosda serie. Tedes que ver esta e a segunda parte (con outros tres videos) e facer un resumo con propostas. De non facelo, Serafin e máis eu decidiremos que ver. Vos veredes...En calquera caso, poñóos todos os anos en 2º de BAC e sempre lles gustou (e mo pedían).

http://www.youtube.com/watch?v=LSH61JEkNC

o

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/04/12/actualidad/1365787141_961...

http://elpais.com/elpais/2013/04/11/eps/1365680995_900190.html Resumir, analizar e opinar (Paula debe un traballo -ou dous-)

http://internacional.elpais.com/internacional/2013/04/05/actualidad/1365...

Xa sabedes: resumir, analizar (pensar un pouco) e dar opinión persoal.

Este é o traballo desta semana para os pendentes de Sociais de 3º ESO. Bernabé e Carla deben un traballo. De non entregalo xunto con éste, estarán suspensos.

http://politica.elpais.com/politica/2013/03/15/actualidad/1363371190_083...

Estes son os artigos (son 2 porque son curtos) para os pendentes de 3º para esta semana: hai que resumilo extensamente e incluir unha opinión persoal razoada. Para o venres 15 ou antes.

http://cultura.elpais.com/cultura/2013/03/08/actualidad/1362775959_17522...

http://politica.elpais.com/politica/2013/03/08/actualidad/1362772793_575...

Este é o artigo para os pendentes de 3º para esta semana: hai que resumilo extensamente e incluir unha opinión persoal razoada. Para o venres 8 ou antes.

http://politica.elpais.com/politica/2013/03/02/actualidad/1362251960_322...

Hoxe visitamos Rusia de novo grazas a Natalia. Nesta ocasión vimos metros que lembran museos e están 100 metros baixo a superficie, furgonetas piratas de transporte, o costume de darlle flores ós profesores o 1º día de curso, o hábito lector, que o 1º día de clase o alumno maior leva á máis nova a tocar o timbre, aprendimos que é un patronímico, que os títulos se poden mercar (casi na rúa), que construiron piscinas en iglesias na época soviética, que as iglesias máis importantes teñen máis cúpulas, que os rusos usan moito o iogur que nós chamamos grego, que ós tíos e ós profesores se lles trata de vostede (e a casi todo o mundo), que teñen dous anos novos e que a ensaladilla rusa se coñece como...ensalada Olivier (sin aceitunas nin atún) http://en.wikipedia.org/wiki/Olivier_salad

Adxunto os apuntamentos dos temas que veñen no encabezado. O exame será o 1 de febreiro e inclúe as definicións do tema 3 segundo a CIUG (http://ciug.cesga.es/PDF/directricesxeooct12.pdf), o comentario dun hidrograma (ven no libro) e os afluentes do Ebro e o Guadiana. Ese día tedes que entregar un traballo sobre o cambio climático que ten que usar máis de catro fontes (serias e extensas), presentarse a ordenador cunha redacción e formato unificados e indicando detalladamente como se empregaron as fontes. O exame do tema 4 será o día 15.

Déixovos unha serie de consellos para realizar as entrevistas e de vídeos. Son de obligatorio visionado antes de realizar as entrevistas. Traballarémolos en clase.

Nesta páxina veñen os pasos elementais: http://bachiller.sabuco.com/historia/historiaoral.htm 

Eu engado os seguintes:

ANTES DE LA ENTREVISTA:

-ENTREGAR LISTA DE PREGUNTAS AL ENTREVISTADO CON DÍAS DE ANTELACIÓN.

TRAS LA ENTREVISTA:

-NO OLVIDAR PEDIR EXÁMENES, LIBRETAS, FOTOGRAFÍAS, ETC

-MENCIONAR Y ENSEÑAR (A SER POSIBLE) LA PÁGINA DE FACEBOOK DEL CENTRO.

-PREGUNTAR POR OTRAS PERSONAS A INVESTIGAR

-REALIZAR UNA SEGUNDA ENTREVISTA PARA ACLARAR PUNTOS DE INTERÉS

-ENTREGAR AUTOEVALUACIÓN: CÓMO SE SELECCIONÓ A LOS ENTREVISTADOS, APROXIMACIÓN PREVIA AL ENTREVISTADO, PREGUNTAS REALIZADAS, DESCRIBIR EL TRATO CON EL ENTREVISTADO, SU ACTITUD, EL PAPEL DE CADA MIEMBRO DEL GRUPO DURANTE LAS ENTREVISTAS, TRABAJO REALIZADO POR CADA MIEMBRO DEL EQUIPO, EQUIPO TÉCNICO (VIRTUDES Y FALLOS), QUÉ SE APRENDIÓ (TÉCNICAS, CONOCIMIENTOS, ETC.) E INCLUIR PROPUESTAS DE MEJORA PARA FUTUROS PROYECTOS TRATANDO TODOS LOS PUNTOS ANTERIORES (QUÉ NO REPETIRÍAIS, QUÉ HARÍAIS QUE NO HICISTÉIS).

O primeiro video non se ve: o enlace é: http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=oSwJVtGwnPY&NR=1

Este é o vocabulario citado (aparte das dúas definicións que dictei). As definicións son as que veñen na pax. da CIUG nos temas 3, 4 e 5.http://ciug.cesga.es/PDF/directricesxeooct12....

O traballo é o mesmo que mandei para xeografía pero con estes vídeos. Espero que vos gusten.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/gioconda-espanola-pintada-mismo-taller-tiempo-maestro-pintaba-original/1310346/

http://www.youtube.com/watch?v=RKQSK1HG3lg

http://www.youtube.com/watch?v=PjFg_-wq_mc

http://www.rtve.es/alacarta/videos/la-mitad-invisible/mitad-invisible-entierro-del-senor-orgaz/1339535

Estes vídeos son para ver con calma e resumir co maior detalle posible. Ademais, tedes que engadir unha análise de non menos de seis liñas no que criticades algunhas imaxes, sucesos, datos, personaxe, a música, duración total ou de partes, etc. Tamén debedes incluir unha opinión persoal de igual eztensión MÍNIMA na que opinades sobre os mesmos puntos. Deben entregarse na primeira clase á volta. Lembrade que son parte dos 2 puntos da avaliación que supoñen os traballos.

Estes vídeos son para ver con calma e resumir co maior detalle posible. Ademais, tedes que engadir unha análise de non menos de seis liñas no que criticades algunhas imaxes, sucesos, datos, personaxe, a música, duración total ou de partes, etc. Tamén debedes incluir unha opinión persoal de igual eztensión MÍNIMA na que opinades sobre os mesmos puntos. Deben entregarse na primeira clase á volta. Lembrade que son parte dos 2,5 puntos da avaliación que supoñen os traballos.

Benxa volveu facernos o favor de contarnos as súas experiencias en Fortaleza (por erros do que escribe non deu tempo a ir a México e Colombia como na outra vez). Moito sentido do humor, bo rollo, medo, autocrítica consellos de viaxeiro atrevido buscando experiencias e contacto real. Soños de infancia que "o lourinho" conseguiu con moito traballo. Incribles imaxes do Carnaval e contos das aldeas, dunha vella farmacéutica, da brutalidade policial, da pederastia, e dun clima aterrador. O taxista que te leva á barraca, que che consegue de todo, te que leva a unha festa, a outro restaurante, e a outro taxi. Prezos que se multiplican e dividen, taxistas cargados de alegría, prostitución, recolledores de cocos, conseguidores de todo. Malos perdedores ao fútbol, agradecidos, cariñosos, algo tramposos en busca da supervivencia: os brasileiros medios. E tamén nos falou dos perigos de viaxar sen informarse das enfermidades e das cuestións locais. Leccións aprendidas con alegría e valor (e algo de inconsciencia) contadas con amenidade e bo rollo. Os rapaces de 4º, tan encantandos como os de 3º. Habería que poñerlle un 10 en xeografía.

O martes tivemos unha segunda visita para coñecer testemuños de primeira man doutros rincóns do Planeta Azul. Hoxe, Natalia fíxonos o favor de falarnos da súa Rusia natal. Expliucounos a súa extensión, falou do frío de Verkhoyansk (con fotos da colada, das casas conxeladas, de coches enterrados e detalles escalofriantes como quentar o depósito de gasolina do coche con lume) coa imposibilidade de parar moito o coche. Escoitamos que son as morsas (bañistas na auga xeada), aprendemos rudimentos de cirílico e os seus "false friends", descubrimos os problemas rusos coa calefacción, a importancia de levar zapatillas cando te invitan a unha casa, de levar ramos con flores impares ás mulleres e pares ós cemiterios, do Ermitage, das noites brancas e o seu encanto (cun vídeo co día en plena noite), vimos tres billetes de rublos, etc. O 3º bilingüe portouse moi ben, estivo moi interesado e tomou moitas notas.

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/10/15/actualidad/1350301014_180...

Análise,opinión razoada e resumo.Para o luns 19 de novembro.

http://economia.elpais.com/economia/2012/10/13/actualidad/1350151489_044...

Descripción, opinión e análise para o luns 5 de novembro. Canto máis detallado maior.

Tema 1-30 de outubro

Tema 2-26 de novembro

Tema 3-17 de decembro

Preguntas orais (25% da nota) unha semana antes de cada exame.

http://www.slideshare.net/sergisanchiz/geo-01-c-el-espacio-geogrfico-esp...

Debedes describir co máximo detalle as imaxes e explicacións.

Preguntareino o día 26 venres.

-         Qué cordilleiras teñen unha parte paleozoica e outra cenozoica? Cales?

-         Enumera os picos máis altos de cada cordilleira.

-         Que partes da Península estiveron ocupados recentemente polo mar?

-         A cal das tres Españas litorais pertence a depresión intrabética?

-         A que oroxénese pertencen as margas? E os gneis?

-         Descripción mapa p. 26: cordilleiras  (provincias e CCAA ,dirección e partes), forma e extensión das costas (mares que os bañan, cabos, provincias e CCAAs). Arquipélagos (situación das illas por puntos cardinais, tamaño relativo)

-         P.31: que importancia ten que unha cordilleira pertenza a unha ou outra área?

-         Que cordilleiras pertencen a cada área?

-         Que é o que  atopamos en case tódalas áreas arxilosas? Xq?

-         Compara as formas da paisaxe dos fotos da p.28 e explica as causas.

-         Ex. 13, 16 e 25,26, 28, 30 e 31

-         Fai un debuxo espquema sobre un mapa aprox, das cordilleiras exteriores da Meseta, aportando datos como materias predominantes e nomes de cada zona.

-         Que teñen en común Pirineos, CC Catalá e S.S. Bético?

-         Por que ten unha altitude media tan elevada a península?

-         Qúe macizos formados na era primaria desapareceron? Que restos hai deles?

-         Que concas hidrográficas hai en cada submeseta?

-         Que ríos nacen no sistema Ibérico? Pax. 91

-         Que 3 sistemas montañosos teñen 3 ptes?. Qué 3 ptes son? Descríbeas.

-         Cara onde estaba basculada a Meseta na era secundaria? Qué importancia Ten?

-         Que é un horst? E un pónor?

-         Qué divide a submeseta sur?

-         En que cordilleira está a serra de Gredos?

-         Que submeseta é máis alta?

-         Que partes da meseta son graben? 

-          Facer un esquema das unidades do relevo .

-         Define: badland, cluse, galayo, pónor, dobra, graben, oroxénese, axente erosivo

-         Enumera tódolos tipos de pedra citados e reúne o que se di deles

-         Cal é a diferencia fundamental entre relevo apralachense e xurásico?

-         Qué é un cerro testemuña?

-         Qué son os galaios?

-         Que áreas volcánicas hai na península?

-         Que materias son propias de cada oroxenia e da era cuaternaria?

-         Por quedicimos que España é unha encrucillada?

-         De que era son os materiais peninsulares fracturados e de cal os pregados?

-         Ex 36,37,39 e40

-         Que tipos de rochas se crearon na oroxénese herciniana?

-         En que área xeolóxica están presentes as covas?

-         Que submeseta é máis elevada?

-         Que son os mallos?

-         Onde están os Picos de Urbión?

http://economia.elpais.com/economia/2012/10/05/actualidad/1349457705_177...

Tedes que resumir e comentar este artigo. Para iso debedes dar a vosa opinión detallada sobre tódolos datos, valorar a importancia da noticia, seleccionar o máis e o menos importante, advertir se a información é novedosa/sorprendente e en que gradofacer comparacións, deduccións, etc. En resumo, pararse a pensar na noticia.

Debedes entregar un comentario CRÍTICO E RAZOADO CON CITAS do artigo.

http://lamilana.wordpress.com/2010/12/24/nuevo-ave-valencia-madrid-hagam...

Exercicio para 2º de Bacharelato. comentario CRÍTICO E RAZOADO do artigo, baseando as informacións no artigo con citas.

http://lamilana.wordpress.com/2010/12/24/nuevo-ave-valencia-madrid-hagam...

Como visualizamos os diferentes espazos de España? Algo máis que o que vemos den de a ventanilla do coche ou do avión. Así o viron José e Anais.